音樂表演的心理問題與情感分析

音樂表演的心理問題與情感分析

　　意境就是指藝術創(chuàng)造過程中所產生的境界，是情感的真實體現，下面是小編搜集的一篇關于音樂表演心理問題分析的論文范文，歡迎閱讀借鑒。

　　音樂表演是以創(chuàng)造主體的心理為基礎的，受這種創(chuàng)造主體的心理支配，音樂表演涵蓋了很多種要素，是一種綜合性的心理行為，包括情感、想象、記憶等多個方面，另外還具有再創(chuàng)造的因素，使音樂表演區(qū)別于其他音樂心理，具有特殊之處。本文對音樂表演中一個重要的問題進行談論，也就是音樂表演的心理。

　　一、音樂表演心理的幾個內容

　　1.意境和心境

　　所謂意境就是指藝術創(chuàng)造過程中所產生的境界，是情感的真實體現，意和境的結合不只是心理和外界的融合，更是演唱者內心世界的融合，是一部分內容同另一部分的融合。藝術的創(chuàng)作并不是基于面對對象的直覺，而是基于對其的表象記憶，都有一定的客觀來源，有什么知覺就有什么樣的表象。所以藝術的創(chuàng)造也就是對于生活的直覺，探索“意”與“境”兼容的創(chuàng)作心理就要把重點放在知覺上。

　　所謂心境是一種情緒狀態(tài)，情緒是一種容易變化的內心活動，由于并不是任何心理都適合藝術創(chuàng)作，因此把最佳的情緒狀態(tài)稱為心境，這是一種有別于激情的一種特殊的情緒狀態(tài)。情感狀態(tài)可以分為三種：

　　激情、熱情和心境，其中激情是一種最為激烈的感情，熱情則處于中間的位置，而心境正是情緒比較平穩(wěn)的一個狀態(tài)，心境最容易產生間離效應。

　　2.情感

　　人類的情感分為兩種，其一稱為自我情感，是從生活中感受到的情感體驗;其二是從藝術中感受到的情感體驗，也叫第二自我情感，藝術創(chuàng)作中的情感當然是指第二種感情，也就是審美感情。無論是第一種還是第二種，都是一種動態(tài)的心理因素，我們常說的喜怒哀樂并不是心理學中的情感，而是主、客體之間的一種產物。

　　在創(chuàng)作藝術的過程中，通常有三種情感：第一種是可以用形象表達出的情感，第二種是可以用語言表達的情感，而第三種是直覺的情感，用語言和視覺都不能表達出來。當歌唱家在面對創(chuàng)作者的作品時，如果不依靠自身的情感是領會不到作品中的情感的，如果沒有領會自然也就不會產生共鳴。在心理學和藝術理論中，涉及的最多的就是情感，情感是生命存在的證明，離開了情感就會失去活力。

　　3.理解

　　音樂演唱是技術和技巧的結合，在創(chuàng)作者完成音樂作品的前提下，演唱者進行的二度創(chuàng)作，也就是說，音樂表演者的創(chuàng)作受到一定的限制，只是把創(chuàng)作者完成的樂譜加工為音樂。要想更好的表達作曲者的作品，就要充分的感知作曲家的內心，如果演唱時的聲調和口吻蓋過了創(chuàng)作者的，歌曲演唱的質量也就會大打折扣，由此可見，理解、感受作曲家的內心和創(chuàng)作意圖是非常重要的。在進行音樂表演之前，演唱者要通過理性的思維去理解作品，只有充分理解了作品的內容才能更好地演唱。音樂感是比較特殊的一種心理素質，在演唱者同創(chuàng)作者之間的共鳴上，當作品激發(fā)了演唱者的共鳴時，就會極大地促進了演唱家的歌唱欲望。在理解的前提下，音樂表演者通過自身感情的引導，思想里的潛意識就會產生巨大的能量，更好地完善音樂形象，因此成熟的演唱家，不僅要具備熟練的演唱技巧，還要具備情感的體驗能力，提高自我意識，理解決定了藝術的審美價值。音樂表演者在理解到達一定程度之后，審美形象就轉變?yōu)槔硇越Y構，才能使體驗性和觀念性二者相結合，不分軒輊。所以，理解決定了審美形象及其外化形式---藝術作品的審美價值。

　　二、提升音樂表演中心理素質的策略

　　1.提升修養(yǎng)，滲透情感

　　音樂表演的過程是比較復雜的，一方面要具備歌唱的技巧，另一方面還要具有一定的專業(yè)修養(yǎng)。修養(yǎng)包含了道德、文化、藝術等綜合因素，同時也是學習者成為藝術家的一個關鍵因素。提高修養(yǎng)同藝術的學習和音樂的表演心理有著極大的聯(lián)系，兩者之間是相互輔助而成的。演唱者的修養(yǎng)提高能夠使演唱者對音樂藝術所蘊含的內涵掌握得更加透徹，充分地展現出音樂所散發(fā)的魅力，只有表演者對作品有足夠的了解，包括創(chuàng)作的背景、作者的經歷、創(chuàng)作的動機等，只有真正地了解了作品的內容才能更好地演唱作品，才能在表演的過程中深入到音樂中，滲透情感，否則演唱是華而不實的，打動不了觀眾。

　　2.學習

　　要想保證音樂表演者在演唱時保持輕松愉悅的心情，不會被一些外界因素影響，首先要做的就是明確表演過程中哪些心理要素是必不可少的;換一種說法即是要明確心法，要把心法提高到一定的程度，才能有效地增強自身的綜合藝術素養(yǎng)。其實每個音樂的演唱者都是創(chuàng)造家，都在不斷地增強自身的專業(yè)素質和心理素質。學習的過程就是一種修行，同時也是創(chuàng)造，演唱者在演唱的過程中是由創(chuàng)造心理作為基礎的，它同感性理性、直覺、記憶等多個方面都有著極大的聯(lián)系，其中心理學和美學是當今人們的研究重點。

　　3.實踐

　　當演唱者具備了重要的心理要素之后，就要整體地提高臨場素質。

　　①增強自身的自信心，把自己的潛能挖掘出來，要做一些激勵和自我暗示，忘掉挫折帶來的傷心和不愉快。

　　②演唱者要充分了解自己，當緊張時會出現什么樣的反應，采取怎樣的措施才能消除緊張等，只有這樣才能保證演唱順利進行。

　　③要調整好自己的心態(tài)，當站在舞臺上，面對下面的觀眾和學者不要有過大的壓力，壓力過大反而會適得其反;也不要有僥幸的心理，在演唱之前一定要做好充分的準備工作，只有這樣才能發(fā)揮出最好的演唱效果。

　　④豐富自身的演出經驗，這是演唱者要注意的最重要的一點，在平時要多加實踐，適應演唱的環(huán)境，在演唱的過程中才不會緊張。

　　三、音樂表演中有關情感表現的維度

　　1.音樂表演中情感的傳達

　　音樂表演的根本目的不在于展現自己，更主要的是要把音樂中所包含的感情表現出來，通過感情的表達，帶給聽眾不一樣的體驗。音樂表演能夠貼近大眾，同時也是最容易被大眾接受的一種藝術形式。德國的一位哲學家曾經說過，人的聲音是完美的，可以同任何樂器融合到一起。音樂演唱是把文學和音樂融合起來的一種綜合藝術，包括了音樂和詩、詞兩種藝術功能，聽眾能夠通過音樂中優(yōu)美的旋律充分認識到歌曲中所蘊含的情感和思想。

　　音樂重視的是歌詞情感的真實性和有效性，把人的感受、愿望歌唱出來，使表現內容在音樂情感的作用下，對人的心靈產生震撼。因此聽眾在歌詞和曲調引導的基礎上，把情感和作曲家、演唱家的情感統(tǒng)一起來，這也就是音樂表演最容易被接受的原因。

　　2.音樂表演中情感表現的境界

　　聲音能夠有效地激發(fā)人們的情緒波動，對人們有著很大的激發(fā)效果，音樂就是通過聲音來展現生活的，音樂通過思想感情來反映人們的心理，這也是音樂和其他藝術不一樣的地方。在音樂表演的過程中，來維系創(chuàng)作者、演唱者、聽眾的就是情感，在情感中要做到虛實合一、形神合一，尋找音樂演唱的最高境界。

　　①形神合一：在音樂表演中，形就是指音樂中有規(guī)律的節(jié)奏、速度等因素所構成的音樂音調。這些因素是作曲者記錄思想感情信息的聲音符號，但是再完整的樂譜也不能把音樂的各種要求沒有遺漏地記錄下來，以此演唱者在面對一首作品時，首先要對作品進行文學、藝術等多方面的分析，從樂譜中領會作品所要表達的情感，在內心中感悟作品的意境。

　　②虛實結合：音樂演唱者在演唱每一首歌曲時，首先要做的就是化實為虛，換一種說法就是，歌曲樂譜上的符號是“實”,演唱者把音符變?yōu)榍樗迹�這就是所謂的化實為虛。要求表演唱者對音樂的旋律、和聲等進行全面的分析，在自己的知識結構的制約下，進行藝術的形象思維，將眼中的樂譜化為頭腦中的音樂。其次要化虛為實，一方面是演唱者對作品的理解，另一方面是對生活的感受，都要通過音樂來展現出來;要求演唱者把虛無縹緲的感情、心理，用具體的物質形態(tài)來展現出來，也就是化情思為音樂。除此之外，這種虛實關系還體現在演唱者所掌握的演唱技術方法，在表演過程中屬于實;演唱者進行聲音造型的思維活動，就是表演創(chuàng)作中屬于虛的一面。總而言之，演唱者的任務就是要把虛實結合起來，帶給觀眾美感。

　　③音樂的最高境界：一位哲學家曾經說過：藝術作品所處的地位是介乎直接的感性事物與觀念性的思想之間的，它還不是純粹的思想，但是盡管它還是感性的，它卻不復是單純的物質存在，藝術作品中的感性事物本身就同時是一種觀念性的東西，但是它又不像思想的那種觀念性，因為它還作為外在事物而呈現出來。由此可見，音樂中的意境可以說是人心營造之境，是創(chuàng)造想象的產物。演唱者的目的就是要通過創(chuàng)造性想象中的精神操作和技術上的物質操作，把自己心中的意境轉化為活生生的音樂中的意境。

　　總結

　　通過以上論述能夠總結出，研究音樂表演過程中的心理是一個重要的內容，由于音樂表演是一項綜合性很高的藝術形式，同演唱者的心理有著極大的關系，因此良好的心理素質和演唱情感是音樂表演的前提。要想有良好的心理就要強化心理訓練，不斷地積累表演的經驗，培養(yǎng)自身的心理調動能力，深刻地掌握心理內涵。只有盡最大地可能提升自己，才能更好地把握住表演時的心理狀態(tài)。

　　[參 考 文 獻]

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　　[3]丁妮.淺談音樂表演過程中存在的心理問題及解決方法[J].成才之路，2007(15):19-20.

　　[4]劉洋.談鋼琴演奏者音樂表演心理素質的構建[J].黃河之聲，2014(04):37-38.

　　[5]王歡.中外音樂表演心理研究比較的文獻綜述[J].戲劇之家，2014(07):88.

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