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案例教學(xué)法在政治經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的論文
一、政治經(jīng)濟課如何組織案例教學(xué)的模式
其實政治經(jīng)濟學(xué)有許多案例，所以在采用案例教學(xué)法時案例豐富，內(nèi)容多樣。但是在教學(xué)過程中，老師要注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，選用一些具有代表性的案例，不然是無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)的。
（一）在講解重難點時，可以采用案例教學(xué)法
政治經(jīng)濟學(xué)的知識比較抽象，如果只按照課本來講解原理，很多學(xué)生是無法專心聽講或者對于知識點一知半解，這就需要老師在講解過程中，仔細(xì)講解知識點，讓學(xué)生明白知識點的意思和用法。在遇到重難點時，老師可以結(jié)合案例來加以說明，讓學(xué)生通過案例記憶相關(guān)知識點，這樣就不會出現(xiàn)對知識點一知半解的現(xiàn)象了。
（二）學(xué)生之間可以進(jìn)行案例研討
在使用案例教學(xué)法時，適時進(jìn)行案例研討也是提高政治經(jīng)濟學(xué)學(xué)習(xí)效果的方法之一。案例研討可以分為小案例研討和綜合案例研討。小案例研討指的是老師在講完一章的知識點后，讓學(xué)生們在課堂上提出一個小案例，然后讓學(xué)生們根據(jù)這一章的知識點來進(jìn)行分析和討論，最后由老師來進(jìn)行總結(jié)和點評。而綜合案例研討指的是老師在講完相關(guān)聯(lián)的幾章內(nèi)容后，讓學(xué)生先對這幾章的知識點有一個系統(tǒng)的理解，然后由老師提出一個綜合性的案例讓學(xué)生們分析和討論，最后也是由老師進(jìn)行點評和講解，在這個過程中鍛煉學(xué)生分析問題和利用知識點的能力。
（三）專題論文
老師在講解了一部分政治經(jīng)濟學(xué)的知識點之后，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和時政給學(xué)生們提出一個論文的大體要求，讓學(xué)生們根據(jù)學(xué)會的知識點寫出一篇千字左右的小論文，試論情感語言節(jié)目主持人萬峰、鐘曉的語言特點基于園本課程開發(fā)背景下研究教師教育理念的形新生兒高膽紅素血癥護(hù)理相關(guān)因素分析及對策試析價值多元化背景下學(xué)生價值觀的引導(dǎo)試論高等職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程改革爭議試論中職《外科護(hù)理學(xué)》的情境式教學(xué)試析高校教師職業(yè)道德建設(shè)問題研究經(jīng)濟學(xué)和經(jīng)濟法基礎(chǔ)課程融通教學(xué)小針刀治療頸椎病療效觀察手術(shù)側(cè)臥位適宜度的研究，例如對我國最近幾年出現(xiàn)的民工荒現(xiàn)象的分析，可以讓學(xué)生們上網(wǎng)查找相關(guān)資料或者進(jìn)行實地調(diào)查，分析我國出現(xiàn)民工荒的原因、優(yōu)缺點以及解決方法等，然后寫成一篇論文。通過這個方法，不僅可以鍛煉學(xué)生收集信息、整理信息的能力，還可以讓學(xué)生們學(xué)會如何明確地表達(dá)自己的想法，為以后的畢業(yè)論文打下堅實的基礎(chǔ)。
二、政治經(jīng)濟學(xué)中采用案例教學(xué)法應(yīng)該注意的問題
（一）科學(xué)出來處理政治經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和案例教學(xué)之間的關(guān)系
在政治經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中，理論知識占了主要地位，但是這一部分知識具有抽象而且深奧的特點，經(jīng)常會讓學(xué)生覺得這門課的難度較大，也沒有學(xué)習(xí)的興趣，而案例教學(xué)法則可以彌補一部分的空缺，把抽象的理論和具體的案例結(jié)合起來，會讓學(xué)生在分析案例時，明白理論的意義和用法，還可以加強學(xué)生分析問題的能力。所以說，老師在教學(xué)時，要科學(xué)處理理論和案例之間的關(guān)系，不要為了課堂的活躍氛圍而選擇一些和理論無關(guān)的案例。老師要根據(jù)講課內(nèi)容來選擇具有代表性的案例，把理論和案例有機地結(jié)合起來，這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。
（二）選擇一些和社會經(jīng)濟緊密聯(lián)系的案例
老師在選擇案例的時候，不僅要選擇一些和教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的案例，還要和社會經(jīng)濟有緊密的聯(lián)系，最好選擇學(xué)生們可以接觸到或者熟知的案例。這是因為案例教學(xué)法的關(guān)鍵在于案例的選擇，把教學(xué)內(nèi)容融入到案例中才是案例教學(xué)法的任務(wù)和目標(biāo)。而選擇一些和社會經(jīng)濟相關(guān)的案例會讓學(xué)生覺得政治經(jīng)濟學(xué)有非常強的應(yīng)用性。在選擇學(xué)生們知道的案例則可以讓學(xué)生們學(xué)會以后遇到相似的案例，會首先用政治經(jīng)濟學(xué)的知識來思考案例，為以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
（三）采用多媒體來進(jìn)行案例教學(xué)
在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，老師要在黑板上寫出大量的教學(xué)內(nèi)容，不僅僅耽誤教學(xué)進(jìn)度，還會讓一些同學(xué)失去學(xué)習(xí)耐心。而科技的發(fā)展則解決了這個問題，老師可以利用多媒體來講解課件，不僅僅節(jié)約了時間，還讓課堂教學(xué)變得更加生動和形象。老師在制作課件的時候，還可以適當(dāng)?shù)丶尤肼曇簟D片、視頻等資料，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟學(xué)。
老師在采用案例教學(xué)法的時候還要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐漸習(xí)慣案例教學(xué)法。而且老師要注意給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的討論氛圍，讓學(xué)生可以發(fā)表自己的看法和觀點，而老師要做的事情則是對學(xué)生的觀點進(jìn)行總結(jié)和點評，千萬不要把自己的想法強加給學(xué)生，而是要逐步引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)到的理論和原理來分析和思考問題，從而讓學(xué)生提高自己分析問題的能力，最終實現(xiàn)案例教學(xué)法在政治經(jīng)濟學(xué)中的采用的意義和目的。
參考文獻(xiàn)：
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