舞蹈教育與素質教育論文
摘要：以舞蹈教育為重要組成部分的藝術教育對素質教育的發展有著特殊的意義。在舞蹈教育的過程中，對學生各種能力的塑造要求正是將素質教育的理論上升為實踐的最好體現。
關鍵詞：舞蹈教育；素質教育；實踐
打破傳統的應試教育模式，素質教育已經在全國范圍內廣泛地推行開來。素質教育強調人的各方面素質全面協調發展，旨在培養道德素質高、能力水平高、生理健康、心理健康、個性發展、科學創新的人才。而舞蹈作為八大藝術之一，是以身體語言為載體，借助音樂伴奏等手段展現健美形體和流露內心情感的藝術形式。舞蹈教育以其獨特的形式詮釋著素質教育的實踐內涵。
一、在舞蹈教育中實踐形體的塑造
首先，舞蹈教育可以促進學生形體的健美。舞蹈以身體的動作為基礎，在娛樂的同時達到健身的效果。在遺傳因素的條件之下，后天的影響起著一定改變形體的作用。舞蹈的訓練可以使身體線條更加柔和，力量、柔韌性、控制、穩定性、協調性、靈活性和耐力等方面的身體素質都會得到提高，彎腰駝背等不良身體姿態也能隨之改善。其次，舞蹈的教學訓練可以促進學生身體多方面的全面發育，增強學生的體質。舞蹈訓練牽動全身肌肉隨之運動，在協調動作、呼吸的過程中心肺系統結構得到很好的改善，適應了運動的心肺系統患病幾率大大降低，生理機能得到實效提高。不僅如此，舞蹈還會使學生神經系統的結構和機能發生適應性的改善，促進視覺、聽覺、本體感覺等各種感覺功能的提高，使大腦更靈活、健全和細密，反應更迅速，動作更靈敏。身體素質是一切能力成長的根基，穩固了這個根基之后，各種能力的培養才會在素質教育這棵大樹上枝繁葉茂，最終結出豐碩的果實。
二、在舞蹈教育中實踐智能的培養
學習、表演舞蹈的過程是培養和考驗一個人觀察力能、模仿能力、空間方位能力以及記憶力、想象力、創造力等諸多方面能力的過程成。舞蹈這門綜合藝術集音樂感受、身體動作、節奏變化、感情表達于一身，具有十分豐富的知識教育內容，從四肢、眼神、身形、步法、音韻節奏等方面入手，全面塑造和推進學生的注意、觀察、判斷、模仿、記憶、思維、想象等能力。學生多元智能的提高主要歸功于舞蹈對音韻的理解能力、身體肌肉的控制力、動作的協調性、情感的滲透能力等科學系統的培養。而這些能力的運用并不是僅僅局限于舞蹈本身，學生逐漸適應智能訓練的方法，并能主動地運用到科學文化知識的學習中。
三、在舞蹈教育中實踐精神的磨礪
舞蹈是以肢體語言傳達信息的藝術，以身體的舒展和動作的協調給人以美的享受，優秀的舞者能讓觀眾感受到身體與心靈同步的超越。舞者在經過艱難的訓練之后，才能將身、心、神的美感傳遞給觀眾。舞蹈并不只是身體的動作那么簡單，從艱苦的學習訓練到完整的考核表演，是一種腦力與體力勞動的結合過程。學生要具備堅強的心理承受能力、對完美質量的不斷追求、堅持不懈的恒心以及知難而進的覺悟。
四、在舞蹈教育中實踐藝術修養的提升
舞蹈的美，用心靈來表演，用心靈來欣賞。舞蹈所蘊含的細膩、優美、寧靜、生動、熱烈、激越等心靈感悟，帶給舞蹈表演者和欣賞者無以倫比的愉悅與快樂、振奮與激勵。肢體舒展和音樂是人凈化心靈、抒發情緒、宣泄壓力的最佳途徑，而舞蹈，正是兩者的完美結合。在參加舞蹈學習、表演、創作與鑒賞等活動時，可以在不知不覺當中塑造提升其思想情操、培養其高尚審美情趣和能力。學生在學習的過程中視野更加開闊，藝術修養大幅提升，實現了心靈與情操的升華。在國家大力提倡加強素質教育、培養全面發展人才的今天，舞蹈絕不僅僅是由舞蹈演員呈現在舞臺上供人們遠遠欣賞的藝術品，更應該成為普通人表達內心情感、從事審美活動、提升人生境界的手段和載體，應該在普及藝術教育方面發揮應有的作用。
五、在舞蹈教育中實踐文化的傳承
舞蹈是世界傳統文化的重要組成部分，那些來自世界各地風格迥異、千姿百態的舞蹈高度凝聚著各國文化最精華、最美麗動人的部分，更是讓世界文化相互滲透、相互融合的特殊載體。它不需要語言，與音樂配合，可以調動視聽的直接感官，令全世界不同國度、不同種族之間的人們心無雜念地沉浸在藝術的世界中，打破隔閡，精神得到充分的釋放和舒展。自改革開放以來，越來越多的外國人參加了中國舞的學習，進一步認識、了解了中國。中國的孩子通過芭蕾舞、爵士舞的學習，了解世界各國的舞蹈文化。藝術沒有國界，在肩負傳承傳統文化的重任同時，各國人民也不斷理解和吸收外來先進的藝術形式，實現文化藝術更大范圍的傳播和傳承。這不僅給藝術的發展帶來蓬勃的氣勢，而且為素質教育營造了良好的氛圍，在文化、藝術高度發展的環境之中，全面發展的目標能更快實現。
綜上所述，舞蹈教育在實現人的全面發展過程中起著舉足輕重的作用，通過舞蹈教育，人們的形體得到更好的塑造，心智與精神也在不斷地磨礪中日漸成熟，發現真、善、美的能力與抗擊假、惡、丑的能力得到長足進步，不僅傳承了傳統文化，還將世界各種優秀的藝術形式融會貫通，在位社會培養高素質、高品質的人才方面具有不可替代的功能。
將舞蹈教育的素質教育功能由理論上升為實踐，其目的就是把舞蹈教育納入素質教育的軌道，通過舞蹈教育促進素質教育，通過素質教育促進舞蹈教育事業的發展。
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