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大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)及思想政治教育方法論文
摘要：由于我國特殊的人口情況，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)問題成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，為了大學(xué)生能正確地樹立就業(yè)觀，找到適合自己的工作，大學(xué)應(yīng)該對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作。本文著重討論了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)堅(jiān)持的理論方針、關(guān)于做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的方法以及輔導(dǎo)員在對大學(xué)生就業(yè)問題中所起的指導(dǎo)作用。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)指導(dǎo)；思想政治教育
如今，我國的高等教育正處于快速發(fā)展階段，每年都有越來越多的高校畢業(yè)生離開學(xué)校，走向工作崗位，然而等待他們的是嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾是我國高校畢業(yè)生就業(yè)中存在的主要問題。高校畢業(yè)生集中于“北上廣”城市以及看中于國企或事業(yè)單位的個(gè)別崗位是就業(yè)問題的原因。就我國高校辦學(xué)的實(shí)際情況來看，高校的人才培養(yǎng)機(jī)制并不能很好地適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也不能完全滿足市場需求。就高校現(xiàn)行的就業(yè)指導(dǎo)工作的進(jìn)度來看，大多數(shù)只是發(fā)布就業(yè)信息。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的局面在今后較長一段時(shí)間內(nèi)仍然會存在。
一、堅(jiān)持大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育的基本理論
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育主要就是加強(qiáng)學(xué)生的“三觀”教育。在對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過程中，要加強(qiáng)對學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，使學(xué)生客觀地認(rèn)識世界、認(rèn)識自我并對自身進(jìn)行科學(xué)定位，通過“三觀教育”引導(dǎo)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，提升學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識和對職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，使他們形成正確的價(jià)值取向。在進(jìn)行思想教育工作中，馬克思主義作為當(dāng)代中國思想政治教育的基本理論依據(jù)要放在第一位，同時(shí)也要不斷吸收進(jìn)步的中外思想文化中的思想理論精華和最新的科學(xué)理論成果。第一，在思想政治工作的具體操作中，始終堅(jiān)持發(fā)展馬克思主義的基本理論成果，或是說充分意識到教育對象所處的社會和政治生活地位，有針對性地展開思想政治教育工作，同時(shí)適當(dāng)使用一定的物質(zhì)和手段，保證受教育者思想的順利轉(zhuǎn)變。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育的政治依據(jù)主要是社會主義核心價(jià)值觀。對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和指導(dǎo)工作是進(jìn)行就業(yè)工作的基礎(chǔ)。做好大學(xué)生思想政治教育、心理調(diào)適工作，對于大學(xué)生保持正常心態(tài)、展示自我有著重要的作用，市大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)順利開展的保障。我國的高等教育正在普及，高校畢業(yè)生就業(yè)工作成為關(guān)乎國家發(fā)展和社會主義進(jìn)程的一項(xiàng)重要工作，成為全國關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育的具體方法
目前。高校的普遍做法是在大四開設(shè)就業(yè)類指導(dǎo)課程，由于離畢業(yè)較近，時(shí)間緊，思想政治教育未能取得較好的預(yù)期效果。因此，不妨打破常規(guī)，大膽的去嘗試，分階段、分層次地教育。比如在大一時(shí)，就對在思想政治理論課程中穿插入就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，讓大學(xué)生開始重視思考自己的就業(yè)問題，逐步養(yǎng)成就業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。在大二時(shí)，向大學(xué)生介紹我國的就業(yè)政策，并向他們灌輸就業(yè)相關(guān)的信息。在大三時(shí)，要讓大學(xué)生清楚地了解本專業(yè)更適合什么工作；更適合去哪里工作，是在北上廣有優(yōu)勢，還是去中西部等問題，要做到大學(xué)生對自己的未來有全面的把握。在大四時(shí)，再整理有關(guān)專業(yè)的最新的就業(yè)政策和信息，給予學(xué)生一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh。在分層次教育的方式下，將原本在大四進(jìn)行的工作內(nèi)容，分布在了四年里，給了學(xué)生充分思考的空間，慢慢地形成自己的就業(yè)觀，這樣在就業(yè)時(shí)，大學(xué)生就多了一份理性，少了一份焦慮；多了一份堅(jiān)定，少了一份茫然。就我國的就業(yè)政策來看，目前處于自主擇業(yè)階段，并且市場的作用進(jìn)一步突出。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，市場對資源配置起著決定性作用。如果大學(xué)生接受到的就業(yè)信息不夠充分，在一定程度上就會在勞動力市場競爭中處于弱勢地位。因此，高校在就業(yè)思想政治教育課程中，一定要盡可能充分地給大學(xué)生提供就業(yè)知識。減少大學(xué)畢業(yè)生找工作的時(shí)間，提高一次性就業(yè)率。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作的教育是一門綜合性很強(qiáng)的社會學(xué)問，可以與倫理學(xué)、教育學(xué)和法學(xué)等學(xué)科穿插教學(xué)，通過心理教育的方式，將思想教育工作進(jìn)行到底，最大程度地避免大學(xué)生就業(yè)后出現(xiàn)毀約，不適應(yīng)就業(yè)單位等問題。
三、發(fā)揮輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用
作為在大學(xué)生涯中與學(xué)生接觸最多，最了解學(xué)生心理的大學(xué)老師，同時(shí)又對相關(guān)專業(yè)的就業(yè)信息有較深的了解，輔導(dǎo)員在幫助學(xué)生擇業(yè)方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢。這就要求輔導(dǎo)員多觀察學(xué)生的心理動向，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，提供就業(yè)幫助和指導(dǎo)，將輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中的主導(dǎo)作用發(fā)揮出來。以人為本，既有對全體學(xué)生的指導(dǎo)，也尊重每一個(gè)的選擇。輔導(dǎo)員應(yīng)對學(xué)生付出更多的耐心和精力，給予更多的關(guān)心。總之，高校的高等教育工作關(guān)系到社會的進(jìn)步與發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)更是整個(gè)社會的焦點(diǎn)。做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)問題是時(shí)代所向，其中重中之重就是強(qiáng)化思想政治教育工作。
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