論高等師范院校民間舞的優化教學

論高等師范院校民間舞的優化教學

畢業論文

摘 要:優化教學是建設和完善民間舞蹈教育系統化、科學化的重要因素，也是民間舞發展的必然需要。本文論述了中國高等師范院校民間舞“優化教學”的問題，并指出民間舞的優化教學過程包括課堂教材的優化、課堂語言的優化、課堂組織的優化和教師備課的優化4個方面。

關鍵詞:優化教學;  口傳身授;  教材;  語言;  組織;  備課

Abstract: It is to build and perfect the folk dance to educate the systematized , scientific important factor to optimize teaching, it is the needing inevitably of folk dance development too. This text expound the fact China folk issue that dance " optimize teaching ", point out folk optimization teaching course of dance, including optimization , optimization , optimization and optimization 4 of prepare lesson that classroom organize , classroom of language , classroom of teaching material.

Key words: Optimizes the teaching ; Transmits orally the body to give;
 Teaching material ; Language ; Organization ; Prepares a lesson

緒 論

人們常說：民間舞是1切創作舞蹈之母。風情醇厚、多彩多姿的民間舞蹈生動而鮮活地表達了我國各族各地區人民的審美心理、審美意識和審美情趣，它是構成我國傳統藝術美學豐富的內容之1。
   早在210世紀710年代，蘇聯的教育科學院院士IO•K巴班斯基首次提出了《教學過程最優化》理論。他通過對現代教學實際情況的研究,提出了更加符合現代教學實際的方法論，同時對傳統教學進行改良，從而推動了蘇聯教育發展的進程。
  我國的正規舞蹈教育始于建國初期,當共和國剛剛建立國家尚處于百廢待興的建設初期,就開始了籌建舞蹈學校的工作。到了210世紀810年代初，在中國舞蹈教育領域，元素理論的產生和應用，使中國舞蹈教育向系統化、科學化邁出1步。810年代后，許多普通大學都建立了藝術系，有的學校還將舞蹈列為必修課和選修課，中國民間舞蹈作為1門獨立的學科出現了，促成這1學科形成的原始動力是幾10年來不斷發展和完善的民間舞蹈教育。到了910年代，民間舞蹈體系雛形已成，進入了1個新的歷史發展時期：民間舞蹈教育系統化、科學化的建設和完善，將對民間舞蹈發展產生積極的推動作用，也是民間舞蹈發展的必然需要。
   當今世界，高科技的迅猛發展以及經濟全球化的趨勢，給高等教育的改革發展既帶來巨大的機遇，又帶來巨大的挑戰。目前，我國舞蹈教育正處于對當代民間舞蹈專業教育幾10年路程的1個反思階段。中國民間舞蹈學科建設走過了模擬的路，走過了口傳心授的路，走過了生搬硬套的路......藝術和科學都是1樣的在社會科學實踐的檢驗中不斷認識自己和調整自己的。如何更好的發展民間舞蹈，我認為優化教學是完善民間舞系統化、科學化的重要因素。

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