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淺談英語教師同家長溝通的方法與技巧論文
摘要：
與家長溝通很多人認為這是 班主任的事，其實不然，英語教師與家長之間的關系處理得成功與否，一方面會通過教師直接影響到師生關系，另一方面會通過家庭教育這一渠道影響到學生進而對師生關系產生一定的影響。如果教師與家長缺乏有效的溝通，關系緊張，在教師和家長的矛盾沖突中，受損的是孩子的健康發展。教師因為學生缺乏成就和不良行為而抱怨其父母的傾向日趨突出；同樣，許多父母因為孩子的英語學習問題而不斷抱怨教師，兩者之間相互抱怨是影響教育效果的一個重要因素。英語教師與家長溝通同樣很重要。 同家長溝通的方式有家校聯系本、家訪、家長會、網絡博客、來校等方式。
關鍵詞：英語；家訪；溝通技巧一、家訪。
—、家校溝通零距離。
家訪應是英語教師和家長相互認識、加強了解、溝通思想、聯絡感情的重要途徑。英語教師通過家訪了解孩子的家庭教育環境、父母教育孩子的觀點、方法、孩子的個性、孩子在家表現等。與此同時，教師可以讓家長了解自己的工作態度、工作方法并反饋孩子在校表現，爭取家長配合英語教師的工作，形成一股教育合力，以期達到更好的教育效果。
家訪成功與否，取決于家訪的技巧。家訪前，英語教師要明確家訪要達到的目的，并做好充分的準備。
1、了解學生。掌握和收集家訪學生的所有信息，做到有備而去。
2、了解家長。為了提高家訪的效率 ，對其家訪對象的家長要進行了解，包括：職業、文化程度、性格特征、對子女的教育心態與方法等。
3、準備談話的內容與策略。由目的決定談話內容，并制定策略，掌握家長心理，隨機應變，把握談話主題。 4.家訪應注意的問題。
（1）切忌對家長以言相激，打學生的小報告。
家訪最忌告狀，并借家長之手教訓孩子，這樣不但達不到目的，反倒引起孩子的逆反心理和家長的反感，降低自己的威信。
�。�2）切忌居高臨下教訓家長，態度要誠懇，言語要謙和。
尤其是進行問題式家訪時，一般都是孩子犯了這樣或那樣的錯誤，教師容易把這些情緒發泄到家長身上，甚至教訓家長，這樣最易引起家長的反感，達不到家校共同配合教育的效果。 教師應本著教育好孩子的態度去解決問題，言語謙和才能讓家長首先從心底里肯定你，真正達成共識。
�。�3）要注意就事議事，實事求是，多溝通，多交流，不要一言堂。
要針對出現的問題就事論事，不要翻孩子的陳年舊賬。實事求是，不能因想達到更好的效果而夸大事實。 對孩子、對家長要動之以情，曉之以理，可以三方溝通，找出問題的癥結。
�。�4）注意維護好孩子的自尊，肯定孩子的優點。
如果孩子在場，要注意維護孩子的自尊心，避免過激言語，讓孩子產生逆反心理。 每位家長都是希望自己的孩子有出息的，而且每個孩子都有其亮點，應當場肯定孩子的優點，讓家長、孩子充滿信心。
現在教師與家長的溝通方式很多，如電話、短信、書信等。當問題不大或只出現苗頭時，可采用以上方式，畢竟家訪只是一種手段而不是目的。 但是想盡快熟悉一個新接的班或走近一個孩子，家訪應是最佳方式，達到的效果通常比其他溝通方式更快、更明顯。
二、家長會——家校溝通的重要載體。
家長會是家校交流的平臺，家長會一般是班主任主持，但是，英語教師也應積極參加，教師與家長的雙向交流為教育好孩子提供了機會，讓家長了解子女的在校英語學習狀況而提升家教水平。 教師也能從家長的信息中及時改變教育策略，從而讓教師與家長互動來提高對學生的教育效果。
三、書面聯系——家校溝通的紐帶。
書面聯系是由學生負責傳遞的教師和家長相互聯系的一種簡便易行的方式。它可以將學生在校或在家里的英語學習等情況分別記錄下來。教師與家長定期或不定期地互通情況，交換意見，以便掌握學生情況，共同教育學生。書面聯系是大面積、高效率、常規性聯系學生家庭的方式之一。書面聯系，通常以“告家長書”、家庭聯系卡（或本）、成績通知單、周記、考試卷等形式進行。
采用書面聯系這種方式，英語教師應該注意所談的內容要具體、單一，不可太復雜或籠統。 可針對學生情況，書寫簡明扼要的意見、建議和要求，并請家長附注意見。 可能引起家長反感的內容、導致家長對孩子發火的內容、對孩子教育產生負面影響的內容、比較復雜的內容等不能寫進去。
四、網絡博客——家校溝通新彩虹。
英語教師利用網絡和家長溝通不僅方便快捷，跨越時空，還可以省去不少的客套。對于家長提出的問題，有些一時答不上來，要是當面對話，會很難堪，利用網絡，可待認真地思考后再作答，這樣的溝通會更有效果。網絡跨時空的優勢給傳統家校溝通有力的補充。在網絡飛速發達的今天，應該巧借網絡，助家校溝通一臂之力。
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