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《只有一個地球》課堂教學案例設計
畢業論文山東省滕州市姜屯鎮馬廠小學 劉 明
1、導入新課
1、播放科教片《宇宙與人》的片段，創設語文課堂教學情境。
2、（師問）在浩瀚無邊的宇宙中，有1個美麗的星球，它是我們人類共同的家園。同學們知道它的名字嗎？（生答）叫地球！（師問）同學們，我們人類有幾個地球��？（生答）1個�。◣熣f）對，只有1個地球！今天我們就1起來學習第9課《只有1個地球》。（板書）
2、講授新課
1、出示小黑板，檢查生字生詞的預習情況。
（1）生字：遨、璀、璨、渺、賜、慷、慨、濫
（2）生詞：遨游、璀璨、渺小、恩賜、慷慨、濫用、節制、目睹
2、找9位同學讀課文，每人讀1段。
（1）讓全班其他同學給這9位同學打分，標準是讀的是否準確、生動。
（2）老師及時進行點評，多鼓勵、少批評。
3、讓全班同學積極思考，每人提1個問題，然后老師從每個小組中找1位同學發言。
4、分組討論3個有價值的問題。
（1）作者為什么要以“只有1個地球”為題呢？
（2）現在的地球遭到了人類怎樣的破壞？
（3）遨游太空的宇航員為什么會發出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆？
5、師生1起探討本課的層次并概括層意。（板書）
（1）12段：美麗渺小
（2）34段：資源有限
（3）567：別無去處
（4）89段：精心保護
6、老師補充美國總統布什拒絕簽署《京都議定書》的有關資料，并且讓學生在課堂上進行表演。（每兩個同學1組，1位扮演布什，另1位扮演1個中國的小朋友，就“是否應該立即采取有效措施保護地球”進行辯論。）
3、課堂小結
1、（師說）親愛的同學們，只有1個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！
2、播放歌曲《讓世界充滿愛》，鞏固課堂學習效果。
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