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學生自己提高英語聽力的妙招
英語聽力一直是阻繞我們學生英語學習前進的繩索，我們的學生很多對英語的筆試練習是熟稔的，可是對聽力部分卻很緊張。每次進行英語教學質量反饋練習前，學生大多會圍著我問問聽力內容是否多而復雜，而反饋結果和他們所擔心的很吻合，往往很多學生就是在聽力部分答錯好些題目，筆試部分做得基本很順利。
針對上述情況，我也對學生講了一些提高聽力的技巧，可是收效甚微。偶爾有次練習后，我在總結成績得失過程中發現，有幾名學生聽力卻做得很完美，我又把他們幾個平時的練習紙找出來比較一下，發現全班就他們幾個在聽力效果方面一直保持得很好，于是我就突發奇想：如果讓這幾名學生總結他們自己學習英語，尤其是提高聽力方面的一些妙招一定比我的方法更容易接受，而且他們學習行為習慣方面都很好，在班級很有威信。于是我就安排那幾個孩子回家把自己提高英語聽力的感悟寫出來，然后讓他們在班級講臺前做宣傳發言，效果非常好。因此，我現在就把那幾個孩子的做法做了一個簡單總結，我們一起聽聽孩子們自己學習的妙招吧！
學生倪菲兒：并沒有人一出生就會學習，優秀的成績跟刻苦勤奮是分不開的。要想提高英語聽力，只有多聽多讀。(1)在家里，我一般兩天聽一次錄音，跟收音機練習，有時候邊看書邊聽邊讀，這樣自己就可以聽得準，讀得準，既能提高自己英語聽力的水平，又能鍛煉自己自學能力。(2)在練習測試時候，一要專心致志，在播放測試內容前，要先通覽一下整個聽力部分內容，大略了解聽力的項目和各個題目的要求。這樣在正式播放錄音的時候，就不會碰到一些措手不及的題目了。等聽力結束，再整個的回頭查看一下，這個就是我提高英語聽力水平和測試拿高分的秘訣。(學生全體鼓掌)
學生劉昊：一開始我聽力也不好，后來我總結了幾點經驗，在這里和大家分享！(1)平時在學習新單詞句型的前，要跟復讀機學習，讀不準再在課堂上跟老師學，一定要保證每個發音正確。
(2)學習課文對話就要注意雙方談話的語境，要記住問答要相匹配。(3)做聽力題目的時候，要心靜，不能分神。認真聽磁帶的每個單詞，但最好是能抓住所聽到信息的關鍵語句，再和習題上的內容相互聯系，辨清答案，在填空時，還要注意單詞的形式和時態。這個就是我做聽力題目的技巧，不足之處大家指正。(眾人鼓掌)
學生王雨昕：如何提高英語聽力，我有自己的一些做法。(1)平時我沒事情的時候就背誦英語詞組句型等，在做聽力題目時候碰到“選擇你做聽到的內容填空”的時候基本不會有錯的。(2)要聽磁帶，必須聽準確讀音，譬如：house和horse這兩個詞語，很多人分不清楚，必須要多聽多學的。(3)還有一點就是背誦課文，由于我們學的課文一大半以上都是人物對話，和做練習時候的題目一樣，所以我們平時就要背誦課文，要注意語境，時態和所對話的人物身份等。(學生鼓掌)
學生徐小涵：我的技巧和他們幾個差不多，我就多說說我在做聽力練習時候的方法吧！我一般在老師播放錄音前就全部看一遍，審清題目，看到底是讓你做什么，需要吸收什么外來信息把題目做好，這樣帶著目的去聽。譬如：碰到一個短文，讓你聽錄音再填空的，一般要聽2遍，我首先先看整個短文一下，猜猜可能要填的內容，然后聽錄音的時候就比較很容易吸取到所要填充的信息了。第一遍填好內容，第二便核對內容。這樣就能保證填充萬無一失了。(眾人喝彩)
以上是我邀請的幾名優秀學生的精彩發言，他們的做法博得所有學生喝彩，我也為他們自我總結的經驗感到驕傲，心里暗暗覺得他們自學的能力真的很強，這些學生的教習方式，肯定能帶動一個班級體全部學生的學習興趣。
聽力水平的提高改善并不是一撮而就的事情，它需要一個過程，需要老師的指導培訓，更需要學生的自覺努力。我覺得上面幾名學生的學習方法非常實用，希望這個文稿能起到拋磚引玉的作用，能與更多的老師積極注意從學生身上挖掘到更有效、更精彩的自覺提高文化素養的妙招！
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