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正能量音樂與審美教育的關系論文
摘要：近年來，層出不窮的網絡用語逐漸豐富了人們的日常生活，有一些網絡用語甚至是代表了一種社會的現象，例如網絡用語“正能量”一詞，追求的是一種積極向上的思想態度，并且表達了人們強烈期盼回歸中國傳統人生觀、價值觀的一種狀態，這種“正能量”的傳播對國家建設和諧社會起到非常重要的作用。音樂作為一種人們情感直接表達的媒介，也是傳播這一種積極向上額社會生活態度，歡快音樂會使人心情愉悅，會帶領人們走向陽光；悲傷的音樂會使人產生共鳴，會讓人感同身受的疼；狂放的音樂會使人情緒亢奮，會使人精神百倍。各種音樂都有各自要表達出的深刻含義，而當代大學生更是正能量傳播的載體。本文將結合正能量音樂的傳播與當代大學生的審美關系進行淺要研究分析。
關鍵詞：正能量音樂；大學生
音樂作為一種人們情感直接表達的媒介，也是傳播這一種積極向上額社會生活態度，歡快音樂會使人心情愉悅，會帶領人們走向陽光；悲傷的音樂會使人產生共鳴，會讓人感同身受的疼；狂放的音樂會使人情緒亢奮，會使人精神百倍。各種音樂都有各自要表達出的深刻含義，而當代大學生更是正能量傳播的載體。近年來，層出不窮的網絡用語逐漸豐富了人們的日常生活，有一些網絡用語甚至是代表了一種社會的現象，例如網絡用語“正能量”一詞，追求的是一種積極向上的思想態度，并且表達了人們強烈期盼回歸中國傳統人生觀、價值觀的一種狀態，這種“正能量”的傳播對國家建設和諧社會起到非常重要的作用。
一、正能量音樂引導大學生
擁有正能量的大學生，必須要堅定自己的人生信念，明確的人生目標，樹立正確的人生觀與價值觀，并為了這個目標而努力。當代大學生當遇到困難時，大部分大學生會選擇積極向上的生活態度進行自我調節，更有一部分大學生在面臨社會不平等待遇時會選擇迎面而上，用正能量的形式指責社會的不公。音樂的傳播的過程中，正能量音樂對當代大學生起到帶頭性的作用。例如《我的未來不是夢》，歌詞中大篇幅的寫著“我的未來不是夢”，一直再向著積極向上的狀態奮進，甚至在徘徊、迷茫的時候，也不放棄自己的夢想，不放棄自己的執著，并且不在意別人的質疑，堅信自己的夢想，認真的態度感召一代大學生。《我是一只小小鳥》中，“笨鳥先飛”的積極態度影響了一代人，直到現在，也有不少年輕人在像“小小鳥”一樣，為了自己的夢想“飛得更高”。這類積極影響一代人的歌曲數不勝數，這些歌曲的回憶不亞于“革命紅歌”，會使人熱淚盈眶，也會使人熱血沸騰。
二、大學生是正能量音樂的傳播者
傳播者，顧名思義，就是傳播者就誰，是傳播行為的發起者也是實施者。在校園中，每一位學生都可能成為傳播源、傳播者以及傳播中介，傳播者更有可能是組織者與發動者，也可能是傳播過程中的實施者，如：校園歌手大賽，發動者是學校領導，組織者是學校老師與學生，傳播這是學生，參與者也是學生等。這樣的形式，更有利于正能量音樂的傳播，學生在參加比賽時，就已經將正能量音樂進行學習、傳播，并通過校園歌手比賽形式的傳播渠道進行傳播，傳播渠道也是以學生為主，并且更加民主、自由，傳播的形式也是更加的新穎、立體，效率很高。《中國好聲音》是近年來較紅的一個電視選秀節目，其受眾不僅包含青少年、中年，甚至還有一部分老年人，以青年大學生為例，參與《中國好聲音》的大部分為20左右的大學生，或者剛畢業的大學生，這些大學生是青春的載體，熱情、洋溢，而《中國好聲音》這個節目主打的宣傳也是“只聽聲音”的“盲選”，這樣就加大了參與者的好感，以這種新穎的方式博得頭彩，這也是在黑暗中給予了參與者一抹陽光。參加《中國好聲音》的選手，都是發自內心的熱愛音樂，為了夢想前進，不甘于現狀，希望通過自己的努力拼搏到最后一刻。這不就是正能量音樂帶給人的最初的美好印象，當代大學生更是將這種正能量音樂帶入生活的每一寸中去。當代大學生是不同于以往的大學生，他們的理想更豐滿，他們的實踐舞臺更多，所擔負的責任也更多。音樂作為一種人們情感直接表達的媒介，也是傳播這一種積極向上額社會生活態度，歡快音樂會使人心情愉悅，會帶領人們走向陽光；悲傷的音樂會使人產生共鳴，會讓人感同身受的疼；狂放的音樂會使人情緒亢奮，會使人精神百倍。各種音樂都有各自要表達出的深刻含義，而當代大學生更是正能量傳播的載體。近年來，層出不窮的網絡用語逐漸豐富了人們的日常生活，有一些網絡用語甚至是代表了一種社會的現象，例如網絡用語“正能量”一詞，追求的是一種積極向上的思想態度，并且表達了人們強烈期盼回歸中國傳統人生觀、價值觀的一種狀態，這種“正能量”的傳播對國家建設和諧社會起到非常重要的作用。
參考文獻：
[1]覃晴，譚天.《中國好聲音》的傳播特征與價值創新，[J]，新聞與寫作，2012
[2]劉會，論網絡正能量的傳播對大學生思想政治教育的啟示，[J]，科教導刊，2012，
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