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探討小學(xué)英語教學(xué)中如何滲透音標(biāo)教學(xué)
摘要:小學(xué)英語教學(xué)舉步唯艱,原因在于學(xué)生不能自己拼讀單詞,要想拼讀眾多的單詞必須學(xué)習(xí)音標(biāo)。筆者想通過揭示漢語拼音與英語音標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系，利用本國語對(duì)外語的正遷移進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。
關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 音標(biāo)教學(xué)、正遷移、拼音比較
一、引言
2001年秋季全國城市、縣城小學(xué)開始開設(shè)英語課程。根據(jù)國家教育部頒發(fā)的文件精神，小學(xué)階段開設(shè)英語課程其宗旨是：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，將不學(xué)音標(biāo)，不學(xué)語法。小學(xué)英語要不要教學(xué)音標(biāo)成為一個(gè)爭論不休的話題。
二、小學(xué)英語教學(xué)音標(biāo)的必要性與可行性
我們從小學(xué)英語教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生第一次接觸英語，總會(huì)有一種新鮮感，此時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情極為高漲。但是隨著時(shí)間的推移，學(xué)生開始感到英語難學(xué)了，不會(huì)拼讀單詞是首當(dāng)其沖的障礙。根據(jù)大多數(shù)英語教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，孩子們失去英語學(xué)習(xí)興趣是從不會(huì)拼讀單詞開始的。一旦學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)了忘，忘了學(xué)，靠死記硬背那么多單詞、詞組、句子感覺十分困難，厭學(xué)情緒就此產(chǎn)生。如何能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己拼讀單詞呢?我認(rèn)為要解決這個(gè)問題的關(guān)鍵就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)音標(biāo)。大家想想作為母語的漢語，我們隨處可聞，到處可見，可我們作為一年級(jí)的小學(xué)生一進(jìn)校門就要學(xué)習(xí)漢語拼音，大約要花兩個(gè)月時(shí)間，為什么呢？目的是學(xué)了這幾十個(gè)拼音后，學(xué)生就能自己看拼音拼讀無數(shù)的不認(rèn)識(shí)的字詞。否者千變?nèi)f化的字詞僅靠死記硬背是不可能會(huì)學(xué)好漢語的。我們學(xué)習(xí)英語音標(biāo)與學(xué)語文先學(xué)拼音有著異曲同工的作用。。
小學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)不能用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，那對(duì)小學(xué)生來說只有害而無益，因?yàn)樘彪s，太系統(tǒng)了。小學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)應(yīng)該讓他們不痛不癢得學(xué)，不知不覺中學(xué)會(huì)音標(biāo)。因此我們要用母語對(duì)英語學(xué)習(xí)的正遷移來幫助我們學(xué)習(xí)英語。學(xué)習(xí)外語都會(huì)遇上遷移問題，語言學(xué)上給遷移的定義是：在學(xué)習(xí)第二語言時(shí)學(xué)習(xí)者會(huì)無意識(shí)地運(yùn)用他們的母語知識(shí)。遷移包括正遷移與負(fù)遷移，語言的正遷移就是因?yàn)槿魏蝺煞N語言，在語法和其他系統(tǒng)中既存在相似之處，同時(shí)也存在著不同的模式。當(dāng)?shù)谝徽Z言與第二語言的模式相同或相似時(shí)就很可能產(chǎn)生正遷移。與此相反當(dāng)?shù)谝徽Z言與第二語言的相對(duì)應(yīng)部分模式不同時(shí)就會(huì)出現(xiàn)負(fù)遷移。漢語中的“青”這個(gè)字是由橫、豎等的筆畫組成的，它的拼音是（qinɡ）；而英語中的單詞如park它是由字母p a r k組成的，音標(biāo)是/pa:k/ 。英文字母就像漢語的筆畫，英語單詞好似漢語的字或詞，而英語音標(biāo)就像漢語的拼音。從這里我們不難看出英語不管是形還是音與漢語拼音都有很大的相似之處。我們這里要研究的就是如何用他們的相似之處來幫助我們學(xué)習(xí)英語音標(biāo)。小學(xué)生拼音基礎(chǔ)好，在這樣的基礎(chǔ)上利用拼音對(duì)音標(biāo)的正遷移作用來學(xué)習(xí)英語音標(biāo)應(yīng)該是相當(dāng)容易的。
三、音標(biāo)教學(xué)實(shí)施方案
在這里我想分析分析漢語拼音與英語音標(biāo)的聯(lián)系。漢語拼音中五個(gè)單韻母：ɑ о i u 可跟英語音標(biāo)單元音十二個(gè)中的7個(gè)聯(lián)系比較著學(xué)，如/ɑ/ 與拼音 ɑ, // /o/與拼音 o ；/u:/ /u/ 與拼音 u ；/i:/ /i/與拼音 i。學(xué)習(xí)單元音時(shí)要跟學(xué)生說清楚單元音后面有兩點(diǎn)的是長元音,音要發(fā)長些，如：/i:/ /u:/等。這些與拼音相同的音標(biāo)不學(xué)就會(huì)，而十二個(gè)單元音中只有五個(gè)與拼音不同。這五個(gè)中有三個(gè)與拼音有某些聯(lián)系。如：/e/它與拼音e 形似而音不同，這要做區(qū)別，學(xué)生常常弄混淆了。而/ ：// /這兩個(gè)卻與拼音的e 音同而形不同，這就是負(fù)遷移作用了。這三個(gè)音素小學(xué)生非常容易混淆要多作辨析。單元音音標(biāo)中真正與拼音沒聯(lián)系的只有兩個(gè)即：/
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