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基礎(chǔ)音樂教育中開展律動教學的思考
畢業(yè)論文
摘 要
傳統(tǒng)的教學方法都是以教為中心，教師是課堂的主宰者，學生成了1個被動接受知識的容器，面對本來是喜愛的音樂課，也覺得乏味和吃力。在現(xiàn)代音樂課堂教學中必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，打破傳統(tǒng)的教學模式，從而優(yōu)化教學過程，培養(yǎng)學生主動學習音樂的興趣，加強其合作意識。因此，教學方法尤為重要。而律動教學法恰恰彌補了傳統(tǒng)課堂的這種缺陷，它強調(diào)學生主動參與的意識，讓學生成為真正的主人翁，讓音樂課成為孩子們喜歡的課。國外很多國家和地區(qū)都在課堂中運用了這種方法，在我國來說還未得到普及和發(fā)展。因為律動教學不受場地的限制，在沒有鋼琴、舞蹈房等這些硬件設(shè)施的情況下，也可以開展律動教學，對于1些邊遠以及農(nóng)村地區(qū)來說，推廣律動教學更能發(fā)揮其作用。因此，我們要從根本入手，大力推廣這種方法，讓它的作用在我國音樂教學中得到真正的運用。
關(guān)鍵詞： 律動教學; 基礎(chǔ)音樂教育；思考
ABSTRACT
Traditional method focus on teaching , who is the dominator of class , and students is the container of be accepted knowledge . Face to the original loved music lesson , they feel aridity and painful . In moden music lesson teaching , must change traditional teaching concept and break traditional teaching mode , in order to optimize teaching process , train students to have great interest to take the initiative to learn music , and enhance their cooperation . However , rhythm teaching lesson , which emphasize that students’ consciousness for joining on their qwn initiative , letstudents be host , and make music lesson be children’s loved lesson . In many foreign country and area , they using this method during lesson . But for our country , this method can not popularize and denelopment . Rhythm teaching is also not limited by field, no need piano、dancing room or else hardware establishment, so for the music teaching of remote and rural area, it will exert the function even more.So we must start with root, spread this method and make its function operate in our music teaching.
Key words：rhythem teaching; besin music education; thought.
目 錄
摘要……………………………………………………………………………Ⅰ
Abstract…………………………………………………………………………Ⅱ
緒論……………………………………………………………………………1
1、律動教學的概念及特點…………………………………………………2
1. 概念……………………………………………………………………2
2. 特點……………………………………………………………………2
2、律動教學的作用……………………………………………………………3
1. 提高學生審美情趣……………………………………………………4
2. 培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力以及與他人的合作意識………………………4
3. 在游戲中創(chuàng)造音樂……………………………………………………5
3、在基礎(chǔ)音樂教育中開展律動教學的具體措施……………………………6
1. 改變教學觀念…………………………………………………………6
2. 加強師生合作與交流…………………………………………………7
3. 培養(yǎng)學生的綜合能力…………………………………………………8
結(jié)語……………………………………………………………………………9
參考文獻………………………………………………………………………10
致謝……………………………………………………………………………11
附錄：律動教學案例…………………………………………………………12
包括：畢業(yè)論文、開題報告、任務書、中期檢查表
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