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中學音樂教育在素質教育中的重要作用論文
摘要：中學時代是人生的黃金時代，這個時期學生所接受的主要是素質教育的內容，而音樂教育又由于它具有取材廣泛、靈活性強、生動形象、富于激情、學生易于接受等自身特點，對學生的思想道德、智能、情感、身心健康等素質的形成，起著其他學科無法替代的作用。
關鍵詞：音樂教育 素質培養 素質教育
作為音樂教師怎樣通過音樂教學來加強對學生素質的培養呢？最主要的就是通過創新教學模式，豐富教學內容，以及音樂特有的形式手段，對其進行教育、引導。
一、音樂教育有利于凈化、升華人的心靈，幫助學生養成良好的道德行為習慣
音樂不同于其它學科的最大特點是它取材內容的廣泛性及教育手段的多樣性、教學形式的趣味性，當你翻開教材仔細閱讀，你會發現德育的內容非常廣泛，無處不在。音樂教師巧妙設計構思，精心備課，并充分發揮多媒體教學的優勢，把一堂課通過自己獨特的方式，去啟迪學生的心靈，用多樣化的教學手段去影響、去改變學生，讓他們在音樂中仿佛置身其中，去享受歡樂、感受痛苦，去憤怒的譴責、熱情的歌頌，全身心的投入到美妙的音樂世界，喚起他們的情感，培養他們愛國、愛民的深厚感情。
二、音樂教育有利于開發智能
近幾年來，隨著人們對素質教育的進一步認識，音樂教育作為素質教育的一個重要內容，作為開發人類智力、陶冶人的情操、激勵人們奮進的特殊工具，已被普遍認同，有越來越多的孩子紛紛加入到學習音樂的行列。經現代醫學專家研究認為，人的左腦具有邏輯思維功能，右腦具有形象思維功能，甚至有些科學家稱右腦為“音樂腦”，它與創造思維有著密切的關系，而音樂教育對開發右腦、發展人的形象思維、提高人的智能因素起著其它學科無法代替的作用。孔子、愛因斯坦、托爾斯泰、歌德等，他們不僅是音樂藝術的愛好者，而且對音樂的研究都有很深的造詣，正因為音樂對其意識和思維的催發作用，才幫助了他們在各自領域中登上了事業成功的頂峰，為人類作出了巨大的貢獻。音樂教育在提高學生音樂素質的基礎上，還可以提高學生的理解力、觀察力、想象力和創造力。音樂演奏時通過手指的靈活運用，對大腦的神經系統進行鍛煉，使大腦更靈敏、更聰慧，同時訓練學生感受音樂的美，開闊音樂視野，獲得和追求美好的事物，培養學生思維能力和創造能力，更有助于科學文化知識的學習，為培養學生的文化素質打好基礎。
三、音樂教育有利于學生良好性格素質的培養
良好的性格體現著一個人的修養，一個人在學業和將來的事業上能否成功，很大程度上取決于性格因素，而音樂教育是心靈的塑造，是情感的培養，是個性的發展，是輔助非智力因素養成的好幫手。音樂藝術既表現人的情感，又表現人的思想，具有潛移默化，塑造人的心靈的作用，使人產生一種高尚的、正義的、道德的、靈魂升華的情感，使人充滿了對人生的希望和追求，對生活、生命和整個世界的摯愛，增強奮斗的自信心和力量。因此，我們要通過音樂教學，培養學生養成良好的性格，讓他們在自我參與的藝術熏染中，不但受到審美、情感、思維的培養，而且通過耐心專注的訓練技能技巧，培養他們戰勝困難與挫折的頑強個性，養成一種堅忍不拔的情感品質和高度的自覺性和責任心，對他們以后的事業和人生有很大幫助。
四、音樂教育有助于身心健康素質的培養
優美的音樂能使人精神愉悅、情緒振奮，同時通過聽覺器官穿入大腦皮層，起到加強血液循環、增加內分泌、促進消化、解除疲勞、增進健康的作用。開展多樣的音樂課外活動，如跳校園集體舞、隨著節奏做健身游戲、練習唱歌、學習樂器等多種形式來幫助學生提高學習興趣，緩解緊張的學習壓力，凈化學生的心靈，陶冶情操，培養學生的團隊精神及集體協作能力，對鍛煉學生健康的體魄都非常有益。
更多的事實告訴我們，一個高素質的人才，多數受到過良好的音樂教育。尤其是今天，隨著物質文明和精神文明的高度發展，那些生氣勃勃，充滿創造性和娛樂性的教育形式，越來越需要將音樂教育引入德、智、體、美、勞諸育之中，來完成對中學生人格的塑造。重視中學音樂教育，是促進學生整體素質得到全面發展的關鍵，是實現現代教育，培養跨世紀建設人才的關鍵。因此，重視中學的音樂教育，是實施素質教育的重要途徑。
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