英語(yǔ)教學(xué)碩士論文提綱

時(shí)間：2024-09-20 13:12:33 論文提綱我要投稿

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英語(yǔ)教學(xué)碩士論文提綱

　　畢業(yè)季來(lái)臨，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士的學(xué)生又開(kāi)始了新一輪的開(kāi)題報(bào)告，那怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的，希望能幫到你。

英語(yǔ)教學(xué)碩士論文提綱

　　本文正是對(duì)于把多元文化理解作為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)文化定位的一次學(xué)術(shù)嘗試。它主要分為三個(gè)部分：

　　第一部分，緒論。介紹了論文寫(xiě)作的緣起、中外研究現(xiàn)狀的綜述、論文的研究意義以及研究方法。

　　第二部分正文。它共分為五個(gè)章節(jié)。

　　第一章，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化與語(yǔ)言的關(guān)系。本章首先界定了相關(guān)概念，介紹了文化與語(yǔ)言以及漢文化與漢語(yǔ)言的關(guān)系，并以此為基礎(chǔ)從三個(gè)方面探討了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化與語(yǔ)言的關(guān)系。

　　第二章，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)文化定位的現(xiàn)狀分析。在明確對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)社會(huì)背景的前提下，文章主要從課程設(shè)置、教材編寫(xiě)、語(yǔ)言測(cè)試、師資隊(duì)伍、課堂教學(xué)過(guò)程和教育政策六方面詳細(xì)介紹了對(duì)外漢語(yǔ)文化定位的現(xiàn)狀。

　　第三章，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)文化定位存在的問(wèn)題。針對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)文化定位的現(xiàn)狀，這一部分從靜態(tài)課程因素、動(dòng)態(tài)教學(xué)因素和教育政策三個(gè)方面分析了對(duì)外漢語(yǔ)存在的問(wèn)題。

　　第四章，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)文化定位問(wèn)題的原因分析。在現(xiàn)狀和問(wèn)題分析的基礎(chǔ)上分析了文化定位出現(xiàn)問(wèn)題的三方面原因。

　　第五章，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)文化定位的構(gòu)想——多元文化理解。結(jié)合前幾章的分析，提出多元文化理解作為文化定位的問(wèn)題對(duì)策，并對(duì)多元文化理解的內(nèi)涵進(jìn)行了解釋?zhuān)岢龆嘣幕斫獾膶?shí)施原則和策略。

　　第三部分結(jié)語(yǔ)。

　　摘要 4-5

　　abstract 5-6

　　緒論 9-16

　　(一) 問(wèn)題的提出 9-10

　　(二) 文獻(xiàn)綜述 10-14

　　(三) 研究的意義 14-15

　　(四) 研究的方法 15-16

　　一、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言與文化的關(guān)系 16-23

　　(一) 基本概念的界定 16-18

　　(二) 漢語(yǔ)與漢文化的關(guān)系 18-20

　　(三) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言與文化的關(guān)系 20-23