探析中職網絡課程資源庫的構建的優秀論文

探析中職網絡課程資源庫的構建的優秀論文

　　摘要：本文分析了當前中職網絡課程資源庫的構建現狀，并著重介紹了學科建設按照學校統一的規章安排，號召為主獎懲并行，加強主管部門的指導與監督，教師、學校之間相互交流等相關策略及具體應用，希望能針對性地解決現今構建中職網絡課程資源庫中存在的問題，進一步提高中職網絡課程資源庫中教學科研的質量，為中職教育知識的教學提供更好的幫助。

　　關鍵詞：中職 ；資源庫；網絡課程；構建

　　中職教育作為我國職業教育的重要組成部分，對我國社會、經濟建設有著舉足輕重的作用。隨著社會科技發展的日新月異，中職教育中原有的教學方式被改善和取代。新形勢下的中職教育，不同于傳統的一書本、一教師的教育模式，它搭乘高科技的"順風車"，結合逐步成熟的網絡技術與多媒體技術，豐富了當前的教學方法。許多中職院校為了更好的滿足廣大師生的需求，充分利用網絡、多媒體等信息技術創新的方法，開發、構建了新型的中職網絡課程資源庫。它以互聯網平臺、中職網絡課程資源庫為資源，為廣大師生、社會人員更便捷的獲取學習資源提供了條件，也為全社會人士的終身學習奠定了基礎。但是部分院校在中職網絡課程資源庫的構建過程中，卻出現了建設規劃不合理，資源質量不高，主管部門管理力度不夠，教師、學校之間經驗交流不足等諸多問題，這都需要探討研究，采取辦法努力從各方面優化當前中職網絡課程資源庫的構建。

　　1.當前中職網絡課程資源庫構建的現狀

　　1.1各學科資源庫建設規劃不合理

　　在中職網絡課程資源庫建設過程中，由于各學科資源庫建設缺乏統一的指導與規劃，往往會出現資源浪費，資源庫各內容劃分不合理，相同的內容在多個不同的類別上出現，不僅浪費了現有的資源空間，而且會造成數據庫冗余。例如有的學校在教學軟件的選取上，由各專業老師自行購買，經常會出現重復購買的情況。因此，為了完好的建設中職網絡課程資源庫，需要有一個大的規劃布局，以免造成資源浪費等情況。

　　1.2網絡課程資源庫資源質量良莠不齊

　　網絡課程資源信息庫的最主要來源是各學科的教師，然而由于最近幾年職校擴招，很多學校的相關專業教師資源不足，于是其他專業老師進行培訓后上崗、直接代課的現象時有發生。雖然有的老師培訓后提高了專業水平，但畢竟教師專業不對口，自然所提供的網絡課程資源質量會出現良莠不齊的現狀。如果最基本的網絡課程資源的質量都保證不了，學生所能學到的知識當然會大打折扣。因而保證中職課程網絡資源庫質量是構建良好中職網絡課程資源庫德關鍵所在。

　　1.3資源庫網站管理力度不夠

　　如果說中職網絡課程資源庫的質量是評價建設一個資源庫好壞的硬指標，那么對于這個資源庫網站的管理就是中職網絡課程資源庫的軟實力。很多中職學校花了很大的精力去構建優良的網絡資源數據庫，卻在資源網站的日常監管與維護上缺乏專業人才。常常當訪問網絡課程資源庫人數增多時，網絡資源數據庫網站反應慢甚至崩潰，這樣既浪費了師生的時間，也不利于資源庫的長期發展。

　　1.4教師之間經驗、交流不足

　　中職網絡課程資源數據庫作為新時代的數字化建設，畢竟剛剛起步，很多老師特別是年齡稍長的教師，他們已經習慣了以往只利用課本和參考資料的教學模式，對網絡課程資源庫的構建往往顯得經驗不足。而在制作資源課件時，不同學科、即使是同一學科的教師之間也缺乏交流，自己所制的課件隨性所作，針對性不足。同時，校際之間的學科建設也缺乏相應的交流，這同樣會導致中職網絡課程數據庫構建停滯不前。

　　2.構建中職網絡課程資源庫的相關策略及具體應用

　　2.1學科建設按照學校統一的規章安排

　　為了避免資源庫資源浪費，各學科的建設應服從學校的統一規章安排，對于相同的教學軟件，教學設施的購置，可以在申報學校了后，統一購置。不同的專業需求，也可以根據需要，向所在學校申報注冊后再買，避免后來資源浪費。在中職網絡資源庫學科內容劃分上，廣泛聽取學生和老師意見與建議，劃分方式確定后要求老師在上傳網絡課程資源時嚴格按照規定執行，這樣既避免了相同內容網絡課程資源出現在不同科目，也有利于學生和老師在查找網絡課程資源時更加方便、快捷。

　　2.2號召為主獎懲并行，提高各教師課程資源質量

　　中職網絡課程資源的質量，作為評定資源庫優劣的硬實力，理應對中職網絡課程數據庫的建設具有指導作用。因此提高各教師課程資源質量，顯得刻不容緩。在教師網絡資源課件、論文制作中，可以實行號召為主、獎懲并行的制度。可以定期召開座談與總結會，號召各個學科的教師提高共享專業課件的質量。教師本職就是"傳道"、"授業"、"解惑"，如果所制作的課件與論文要對學生的專業學習起到引導和幫助的作用，教師要對自己所著的內容正確負責，不能只是流于形式與敷衍。另外，可以定期對網絡課程資源庫中上傳的文件進行質量評優，以老師與學生評選的方式結合進行，對于質量好評分高的課件制作者給予一定的物質獎勵，對于評選分數低的給予批評與懲罰。以此來激勵各科老師重視中職網絡課程資源庫的建設，切實提高網絡課程資源庫資源的質量水平。

　　2.3加強主管部門對中職網絡課程資源庫網站的監管

　　在中職網絡課程資源網站建設完成之后，主管部門應聘請專門的人才，加強對中職網絡課程資源庫網站進行維護與管理。中職網絡課程資源庫系統的穩定和速度，是保證學生網上正常學習的根本要求。因此"軟實力"是中職網絡課程資源庫能長期發展并成長不可或缺的條件。另外，對于網絡課程資源的建設還要不斷的改進與提高，與時俱進，不斷的改善資源庫網站人機交互的界面。只有這樣，才能使資源庫在使用過程中更加吸引學生的注意，更加人性化，更加貼合師生需求。

　　2.4注重教師、學校之間資源學術、技術交流

　　在中職網絡課程資源庫構建過程中，要注重教師、學校之間的資源學術、技術的交流。中職教育不同于普通全日制高級中學的教育，沒有"千軍萬馬"擠獨木橋的強大競爭，中職教學教育所面對的教學責任是拓展學生知識面，要求學生提高自身理論知識水平與實踐能力，這就要求師生有廣泛的信息資源可以被利用。因而在不同老師間、不同專業間、不同學校間，信息共享是彼此雙贏最便捷的方式。改善摒棄以往教師之間依靠已有經驗，故步自封的舊有模式，校際加強彼此之間的交流合作與學習，校內實行年輕老師與年長老師一對一相互學習，年輕老師向年長老師學習長年累積的工作經驗，年長老師向年輕老師學習信息技術，取長補短，從根本上提高中職網絡課程資源庫的質量。

　　3.總結

　　總而言之，中職教育是我國實施"科教興國"戰略，為社會輸送藍領人才的重要途徑。而中職網絡課程資源庫對人才知識的儲備有著深遠的影響，中職網絡課程資源的建設是一個長期累積、不斷改進的過程，需要各科老師、資源庫工作者的高度重視與共同參與。由于涉及的人員多、專業內容涉及廣、資源庫理論建設與技術水平還不成熟，現有的資源也有限，因而在發展的過程中會遇到不少困難。要克服這些困難，需要相關部門領導、各專業師生工作共同廣泛合作參與。只有這樣，才能快速地構建優質的中職網絡課程資源庫，拓展師生的使用資源，使中職網絡課程資源庫中職教育教學中發揮它強大的作用，推進中職教育人才的培養發展戰略，使中職教育穩定健康的向前發展。

　　參考文獻：

　　[1]王立珍.教育資源庫現狀分析與建設策略[J].中國現代教育裝備，2006，（4）.

　　[2]查軍.自主建庫共建共享求發展--中學教育資源校本建設探索與思考[J].教育信息技術，2006，（7）.

　　[3]呂森林.教育資源：警惕"數字垃圾"[J].中國遠程教育，2004，（12）

【探析中職網絡課程資源庫的構建的優秀論文】相關文章：

淺析自動化專業課程教學資源庫的構建03-18

探析高職課程改革與教師勝任能力構建03-07

探析構建新課程理念下的英語教學模式03-19

構建中職衛校網絡心育模式03-13

急診醫學精品網絡課程構建論文04-21

探析中職學校飯店管理概論課程教學改革03-20

遠程教育網絡課程資源建設的探析論文12-04

探析高職英語互動模式的構建03-18

探析鐵路運輸的進款管理的優秀論文12-03