口風琴在小學音樂課堂中的應用論文

口風琴在小學音樂課堂中的應用論文

　　摘要：口風琴是操作較為簡單，容易學習的一種樂器，但卻將氣息的運用與手指的操作結合在一起，具有鍵盤樂器和吹奏樂器的雙重特點。口風琴非常適合在小學階段來培養學生的樂感和對音樂興趣的啟迪，在音樂課堂中的融入還能豐富音樂課堂的學習內容，拓寬學生對音樂樂器的知識，增強學生學習音樂的樂趣。

　　關鍵詞：口風琴；小學音樂；教學方法

　　音樂是一門藝術，可以使人陶冶情操、豐富情感。小學階段是學生逐漸形成自身人格特征的階段，利用好這一階段對學生加以音樂的熏陶，能使學生的智商和情商都得到提升。小學階段學生的音樂學習主要以歌曲視唱和一些簡單的樂理學習為主，意在培養學生理解音樂、感悟音樂、表達音樂的能力。將口風琴的學習融入在小學音樂課堂中是必不可少的，樂器能將抽象的音樂直觀化，因此口風琴的學習能使學生更好的感知音樂，從而提升自身的音樂素養。

　　一、培養扎實的吹奏功底，循序漸進開展學習

　　口風琴的吹奏雖然簡單易學，但要想完整、連貫、流暢的吹奏歌曲仍然需要具有扎實的功底。教師在音樂課上要加強學生的基礎訓練，在學生的基礎訓練都能很好的完成之后，再根據學生的學習特點和學習能力，開展循序漸進的學習過程。在基礎訓練過程中，教師要注意教導學生規范的指法和準確的氣息呼吸，口風琴是將手指的操作與氣息的運用相結合的一門樂器，兩者缺一不可。手指與呼吸之間的完美配合才能演奏出動聽的音樂，同時，學生還要有一定的識譜知識和樂理知識，這也就要求教師要將學生的指法訓練和氣息訓練結合起來，再進行識譜和樂理知識的教學，讓學生不斷的進行基礎練習和樂理知識鞏固，才能夠為更好的吹奏打下堅實的基礎。在學生的基本功扎實后，教師可以根據學生的學習水平進行引導教學，教師可以從短小、簡單的歌曲讓學生進行練習。例如“，歡樂頌”“雪絨花“”生日歌”等這樣的歌曲進行吹奏訓練，這些都是學生較為熟悉并且能夠朗朗上口的歌曲，通過這些歌曲的訓練能夠讓學生更快的融入口風琴的學習中，逐漸的喜歡上口風琴的學習。教師在口風琴的教學過程中不要求快，要求穩，穩扎穩打才能使學生的吹奏能力得到提升。通過循序漸進的訓練，教師可以加入一些有難度的練習，例如二聲部的吹奏練習，讓學生在不斷的克服困難完成歌曲的過程中實現音樂學習的升華。

　　二、音樂和樂器結合教學，豐富課堂內容

　　音樂和樂器兩者之間的關系是密不可分的，樂器是音樂更為直觀的表達方式，學生通過樂器的學習能夠更好的了解、感知音樂的旋律和節奏，從而增強對音樂的感覺。在小學音樂課上，教師可以將歌曲的學習與口風琴的學習結合起來，在學生初步掌握了口風琴的基本要領后，可以將口風琴作為教學的輔助工具，讓學生在學習歌曲的同時加入口風琴的演奏，既能豐富學生的音樂知識，又充實了課堂教學，使音樂課不再只是單調的學習唱歌。例如“，讓我們蕩起雙槳”這首經典歌曲，這首歌朗朗上口，旋律較為緩和優美，教師可以在學生學會歌曲的演唱后，加入口風琴的彈奏，讓學生感受歌唱與樂器演奏之間的不同之處，因為口風琴上的音階并不全，一些半音旋律不能演奏出來，而唱歌的時候則可以唱出來，讓學生在感受兩者之間的不同時，進行樂理知識的講解，使學生更加容易理解、記憶。在音樂課的教學過程種，可能會有一些學生的樂感較差，音準和節拍的掌握都不到位，這時教師也可以借助口風琴來進行輔導學習，樂器的音較為準確，在糾正音準時能起到一定的作用，利用口風琴的吹奏來讓學生感知音符的變化以及音域的高低，能夠提升學生的歌曲視唱水平。口風琴輕巧便攜，作為音樂課的輔助工具對于學生更好的學習音樂、感悟音樂是非常有幫助的，教師利用好音樂和樂器的結合進行教學，既能豐富音樂課的內容，又能使學生對音樂有一個全新的認知，使音樂教學更加的多元化。

　　三、創造課上的表演平臺，加強學生的音樂功底

　　小學生的表現能力強，渴望通過表現來得到他人的認可。而口風琴的演奏就是增加學生表現機會的載體。口風琴能使學生更為直觀的感受音樂教學，教師可以通過創造一些表演平臺，讓學生參與到音樂活動中，能夠使學生更為直接的感受到音樂的魅力，在提升學生欣賞音樂的能力的同時，還能使學生的藝術感得到提高，從而加強學生的音樂功底。教師在課堂上可以搞一些活動，讓學生自己找喜歡的歌曲，自己在課下進行練習，教師給予學生一定的輔導，小學生的表現能力較強，教師要鼓勵學生走到臺上進行表演，讓學生在表現的平臺中收獲知識，得到自身能力的提升。教師也可以利用每節課的課前和課后幾分鐘，讓學生進行上臺表演，學生認識到自己與其他人之間的差距，會更努力的進行學習，這樣，通過不斷的調動學生的積極性來促進學生自主學習口風琴的能力，同時，也讓學生在不斷的實踐過程中提升自身的吹奏能力。創造課上的表演平臺也能使學生增加課下練習的動力，為了更好的表演，學生會在課下不自覺的進行口風琴練習，在一定程度上增加了學生自主學習的動力。歌曲的自由選擇也會讓學生在課下接觸到許多新的歌，加強了音樂的賞析能力，培養了學生對音樂學習的興趣。樂器是音樂課堂的輔助工具，也是融入音樂課堂的必不可少的一部分。口風琴是一種簡單易學的樂器，又方便攜帶，對于小學生進行音樂知識的學習和樂感的培養能起到非常重要的作用，教師要在口風琴與音樂課的融合上注意方法的運用和教學策略的運用，讓學生在學習口風琴的過程中不斷加強對音樂的感悟和體會，從而使口風琴真正的成為學生學習音樂的助手，使學生更好的感知音樂的魅力。

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