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學校商務英語專業畢業論文寫作現狀及對策
根據《高等院校英語專業英語教學大綱》(2000)制定的有關原則,畢業論文寫作與指導有兩個目的和意義:一是在于培養學生的綜合能力、正確的治學態度和科學的研究方法;二是強調創新意識、鼓勵學生表達獨立見解,大膽嘗試,過程重于結果。撰寫畢業論文要求學生運用所學的基礎知識來分析和解決本學科的某些問題,從而掌握正確地提出問題、全面深入地分析問題、科學地解決問題的方法。筆者曾參與兩屆商務英語專業畢業生的論文寫作指導工作,在指導過程中發現了目前我校商務英語專業畢業論文寫作中存在的一些共性問題,特在文中分析其成因,并提出相應的應對策略,以期提高畢業生的論文寫作水平。
然而,近年來,隨著擴招的加劇,學生人數增加,英語水平也參差不齊。大多數學生對做論文的目的認識不足,只是為了“學做論文”或“完成任務”而應付了事。多數人缺乏主動查找資料的意識,只能通過所學的課程和教師的指導來完成。由于英語語言知識有限,英語表達不通順,語病很多,導致畢業論文整體寫作水平下降。
1、畢業論文寫作的現狀
1.1 選題選題是畢業論文寫作中首先需要考慮的問題。影響選題的因素主要有三點:個人興趣、占有資料和所學課程。但是在畢業論文寫作中,我校商務英語專業的畢業生選題時往往忽視了自己的工作實際,轉而上網找一些與自己工作崗位相差甚遠的選題。如:美國的次貸危機對中國的影響。像這樣的選題過大過空,不符合實際,以高職畢業生目前的知識儲備、科研能力是不可能完成這樣的論文的。
1.2 論文規范不符合要求盡管每年在論文撰寫開始之前,對全體學生進行論文寫作的輔導,并把論文撰寫的規范格式以及一些參考文獻、字體格式等材料,發給每位學生;同時又把這些材料掛在外語系的網站上,讓學生自己去查閱。但是許多學生不重視這些材料，交上來的畢業論文中不合規范的現象處處可見,字體、字號不對,頁眉頁腳設置錯誤,缺少摘要和關鍵詞,字數不足,參考文獻格式不對等，如：張臬,顧秀梅，2006，《實用商務英語談判與實務》[M]。南京：東南大學出版社。
1.3 寫作能力差雖然在大學一、二年級開設了英語寫作課,但許多同學對英語論文的寫作特點感到陌生。英語專業的畢業論文要求用英文撰寫,字數在5000字左右,在題材與體裁上要有一定的專業性和學術性;論據與論點要具有獨創性、可靠性和科學性;結構上要求規范性、完整性和一致性;語言要求準確性、得體性和生動多樣性。但是高職院校生源的文化基礎普遍較差,學習主動性欠缺,自學能力比較弱,自我約束的能力不夠。
所以,盡管經過兩年的英語語言學習和訓練,畢業生的英語應用水平仍相對比較低,詞匯量小,語法錯誤常見,句式選擇不恰當，在畢業論文撰寫中很多學生選擇漢語寫作，2009屆商務英語專業學生總人數為169人，但是用英文寫作的只有4人。
1.4 結構不清，論文拼湊現象普遍。由于處于大三階段，學生一方面要在短時間內按一定質量要求完成論文，另一方面還在為找工作而奔波，往往在時間上難免有沖突，且在激烈的人才市場競爭中情緒不穩定，難以靜下心來從事論文寫作，因此，很多學生急功近利，東拼西湊，甚至從網上直接下載、抄襲，故論文質量不高。
2、現狀的原因分析
2.1 論文指導教師指導不到位。近年來,隨著英語專業招生的擴大,我校師資匱乏,尤其年青教師居多,學術水平有限。我校有很多論文指導教師都是剛剛畢業的學生，缺乏教學經驗，而且教師的自身科研水平有限，所以在一定程度上影響了畢業論文的質量。學生論文中存在著很多的語法錯誤以及格式規范方面的問題,教師指導一篇論文需要幾天或更長的時間,我校每位教師至少要指導10-15位學生,每篇論文要經過審題、初稿、修改稿、定稿,外加需要填寫各種材料，很難保證有充裕的時間放在畢業論文的指導上。
2.2 參考資料有限近幾年的高校連續擴招,造成學生人數急劇增加,我校圖書館外文資料建設跟不上形勢的發展,紙本圖書近70萬冊，其中外文資料嚴重不足，經常有學生反映在圖書館找不到相關的資料。資料匱乏是造成畢業論文質量不高和上網抄襲的原因之一。
2.3 實習期間工作與論文寫作的關系處理不當我校畢業生在第六個學期到實習單位實習,由于工作繁重，工作壓力很大，尤其今年金融危機造成的就業壓力很大，因此,畢業生將主要精力投入到工作上,對畢業論文寫作不重視，很多學生都是在快要論文答辯才匆匆忙忙聯系指導老師。
3、對策與思考
3.1 加強學生畢業論文的指導工作
3.1.1 加強對論文指導教師的管理首先,要求論文指導教師高度重視論文指導工作,樹立責任心。每個論文指導教師必須充分熟悉論文指導工作的各個環節,明確每個環節的具體標準和要求,嚴格按時間進程和論文的質量標準進行管理和操作。其次,應定期對年輕老師進行論文指導的培訓,老教師進行身傳言教,盡快提高年輕教師的業務能力和教學水平。
3.1.2 加強對畢業論文撰寫各個環節的指導畢業論文撰寫的整個過程分解成收集資料、選題、論文規范格式、參考文獻及文獻綜述等具體環節。根據論文撰寫的時間安排進度,在適當的時間對學生分別進行輔導,這樣不僅有助于解決他們在撰寫中所遇到的問題,使他們能夠活學活用。比如：一般來說，摘要應該包括以下三個方面：目的、方法和結論。論文摘要的開頭大致如下所示：
(1)This paper/article discusses/argues/introduces…本文討論/論述/介紹……
(2)The purpose of this paper is to…本文的目的是……
(3)In this paper,the author suggests/comes up with…作者在這篇文章里建議/提出……
3.2 調整畢業論文寫作時間以前是第六個學期安排學生寫畢業論文，往往這個時間跟學生畢業實習沖突，很多學生都沒時間認真寫畢業論文，而且很少跟指導老師聯系，到臨畢業論文答辯的時候匆忙敷衍,質量不高，給論文指導老師的工作也帶來一定的影響。所以今年我們系調整了時間，提前到第五學期，要求在第五學期結束前學生完成選題和初稿，學生到第六學期只用修改論文。
3.3 加強圖書資料建設商務英語專業論文的寫作離不開各種參考文獻和資料。外文參考文獻和資料在論文寫作過程中起著非常重要的作用。沒有外文參考文獻和資料,論文無從寫起。在當今信息時代,信息情報的內容越來越豐富,獲得的信息越多,寫論文就越得心應手。
高職學生畢業論文的教學與指導是一項系統工程,盡管高職院校中的畢業論文寫作存在這樣或那樣的問題，但是我們需要強調的是：高職英語專業畢業項目設計應該是以培養技術應用能力為主線,以培養本專業合格畢業生為導向,考核重在學生參與寫作的全過程,而非論文的高質量，讓學生從中能真正學到和鞏固其專業知識,提高其專業寫作水平，達到畢業論文的寫作目的。
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