淺談畫旋律線在中小學(xué)音樂教學(xué)中的作用

時(shí)間：2022-12-08 01:03:06 音樂學(xué)畢業(yè)論文我要投稿

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　　什么是旋律線呢？旋律線是在旋律進(jìn)行中，由于音高走向的變化、力度強(qiáng)弱的變化、情緒感染的變化等而形成的起伏線條。運(yùn)用畫旋律線的方法，可以幫助孩子理解音樂作品，包括樂曲中的音的高低、力度的強(qiáng)弱、時(shí)值的長短以及情緒的變化，通過形象的直觀的旋律線段，讓孩子迅速從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的高度，從而達(dá)到教學(xué)效果。

淺談畫旋律線在中小學(xué)音樂教學(xué)中的作用

　　在中小學(xué)諸多的音樂課堂教學(xué)中，老師們都喜歡用畫旋律線的方法來幫助孩子理解音樂作品，畫旋律線似乎成了音樂課堂的時(shí)尚。由此，我想到，怎樣畫旋律線？音樂課中必須要畫旋律線條嗎？哪類型的音樂課適合畫旋律線？畫旋律線的作用是什么？

　　一、畫旋律線的方法

　　一般來講，畫旋律線沒有作明確的規(guī)定，更沒有符合學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)，可以根據(jù)自己對(duì)作品的理解，來確定畫旋律線的方法。常見方法有以下幾種：

　　一是結(jié)合音樂旋律的走向動(dòng)態(tài)來畫出旋律線。通過用連綿不斷的旋律線來展示樂曲的舒展和寬松的音樂節(jié)奏以及較慢的樂曲速度和美好的感情特征；通過用動(dòng)蕩不定的旋律線來展示樂曲緊密和活躍的音樂節(jié)奏以及較快的樂曲速度和歡快的感情特征。

　　二是各種不同的音樂情感用不同的旋律線條表示。如：莊嚴(yán)、肅穆的音樂情感用水平旋律線或起伏變化不大的線條表示；活潑奔放以及熱烈激動(dòng)的音樂用幅度起伏比較大的波浪型旋律線；微波蕩漾的音樂形象采取小音程上下起伏的規(guī)則旋律線；逐漸緊張的音樂感覺用連續(xù)上行的旋律線；逐漸松弛的音樂感覺用連續(xù)下行的旋律線；推向音樂高潮用不斷向制高點(diǎn)上升的旋律線。總之，旋律線的上下起伏，不僅可以表現(xiàn)情緒的漲落，也體現(xiàn)了音樂藝術(shù)的“婀娜多姿”以及音樂藝術(shù)的無窮魅力。

　　三是軟硬旋律線條的不同表現(xiàn)。孩子通過對(duì)音樂各要素的聆聽體驗(yàn)，孩子把“柔和舒展”畫成弧線狀的旋律線，把“堅(jiān)定有力”畫成折線狀的旋律線。

　　二、畫旋律線的練習(xí)

　　旋律線一般可以用手在空中劃出來，也可以讓孩子用筆在本紙上畫出來。

　　孩子練習(xí)畫旋律線的方法，可以從簡單的樂曲作品開始，比如根據(jù)音的高低來畫曲線：高音往高畫，像高山，低音往低畫，象峽谷；根據(jù)音的長短來畫曲線：強(qiáng)音用粗線條重線條畫，弱音用細(xì)線條單線條畫；根據(jù)音樂記號(hào)來畫曲線：下滑音由高向低彎曲下滑，重音記號(hào)畫很粗的頓號(hào)大點(diǎn)；根據(jù)不同的樂器出現(xiàn)來畫曲線：小提琴優(yōu)美動(dòng)聽在高處波浪線，中提琴聲音粗曠在中間畫波浪線，低音鼓低沉渾厚在低處畫點(diǎn)狀等，畫法無定法，只要你怎樣理解，可以根據(jù)自己的理解來畫旋律線。

　　我們還可以根據(jù)樂曲不同的段略用不同繪畫的方式來表達(dá)音樂情感，即一個(gè)樂段一幅畫，充分與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合起來，這也是畫旋律線的方法延升。

　　三、畫旋律線的選擇

　　不是所有的音樂課都要求畫旋律線。一般情況，畫旋律線適合于器樂作品欣賞課，也有少數(shù)的聲樂作品欣賞課也可以利用畫旋律線的方式來幫助孩子對(duì)作品的理解。一首簡單的聲樂作品或器樂作品，很明顯段略劃分和高潮的出現(xiàn)，沒有必要畫旋律線來幫助分樂段，因?yàn)楫嬓删€是對(duì)理解作品的一種輔助形式，而不是課堂教學(xué)中的一個(gè)必須的環(huán)節(jié)，更不是故作設(shè)計(jì)精巧，以畫旋律線的花樣動(dòng)作而打造課堂亮點(diǎn)，這樣，會(huì)弄巧成拙、畫蛇添足，反倒影響課堂的看點(diǎn)。

　　四、畫旋律線的作用

　　在教學(xué)時(shí)畫旋律線，其作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、畫旋律線可以幫助孩子大概把握音樂作品的本質(zhì)以及它的外部形式，了解作品樂段、樂句、樂匯中的音高、時(shí)值和情緒。

　　2、畫旋律線能有效地抓住音高、節(jié)奏和情感，掌握樂曲當(dāng)中的音高、力度及感情的異同，以提高孩子們對(duì)樂曲的感受和理解，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、畫旋律線能有效地解決語言不能表達(dá)的情感藝術(shù)和聲音藝術(shù)，起到此時(shí)無聲勝有聲的作用。

　　4、畫旋律線能有效地幫助孩子對(duì)作品的識(shí)記和理解，培養(yǎng)孩子的思維能力和想象能力。

　　5、畫旋律線能有效地推動(dòng)情感的體驗(yàn)。小小的旋律線能帶給我們美好的感覺，煥起了對(duì)美好感覺的聯(lián)想，流露出對(duì)美好情境的情感，享受孩童時(shí)代快樂的情景。

　　6、巧妙運(yùn)用畫旋律線的方法，還能夠幫助孩子們掌握音樂的深度及廣度。

　　總之，旋律線是音樂表達(dá)當(dāng)中十分重要的組成元素之一，中小學(xué)音樂教師應(yīng)該讓音樂課堂教學(xué)通過運(yùn)用畫旋律小線條，來幫助孩子們加深對(duì)音樂旋律的掌握和理解，培養(yǎng)孩子們音樂抽象思維能力和音樂表達(dá)能力。

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