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計(jì)算機(jī)新穎的畢業(yè)設(shè)計(jì)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對畢業(yè)設(shè)計(jì)都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的計(jì)算機(jī)新穎的畢業(yè)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
一、選題的依據(jù)、意義和理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價(jià)值
隨著信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，信息教育也得到了高度重視。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)跨越時間和地理位置的限制，最大程度的整合教學(xué)資源，將一流的師資和一流的設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)與需要得到新知識的學(xué)習(xí)者結(jié)合起來，為廣大的學(xué)習(xí)者提供一個更加方便的平臺。而我校未能根據(jù)C語言這門課程建設(shè)一個相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站，依舊是采用以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式教授知識，缺乏對于學(xué)生個性的培養(yǎng)，隨著機(jī)械式的教育，學(xué)生容易失去對于課程的興趣，主觀能動性低。本課題圍繞C語言課程教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)展開，此教學(xué)網(wǎng)站的開發(fā)突破了時間、空間的限制，給學(xué)習(xí)者提供豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及各種形式的教學(xué)活動。同時使課程中抽象和難以體會的概念等變得生動起來，加深加快對該門課程的理解，使學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)可在線學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐能力，師生之間更具有交互性。不僅如此，也為學(xué)校節(jié)約了大量的人力及物力，教學(xué)網(wǎng)站上開設(shè)的在線自測功能使得學(xué)習(xí)者隨時掌握自己的學(xué)習(xí)情況，知曉自己知識點(diǎn)的遺漏之處進(jìn)而補(bǔ)足。
二、本課題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
在國外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展較國內(nèi)更加迅速，除了普及廣泛外，已經(jīng)向更高層次的應(yīng)用和標(biāo)準(zhǔn)化方面發(fā)展。以美國為例，美國是目前遠(yuǎn)程教育規(guī)模最大的國家。近年來，美國高校遠(yuǎn)程教育課程建設(shè)快速發(fā)展，達(dá)到了4萬種。其中本科課程3.5萬種，研究生課程1.4萬種，非學(xué)歷學(xué)位課程50000種。虛擬大學(xué)的辦學(xué)模式。所有的教學(xué)活動和教育管理都是通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)幾乎成為學(xué)員唯一獲取知識的途徑。
在國內(nèi)，關(guān)于教學(xué)信息化我國已有一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，如軟酷網(wǎng)，各大重點(diǎn)高校的在線教學(xué)平臺等都為我們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺。但由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并未得到很好的推廣。因此，教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)以及觀念的轉(zhuǎn)變顯得尤為重要。我國的網(wǎng)絡(luò)基本普及到全國各大中小城市，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育資源并不是很豐富，再加上教育水品并不高的廣大農(nóng)村地區(qū)。因此在未來，我國的網(wǎng)上教育平臺的建設(shè)將有很大的前景。要提高我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平，必須注重網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)適應(yīng)個性化教學(xué)，合作性教學(xué)，加強(qiáng)資源庫的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
三、課題研究的內(nèi)容及擬采取的方法
首先按照軟件工程理論對系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)的功能及非功能需求;然后對系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，確定系統(tǒng)的功能模塊如下：
1、用戶注冊：分為教師登陸和學(xué)生登錄兩個角色權(quán)限。能夠提供一定的安全機(jī)制，提供數(shù)據(jù)信息的授權(quán)訪問。
2、課程基本信息：課程內(nèi)容簡介、教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容和授課計(jì)劃。
3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。
4、教學(xué)資源：查看教學(xué)課件及網(wǎng)上資源，網(wǎng)上資源采用網(wǎng)頁形式進(jìn)行鏈接。
5、在線學(xué)習(xí)：學(xué)生可通過該系統(tǒng)進(jìn)行自測，完成答卷。
6、師生論壇：該模塊實(shí)行權(quán)限管理， 用戶注冊登陸后， 會看到發(fā)布的各種信息目錄， 通過點(diǎn)擊查看進(jìn)入，可以查看到具體的信息以及老師或者其他學(xué)生回復(fù)此問題的內(nèi)容。
該系統(tǒng)采用了 ASP+DIV+CSS 的設(shè)計(jì)模式，利用 MD5加密。本系統(tǒng)是基于WinXp+SqlServer2005+Visual studio2008進(jìn)行開發(fā)。系統(tǒng)采用 B/S 模式結(jié)構(gòu)，利用 Internet 對畢業(yè)論文進(jìn)行管理。并結(jié)合Dreamweaver實(shí)現(xiàn)靜態(tài)網(wǎng)頁界面的設(shè)計(jì)。本系統(tǒng)使用的ASP。NET動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)以及SQL SERVER數(shù)據(jù)庫技術(shù)都已經(jīng)發(fā)展成熟，完全可以滿足系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要，而且是目前主流技術(shù)，服務(wù)器的架設(shè)和支持均十分方便。
四、課題研究中的主要難點(diǎn)及解決的方法
（1）數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，由于數(shù)據(jù)庫很多數(shù)據(jù)都需要存儲在數(shù)據(jù)庫中，如果數(shù)據(jù)庫表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理，在以后的開發(fā)中，會遇到很多問題。
（2）數(shù)據(jù)安全以和角色劃分。
解決方法：數(shù)據(jù)安全方面，系統(tǒng)登錄的密碼通過MD5加密算法后存入數(shù)據(jù)庫中，很大程度提高了數(shù)據(jù)的安全性。用戶表有role列，當(dāng)用戶登錄時，系統(tǒng)會根據(jù)當(dāng)前登錄的用戶去數(shù)據(jù)庫檢索role列的值，根據(jù)role的值調(diào)整用戶的功能。
五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度計(jì)劃
第一周 ：閱讀資料，進(jìn)行課題調(diào)研，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。
第二周 ：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫開題報(bào)告。
第三周 ：查閱書籍、期刊，查找外文資料，開始外文翻譯。
第四周 ：學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫以及asp。net相關(guān)知識。
第五周 ：對選題教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的功能進(jìn)行需求分析。
第六周 ：安裝Sql Server數(shù)據(jù)庫及VisualStudio軟件，并熟悉其運(yùn)行環(huán)境。
第七周 ：網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃和Sql Server數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。
第八周 ：前臺：網(wǎng)站首頁及基本功能的實(shí)現(xiàn) 。
第九周 ：后臺：管理端用戶及在線測試模塊的設(shè)計(jì)
第十周 ：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查報(bào)告
第十一周：完善前臺布局并進(jìn)行編碼設(shè)計(jì)。
第十二周：依據(jù)后臺功能劃分進(jìn)行后臺布局和編碼。
第十三周：繼續(xù)完成網(wǎng)站的編碼實(shí)現(xiàn)。
第十四周：對功能需求與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行分析與改進(jìn)。
第十五周：進(jìn)行網(wǎng)站調(diào)試、美化及改進(jìn)。
第十六周：按照工作手冊要求，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。
第十七周：完善論文完成剩余章節(jié)，檢查無誤后打印初稿。
第十八周：整理畢業(yè)設(shè)計(jì)資料和答辯匯報(bào)材料，準(zhǔn)備答辯。
六、參考文獻(xiàn)（或資料）
［1］葉子青。 ASP網(wǎng)絡(luò)開發(fā)入門與實(shí)踐。 人民郵電出版社。2006。
［2］楊曉斌 施恩早。ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。中國計(jì)劃出版社。2007。
［3］李曉龍。在線教學(xué)網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。 《電腦知識與技術(shù)》期刊。2008。
［4］官正 袁珂。 Dreamweaver CS4網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站組建簡明教程。 清華大學(xué)出版社。2009。
［5］湛美英。信息時代的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》期刊。2009。
［6］譚浩強(qiáng)。C語言程序設(shè)計(jì)。清華大學(xué)出版社。2007。
［7］項(xiàng)宇峰。ASP+SQL Server典型網(wǎng)站建設(shè)案例。清華大學(xué)出版社。2009。
［8］張莉。 ASP連接數(shù)據(jù)庫的方法。 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)。2006。
計(jì)算機(jī)新穎的畢業(yè)設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)科學(xué)是一個日新月異、充滿創(chuàng)新的領(lǐng)域。對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說，設(shè)計(jì)一個新穎的畢業(yè)項(xiàng)目至關(guān)重要，它不僅能夠展示你所學(xué)的知識，還能讓你在就業(yè)市場上脫穎而出。以下是一些建議的計(jì)算機(jī)新穎的畢業(yè)設(shè)計(jì)主題：
1. 人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)：
（1）實(shí)時物體識別系統(tǒng)
（2）基于深度學(xué)習(xí)的圖像或視頻內(nèi)容審核
（3）自然語言處理應(yīng)用，如智能聊天機(jī)器人
（4）預(yù)測模型，如股市價(jià)格、氣候變化等
2. 大數(shù)據(jù)分析：
（1）社交媒體數(shù)據(jù)情感分析工具
（2）實(shí)時交通流量監(jiān)控和預(yù)測系統(tǒng)
（3）個性化推薦系統(tǒng)，如電影、音樂、新聞等
3. 物聯(lián)網(wǎng) (IoT)：
（1）智能家居控制系統(tǒng)
（2）農(nóng)業(yè)自動化與監(jiān)控系統(tǒng)
（3）健康監(jiān)測和遠(yuǎn)程醫(yī)療解決方案
4. 區(qū)塊鏈技術(shù)：
（1）去中心化金融服務(wù)（DeFi）平臺
（2）區(qū)塊鏈供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)
（3）加密的貨幣交易與安全存儲解決方案
5. 網(wǎng)絡(luò)安全：
（1）入侵檢測和預(yù)防系統(tǒng)
（2）加密通訊應(yīng)用
（3）網(wǎng)絡(luò)釣魚識別和防范技術(shù)
6. 虛擬現(xiàn)實(shí) (VR) 和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) (AR)：
（1）VR教育體驗(yàn)，如歷史場景重現(xiàn)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等
（2）AR游戲或交互式廣告
（3）VR/AR在醫(yī)學(xué)培訓(xùn)和手術(shù)模擬中的應(yīng)用
7. 移動應(yīng)用開發(fā)：
（1）針對特定人群的生活輔助應(yīng)用，如老年人、兒童等
（2）位置服務(wù)和地理信息系統(tǒng)(GIS)集成應(yīng)用
（3）移動支付和電子錢包解決方案
8. 云計(jì)算與分布式系統(tǒng)：
（1）高效能云存儲解決方案
（2）容器化微服務(wù)架構(gòu)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
（3）分布式數(shù)據(jù)庫性能優(yōu)化
9. 軟件工程：
（1）敏捷開發(fā)項(xiàng)目管理工具
（2）代碼質(zhì)量自動評估系統(tǒng)
（3）開源協(xié)作平臺開發(fā)
10. 量子計(jì)算：
（1）量子算法仿真與教育工具
（2）量子密碼學(xué)原型設(shè)計(jì)
（3）量子態(tài)可視化工具
總之，選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)主題時，要考慮自己的興趣、專業(yè)知識、可用資源以及市場需求。確保你的設(shè)計(jì)既有創(chuàng)新性，又能夠解決實(shí)際問題。同時，要關(guān)注最新的研究趨勢和技術(shù)發(fā)展，確保你的項(xiàng)目緊跟時代的步伐。
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