淺談電氣工程與自動化的發展歷程

淺談電氣工程與自動化的發展歷程

　　電氣工程及其自動化專業是一個工程性和基礎性都很強的專業，下面是小編搜集整理的一篇探究電氣工程與自動化發展歷程的論文范文，供大家閱讀參考。

　　【摘要】社會經濟的技術的不斷發展，對于各種行業的計算機的應用和使用都是很廣泛的，這樣各個行業的自動化的發展也就隨之產生了，其中電氣工程和它的自動化專業的發展也就備受關注，而在整體的專業的建設上依舊有很多的問題存在，本文就是針對電氣工程及其自動化專業的發展進行分析和研究，從而對其專業的人才培養，實際的發展等等方面進行分析和探討，以供參考。

　　【關鍵詞】電氣工程;自動化;培養計劃

　　1 引言

　　電氣工程及其自動化專業是一個工程性和基礎性都很強的專業。它的特點決定了它具有很強的融合和交互能力，也是有很強的派生的能力。比如通信工程、自動化、電子信息工程等等專業都是從它派生或者再一次的派生而產生的，我們把這些專業統稱為電子與信息類的專業，再加上說過的派生之前的基礎電氣工程就是整體的電類的專業，其中電氣工程專業才是這個整體類型的主體，而其他的專業的不斷的出現和發展卻是在不斷的推動著主體的發展的，這就需要在不斷的發展電氣工程的時候不能關顧著本身，其派生和在派生的相關的專業都是要重視和看重的，這就需要在整個電類的專業展開，就要培養相關專業的所有的人才和技術人員，不斷的發展專業的更高的培養需求。

　　2 專業發展歷史簡介

　　有史以來,最早認識電的人是希臘學者米利都(Miletus,公元前六世紀),觀察用布摩擦琥珀后,會吸引 www.省略 如羽毛等輕小的東西。但對靜電有系統及科學的研究則是始于17世紀。

　　2.1 17世紀的1600年初英國醫生吉爾伯特(W. Gilber,t 1540~1603)所著的書中,對“電”進行了最早的論述,英語“E-lectric”一詞即起源于希臘語“Electrica”和拉丁語“Electrum”。

　　2.2 隨后,英國人格雷(S. Gray, 1696~ 1736)發現了電的導體和絕緣體,法國人杜菲(Charles du Fay,1698-1739)可說是當時深入探討靜電現象的第一人,它由眾多的實驗中發現,幾乎所有的物質都可以摩擦生電,并且他更仔細地發現,所產生的電有兩種,帶有異種電者會互相吸引,帶有同種電者會互相排斥。

　　2.3 18世紀美國人富蘭克林(B. Franklin, 1760~1790)更是以他著名的“風箏實驗”證明的電在自然界中的存在。

　　2.4 19世紀上半葉,安培發現電流的磁效應、法拉第發現電磁感應定律。19世紀下半葉,電磁理論集大成者麥克斯韋爾的理論為電氣工程奠定了基礎。19世紀末到20世紀初,西方國家的大學陸續設置了電氣工程專業。

　　2.5 1908年,南洋大學堂(交通大學前身)設置了電機專科,這是我國大學最早的電氣工程專業,至今已有近一個世紀。

　　2.6 1920年,擁有百年歷史的東南大學設置了電機工程系。

　　2.7 1932年,清華大學設置了電機系。

　　2.8 1949年后,我國出現了一大批以工科為主的多科性大學,也出現了一批機電學院,這些學院基本上都有電機工程系。

　　2.9 1958年,在北京電力學校基礎上成立了北京電力學院,當時的電力工程系設有“發電廠電力網及電力系統專業”、“高電壓技術專業”等,它們就是現在的“電氣工程及其自動化專業”的前身。

　　2.10 1961年,哈爾濱工業大學的發電教研室部分教師和學生并入北京電力學院,充實了該專業的力量。1961至1962年,哈爾濱工業大學又有發電、高壓和電自三個專業的10名研究生轉入北京電力學院,開啟了研究生培養的先河。

　　2.11 1986年,國務院批準“電力系統及其自動化”為博士學位授權學科。1994年,電力系統及其自動化學科的學術帶頭人楊奇遜教授被遴選為中國工程院首批院士。1995年,華北電力學院“電力系統及其自動化”學科被批準為博士學位授予點,同年華北電力大學成立。

　　2.12 1998年,華北電力大學電力系統及其自動化學科被批準為博士學位授權一級學科。

　　2.13 2002年,“電力系統及其自動化”學科被評為國家級重點學科。2003年,“電力系統及其自動化”學科博士后流動站獲得批準,通過“211工程”驗收。

　　2.14 2004年“高電壓與電磁兼容北京市重點實驗室”掛牌。

　　2.15 2006年“電力系統保護與動態安全監控教育部重點實驗室”正式評審通過。

　　3 專業的人才培養目標、基本要求

　　整體的人才的培養必須要按照實際的需要和整體的發展需要才進行，只有具有一定的專業的綜合的素質和不斷追求進步不斷創新的素質。這樣的人才才能在電氣工程及自動化方面各個方面的工作更好的完成任務，在整體的管理、科技的研發、整體的教育、整體的工程進行等等方面能夠很有特色的比較全面的技術人員。

　　對于專業的培養是需要有相關的知識要求的，數學、物理、自然等等最基礎的知識更要有一定的科學、管理等方面的知識才是重要的，外語也是必不可少的，可見社會的迅猛發展對于培養要求和人才的需要都是越來越高要求的。最重要的是掌握整個專業的最基本的知識基礎，計算機水平過關，對于電業方面的知識有相關需要的地方要了解和學習。對于電氣工程本行業的一些發展的方向和專業的知識等等都需要很好的掌握，整體的發展的方向和實際動態的過程有一定的把握。做好實際的實踐的工作，在工作中了解遇到的問題和解決的辦法，更好的學習本專業的知識。有很強的實際的學習能力，在實際的工作中不斷的學習不斷的研究，有很好的創新和研發的能力。在工作中做好團結和協作的工作，適應整體的不同的工作環境，有一定的組織和管理的方面的知識和能力。

　　4 電氣工程及自動化專業所需解決的問題

　　4.1 不斷的加強研究和實際的調查工作，加強整體的專業的研究，更好的了解專業的整體的規則和發展的方向，按照實際的發展的狀況和新的發展工程，不斷的完善培養的一些目標和整體計劃的修改工作。也正是因為這類專業的學生多數都是回到系統內來工作的，就可以做一定的調查工作，那么研究和定制新的培養的目標和內容分時候就要考慮到不一樣的時期對于電力方面的人才需要的不同。

　　4.2 不斷的提高教育的質量才是關鍵，對于教學質量的提高才是一個重要和必要的工作，更何況每一個技術人員都是在學校的先期培養和工作中后期的實際中鍛煉出來的，所以學校的教育很是重要。因為教學質量是關系著整個培養的規劃、最終人才的素質、師資的力量等等方面的一個重要的部分。所以提高教學質量很重要。

　　4.3 加強教師隊伍的不斷建設和完善是整體的專業的發展的一個關鍵和根本，要對年輕的教師不斷的加強培養，不定期的進行教研方面的交流和研究，相互的學習和發展，要快速和有效的培養新的年輕的教師不斷的發展，使他們不斷的成為教師行業的骨干和專業的教育者，不斷的完成電氣工程及自動化專業發展需要的教師隊伍。

　　5 制訂新的專業人才培養計劃的必要性

　　5.1 做好各個方面的課程和合理的方案培養人才。整體的培養的措施要免除和那些著名的學校進行攀比，要學習和接受新的好的方面，而不是一味的攀比模仿，要重點的做好實際的應用型的人才。對于學生的整體的全面的素質和實際的研發和出新的能力加強培養，也要加強實際的實踐的工作能力。按照培養的規劃，不斷的最好課程的整體體系的完善和改革，加強基礎知識的學習的同時不斷的強化實踐的能力，優化整體的課程，不斷的發展具有給各個院校自己特色的的培養的課程的方案。

　　5.2 建立一套完善的學生教育、管理、考核、就業工作體系建設一支懂業務、高素質、會管理的學生管理隊伍,把學生的培養和實際的素質的發揮不斷的協調，在實際中發揮理論能力，在理論中鍛煉實踐的能力，在各個方面更高更好的全方位的培養學生的全面的素質和能力。

　　5.3 對于整體行業的人員要培養其不斷的出新的能力和實踐的具體的知識能力，在學校的管理中不斷的找到一個示范的中心，既要有自己學校的特色，又要適應時代和具體的發展需求和需要，保證一個更好的更快的更高標準的大學的發展的整體的專業實驗和電工電子技術實驗課程體系。

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