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關于音樂舞蹈教學模式中的優化論文
我國的高等教育體制在不斷的改革和創新中發展，舞蹈尤其發展的快速。一些新的理念和模式化的教學都給舞蹈在大學教育的發展中獲得機會有了很好的鋪塾作用。培養更多的復合型人才也是舞蹈教學必不可少的一部分，這個課程的創新和優化也是十分具有現實意義和參考價值的。音樂舞蹈教學是我國很多學校都開設的課程，這篇文章對這一教學的現狀和面對的問題及相應的優化方法進行了一系列的討論研究。首先，文章對音樂舞蹈教學實施過程中的制約情況因素給予了歸納和總結，隨著從教學目標、課程設置、教學內容及師資力量這四個角度，對教學的優化模式有了更深層次的分析和了解，也是為了能夠給音樂舞蹈教學提供一個良好的參考價值。
一、在高校中制約音樂舞蹈教學的不利因素
(一）教學環境的因素
教學環境，主要有兩個部分：1.校園中的環境，例如學習氛圍、活動氛圍、學校管理者的態度和手段等；2是狹義理解下的教料境，也就是事實音樂雛教學過程中的一些設施o就目前各個學校音樂舞蹈教學的現實環境來說，情況并不很樂觀。
(二）課程設置的因素
各學校在關于音樂舞蹈教學的課程設置上怎么樣，這對課程的發展情況有著很大的影響。目前高校中的設置存在著或多或少的問題，主要情況就是限制課時和改革教學內容之間的沖突。當然，現在的舞蹈老師想要在教學方法和教學內容上有更多的創新，但是由于現實課時的限制情況，他們表現的心有余而力不足。也就導致上課隨便敷衍，教學計劃完成不到位等不好的情況出現。因此，學生學不好舞蹈，也就沒有辦法真正的感受到舞蹈的魅力性和藝術美。
(三）困乏的師資力量
在音樂舞蹈的教學過程中，教師的能力和專業素養對學生的學習效果有著很大的影響。就目前來看,?很多高校并沒有將這一情況高度重視起來，所以也就直接的將教師隊伍的水平拉后了。加之相對嚴重的教學設備缺乏，學校內對音樂舞蹈的課程開設上進行了限制，所以很多的熱愛音樂舞蹈的同學們不能得到培訓，很大程度上嚴重阻礙了這一藝術文化的發展。
二、各類學校對于音樂舞蹈教學的模式優化和運用情況
(一）確定教學目標
每一門課程都有相應的教學計劃和教學目標，音樂舞蹈教學亦是如此。所以，明確好音樂舞蹈教學的目標，關系到這個高校在培養人才的方向，教學的內容和方法等方面。換個角度來思考，明確好目標可以充分的反映出各高校的管理者對這一課程的教學理念和教學思想。這就直接的影響到了這門課程的設施條件及教學環境的好壞。我認為，只有明確高校中音樂舞蹈這一教育的主體對象，才是定為和實現教學目標真正的著力點和出發點。因此，就需要我們將音樂舞蹈教育的整體目標定為在促進學生全面發展綜合素質的基礎之上，最終目標是培養出適應社會的復合型人才。
(二）科學合理的對課程進行設置
設置課程關系到高校對這一課程的類型定為，還有這一課程的教學目標、教學方法、教學內容以及教學的組織形式等。目前各類高校在音樂舞蹈教學方面的組織形式主要通過選修課、專業課、選項課以及倶樂部教學多種形式表現出來。相對于普通的大學生來說，他們屬于不一樣的專業，所以他們可以依據自身不用的需求，有選擇性和針對性的選修（或者可以選擇大學體育課中的舞蹈選項課）音樂舞蹈的課程。因此，就需要教育教學的相關部門合理安排設置課程，應該依據每個課程的難易程度以及不同的具體性質，科學的建設完成課程體系，這些都應該在培養高校專業人才的具體計劃中表現出來。
(三）優化和創新教學內容
如何去選擇、創新和優化教學的內容，這些從根本上保證了音樂舞蹈教學能否取得良好的預期效果。在實際的具體教學實踐上，大部分應該體現在課程教材的具體選擇上。我個人認為，考慮到各類高校存在不同情況的特點，在這樣的情況背景下，我們必須按照自身定下的教學目標來編寫大致上符合普通的大學生的音樂舞蹈等藝術類教材。在充分的展現教材的系統性和科學性的原則條件下，把循序漸進的知識傳遞盡可能的迎合大學生的心理狀況和學習情況。也盡可能的根據不同的區域特點以結合學校的特色，使得教學的內容更加具有獨特性。
(四）培養教師的專北素養
在面對教學的主體對象時，應該著重突出對他們的高度關懷和愛護之情。—般情況下來說，非音樂舞蹈專業的學生在學習音樂舞蹈的時候，主要是憑借著對它們的一腔熱愛之情，但是他們缺乏特定的專業條件和專業知識。這個時候就特別需要音樂舞蹈教師充分做到有區別性的對待不同的學生，真正做到因材施教。教師們通過在高校中不斷探索和創新在音樂舞蹈教育方面的新模式，將會很大程度上有利于提高高校大學生的審美情趣和審美能力、發展綜合素質以及完整人格的全面塑造，這些都對大學生的全面發展起到了無可替代的積極作用。
三、總結
根據以上的全面綜合所述，如今各類學校在音樂舞蹈教育方面的教學在實際的操作實踐中仍然存在羞很多的問題和難題，關于優化、創新和運用音樂舞蹈的教學模式'教學內容以及教學方法方面，都是音樂舞蹈教師們需要不停探究和討論的永恒課題。這篇文章詳細的從如何定位教學的目標、如何優化設置課程、如何有針對性的選擇優化教學的方法和內容以及如何全面提高音樂舞蹈教師的綜合素質等幾個角度來探究關于音樂舞蹈教育的最優化模式，也是期待在同行的教育教學探究的過程真正起到拋磚引玉的良好作用。因此，在以后音樂舞蹈教育的發展道路上，希望教師們能夠真正的將音樂舞蹈的藝術魅力展現給各個學校的學生們，同時也希望學校的胃者能夠健全這一方面的體制和設施，讓學生們可以接受更好更全面更優秀的教育。
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