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讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣淺析論文
語文可以說是最好學(xué)的課程也是最不容易學(xué)好的課程，因?yàn)檎Z文是我們的母語同時也是一門工具課，在日常生活中也離不開語文的應(yīng)用。語文的學(xué)習(xí)更多的是要靠平時的積累尤其是古文的學(xué)習(xí)。平時慢慢的積累，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的素養(yǎng)。
但是在現(xiàn)實(shí)的生活中很多學(xué)生能學(xué)好其他的課程，就是學(xué)不好語文課程，這就是學(xué)生沒有良好的語文素養(yǎng)，而且語文文化基礎(chǔ)相對薄弱。這與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有一定關(guān)系。很多學(xué)生在學(xué)語文的過程中，看到這個要記，那個也要記住。就感到頭大，沒有把握學(xué)習(xí)語文的方法，不知道怎么學(xué)習(xí)語文，更不知道在語文中學(xué)習(xí)什么。那么，如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
1. 教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的語文學(xué)習(xí)方法，在掌握方法之后，進(jìn)行不斷的強(qiáng)化和訓(xùn)練，熟能生巧，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生逐漸的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。老師要告訴學(xué)生，在每次新課之前，都要進(jìn)行預(yù)習(xí)，帶著問題去聽課，這樣更容易對語文的理解。
2. 幫助學(xué)生制定能夠遵守的語文教學(xué)制度。在語文的學(xué)習(xí)中，總體是有學(xué)習(xí)大綱的，大綱就是老師教的依據(jù)和學(xué)生學(xué)的依據(jù)，老師要幫助學(xué)生制定適合的學(xué)習(xí)大綱。建立良好的課堂和課外的秩序，這樣更容易讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3. 加強(qiáng)學(xué)生對語文語感的培養(yǎng)。語感是一種較高級別的語言定式，良好的語感能幫助學(xué)生正確的理解和學(xué)習(xí)語言，也能有效的溝通。
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