市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范本
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論文題目：大學(xué)電信市場(chǎng)營(yíng)銷策略研究
選題的目的、意義(理論意義、現(xiàn)實(shí)意義):
面對(duì)日新月異的形式和復(fù)雜多變的市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)各電信運(yùn)營(yíng)商如何保持自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使電信業(yè)務(wù)在確保存量的基礎(chǔ)上，發(fā)展增量，在收入增加的前提下，提高效益，使自身能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得到發(fā)展，已成為每個(gè)電信公司的頭號(hào)議題。
隨著各個(gè)高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，越來(lái)越多的運(yùn)營(yíng)商將目光瞄準(zhǔn)了校園市場(chǎng)。為了在高校市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中得到最有利的競(jìng)爭(zhēng)地位，我們?cè)谏钊敕治龈咝＝?jīng)營(yíng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)高校的經(jīng)營(yíng)思路重新進(jìn)行梳理，希望通過(guò)整合現(xiàn)有的資源，拉動(dòng)天翼，寬帶及其他增值業(yè)務(wù)的發(fā)展，提高市場(chǎng)占有率，促進(jìn)高校業(yè)務(wù)收入的增加，實(shí)現(xiàn)高校市場(chǎng)全業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)。
選題的研究現(xiàn)狀(理論淵源及演化、國(guó)外相關(guān)研究綜述、國(guó)內(nèi)相關(guān)研究綜述)：
近幾年的電信改革，使得企業(yè)在提高電信服務(wù)質(zhì)量上做了許多努力，并取得了卓越的成效。通過(guò)信息產(chǎn)業(yè)部近日發(fā)布的電信服務(wù)質(zhì)量通告，可以看出，電信的服務(wù)質(zhì)量在不斷的提高。對(duì)電信運(yùn)營(yíng)商的投訴明顯下降，表明各大運(yùn)營(yíng)商都在積極的改善服務(wù)。但是電信服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平還有待進(jìn)一步提高。目前用戶對(duì)電信服務(wù)質(zhì)量的投訴主要集中在移動(dòng)電話業(yè)務(wù)方面，具體表現(xiàn)在資費(fèi)爭(zhēng)議時(shí)有發(fā)生，網(wǎng)間通信不暢，效果不佳，網(wǎng)絡(luò)通信能力尚不能滿足客戶的需要等方面，在這些方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)，應(yīng)采取有效措施。
論文(設(shè)計(jì))主要內(nèi)容(提綱)：
(1)緒論
(2)論文的理論基礎(chǔ)
(3)制作調(diào)查表并進(jìn)行調(diào)查
(4)我校電信市場(chǎng)概況
(5)我校三大運(yùn)營(yíng)商競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力分析
(6)我校電信市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
(7)電信針對(duì)我校市場(chǎng)營(yíng)銷策略的分析
(8)電信針對(duì)我校市場(chǎng)營(yíng)銷策略的具體實(shí)施
(9)結(jié)論
通過(guò)緒論來(lái)闡述本文的選題背景，論文的研究目的及意義。進(jìn)而學(xué)習(xí)營(yíng)銷策略的一些基本理論，闡述常用的基本理論和分析方法。然后制作調(diào)查表，進(jìn)行隨機(jī)的校內(nèi)調(diào)查。調(diào)查結(jié)束后，通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，概括電信現(xiàn)在的市場(chǎng)狀況，分析電信的市場(chǎng)現(xiàn)狀，研究針對(duì)我校市場(chǎng)的營(yíng)銷策略并制作可行性實(shí)施方案。最后得出能夠促進(jìn)電信業(yè)務(wù)發(fā)展的結(jié)論。
擬研究的主要問(wèn)題、重點(diǎn)和難點(diǎn):
本文通過(guò)調(diào)研，主要是發(fā)現(xiàn)并解決以下問(wèn)題：
(1)電信公司的品牌宣傳。通過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果的分析對(duì)比，發(fā)現(xiàn)電信公司是否還需要在校園內(nèi)對(duì)自己的品牌以及業(yè)務(wù)進(jìn)行大力度的宣傳。
(2)對(duì)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的反應(yīng)。通過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果的分析對(duì)比，發(fā)現(xiàn)電信傳統(tǒng)手機(jī)業(yè)務(wù)與其他運(yùn)營(yíng)商相比的不足之處，進(jìn)而制定比較好的套餐，以供電信運(yùn)營(yíng)商參考。
(3)校園網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果整理總結(jié)，發(fā)現(xiàn)電信網(wǎng)絡(luò)在校園內(nèi)的弱勢(shì)，特別是在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的增強(qiáng)方面。
(4)手機(jī)軟硬件的需求。通過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果整理總結(jié)，發(fā)現(xiàn)廣大在校生的對(duì)手機(jī)軟硬件的需求，根據(jù)校園情況，建議開(kāi)發(fā)新的軟件，從而促進(jìn)電信的的營(yíng)銷。
研究目標(biāo)：
本文以市場(chǎng)營(yíng)銷的相關(guān)理論框架為指導(dǎo)，針對(duì)我校電信公司的校園營(yíng)銷策略進(jìn)行研究。分析電信公司校園營(yíng)銷的內(nèi)外部環(huán)境以及公司在校園營(yíng)銷中的優(yōu)劣勢(shì)，結(jié)合市場(chǎng)調(diào)研獲得的一手?jǐn)?shù)據(jù)及有關(guān)二手資料，通過(guò)研究中國(guó)電信在我校的產(chǎn)品策略，渠道策略，品牌宣傳策略，為中國(guó)電信對(duì)我校乃至三亞所有高校制定營(yíng)銷策略提出個(gè)人的一些分析和建議。
研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案、可行性分析：
本文屬于實(shí)踐性論文，主要通過(guò)調(diào)研來(lái)分析問(wèn)題并提出解決方案。首先制作調(diào)查表，然后進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采用網(wǎng)上隨機(jī)調(diào)查的方式，這樣有利于數(shù)據(jù)的生成和分析。然后通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的總結(jié)整理分析，發(fā)現(xiàn)電信現(xiàn)有業(yè)務(wù)的不足，然后制定出可行性的營(yíng)銷策略。根據(jù)當(dāng)前手機(jī)通信業(yè)的發(fā)展，提出電信可以進(jìn)行研究方便于校園的軟件，進(jìn)而促進(jìn)電信手機(jī)產(chǎn)品的營(yíng)銷。通過(guò)調(diào)查了解廣大同學(xué)對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)的需求，提出電信校園網(wǎng)絡(luò)的改正之處。
研究的特色與創(chuàng)新之處：
本文的利用市場(chǎng)營(yíng)銷的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合電信和通信行業(yè)的快速發(fā)展，將科技創(chuàng)新、技術(shù)發(fā)展和電信校園營(yíng)銷放在一起研究。通過(guò)對(duì)在校生的需求的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在校生的業(yè)務(wù)需求，科技需求，然后總結(jié)出電信需要對(duì)高新科技的創(chuàng)新之處，進(jìn)而對(duì)電信業(yè)務(wù)的營(yíng)銷提出建議。
進(jìn)度安排及預(yù)期結(jié)果：
進(jìn)度安排：
20xx.09.10-20xx.09.23 查閱資料，選題、預(yù)開(kāi)題
20xx.09.24-20xx.10.14 畢業(yè)設(shè)計(jì)提綱，制作調(diào)查表
20xx.10.15-20xx.11.04 開(kāi)題答辯
20xx.11.05-20xx.11.18 整體進(jìn)行設(shè)計(jì)
20xx.11.19-20xx.12.02 進(jìn)行校園隨機(jī)調(diào)查
20xx.12.03-20xx.12.09 對(duì)調(diào)查結(jié)果綜合分析
20xx.12.10-20xx.12.30 撰寫論文、填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)
20xx.12.31-20xx.01.04 畢業(yè)(設(shè)計(jì))論文答辯
預(yù)期結(jié)果：在對(duì)校園電信業(yè)務(wù)調(diào)查的基礎(chǔ)上，依照笨校園發(fā)展現(xiàn)狀，確定目標(biāo)市場(chǎng)，明確市場(chǎng)定位，針對(duì)特定的目標(biāo)市場(chǎng)制定營(yíng)銷策略，能為電信在高校內(nèi)的營(yíng)銷提供一些建議。
參考文獻(xiàn)：
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