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如何進行教學(xué)反思
畢業(yè)論文
如何進行教學(xué)反思
——樅陽縣錢橋鎮(zhèn)桂花輔導(dǎo)小學(xué)吳偉明
新課程改革的全新理念，集中體現(xiàn)在校園中教師與學(xué)生雙向互動的教學(xué)實踐中，并不斷得到深化、細(xì)化。面對這種形勢，作為教學(xué)第1線的教師，對教學(xué)應(yīng)不斷反思，時時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。下面著重就反思的內(nèi)容，談?wù)勎业膸c做法。
1、 反思是否把握好了“活動與探究”這1教學(xué)中心環(huán)節(jié)。
新課程要求同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，而小組討論是課改中合作學(xué)習(xí)的主要表現(xiàn)形式。因此，教師在課堂教學(xué)的實踐過程中1定要把握好“活動與探究”這1教學(xué)中心環(huán)節(jié)。教師要善于用自己的智慧啟迪學(xué)生的思維，點撥學(xué)生的見解，使學(xué)生展現(xiàn)他們的思想，在交流合作中發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達能力。
2、 反思是否關(guān)注了學(xué)生的個性差異，肯定了學(xué)生的點滴進步。
新課程的重要理念之1是“為了每個學(xué)生的發(fā)展”，這個重要理念要求教師與學(xué)生交往時不但要尊重每1個學(xué)生的尊嚴(yán)與價值，更要學(xué)會表揚每1位學(xué)生，恰到好處地及時評價學(xué)生，特別是在教學(xué)活動中要善于運用激勵機制，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需要和動力，有效開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和正確態(tài)度，在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。如教師的1個充滿愛的眼神，1個輕輕的微笑，1個贊許的點頭，1句“你真行！你比老師想的還好！再試試！你的發(fā)言真有獨到之處！”等都能給學(xué)生信任與激勵，產(chǎn)生心與心之間的互動。
3、 反思是否重視了課件制作，倡導(dǎo)了直觀教學(xué)。
新課程強調(diào)以人為本，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，樂于探究，勤于動手，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析并解決問題的能力，交流與合作的能力，要求教師在教學(xué)中加強課堂教學(xué)直觀性、形象性。通過實物觀察，分析與總結(jié)，能使抽象的東西變得具體形象，淺顯易懂。，
新課程實施中不但要求教師課前制作課件，也要求學(xué)生動手制作模具，并帶到課堂上進行課件資源共享，真正地讓學(xué)生去感知，從而達到動手與動腦的統(tǒng)1，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，享受成功的快樂，變“教你學(xué)”為“我要學(xué)”。
總之，新課改要求教師更新教育理念，備好課，上好課，寫好教學(xué)反思。當(dāng)然僅僅反思以上內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”教學(xué)反思是教師成長的必由之路，就讓我們在反思中不斷總結(jié)自己，改造自己，提高自己！就讓我們踏著激蕩著愛與溫暖的課改春風(fēng)，提高素質(zhì)，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，關(guān)愛每1位學(xué)生，共同托起明天的太陽！
注:本文系作者在全縣教學(xué)能手大賽活動中的臨場演講稿
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