寫給老師的離別畢業(yè)贈言
三年的時光如云般飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得，我們剛進(jìn)校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真!而如今，我們已長大，臉上寫滿了成熟曾記得，我們剛進(jìn)校門時，還只會加減乘除，多么無知，多么貧乏。而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經(jīng)倫三年的陽光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開放了，姹紫嫣紅;果實(shí)成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞，是在感謝這片沃土;果實(shí)頻頻點(diǎn)聲，是在報答辛勤的園丁風(fēng)箏飛得再高，它的線仍牽著您的手;游子走得再遠(yuǎn)，他的心仍掛著母親。不管走向哪里，我們都不會忘記您——老師;我們會努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績獻(xiàn)給您——老師!
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃 李芳天下; 十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五紅四書三字兩雅一心，誨而不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英,才澤九州.
量杯量筒怎能量老師情意;
卷尺直尺何可測先生胸懷.
指數(shù)函數(shù)對數(shù)函數(shù)三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦;
平面直線交叉直線異面直線，線線意切情真.
恩比青天，廣施甘露千株翠;
節(jié)猶黃菊，報得春風(fēng)一寸丹.
你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風(fēng)化雨般的熟悉的聲音。
看著孩子們的留言冊，我心中一動，何不讓他們每個人都給我留下他們最想對我說的話呢?于是我也買來了一本活頁的留言冊，分發(fā)給56個孩子，并囑咐他們把自己最想對我說的話寫下來，可以是祝福，可以是建議，可以是訴說，總之毫無顧忌地把自己在此離別的時刻最想對老師說的話寫下來，并且一再強(qiáng)調(diào)只有發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)的.話語才是對老師真正的尊重。我說此番話的目的是：一、防止有學(xué)生說一些假大空的話;二、打消學(xué)生的顧慮;三、我想了解自己在學(xué)生心中真正的形象;四、便于指導(dǎo)我今后的班主任工作。
孩子們顯得很激動，可能他們沒有聽說過畢業(yè)了還要給老師寫留言，更沒有想到我現(xiàn)在就要他們給我正兒八經(jīng)地寫留言。過了兩天孩子們陸陸續(xù)續(xù)地把留言交給了我。晚上，我坐在沙發(fā)上，慢慢地翻看著學(xué)生的留言，那真是一種享受。孩子們的留言主要分兩大類。
第一類是“祝福和感激”。
“老師，您教了我兩年，讓我明白了做人的道理。我希望您永遠(yuǎn)記得您有一個學(xué)生叫龔愛!”——龔愛
“老師，感謝您過去為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我認(rèn)識到自己的錯誤。馬上要畢業(yè)了，再見老師，希望您忘記我過去的不好。”——孫露
“老師，雖然我們相處的時間很短暫，但是它卻讓我回味無窮。我一定會記住您對我的關(guān)愛和教育。希望您以后天天開心，再用您那雙寫過無數(shù)粉筆字的手，托起一個又一個新的祖國的花朵!”——湯靜秋
“老師，兩年的時光如云般飄過，時間的天使不茍地將時鐘撥向離別。在這離別之際，我的心情如大海般洶涌澎湃。兩年的陽光雨露，兩年的辛勤耕耘。花兒開放了，姹紫嫣紅;果實(shí)成熟了，碩果累累。花兒在翩翩起舞，是在感謝這片沃土。此刻，我當(dāng)您是朋友，我感激您!”——陳晨
“老師，跟您相處了兩年，讓我感覺輕松了不少。您教我怎樣丟掉心中的‘石頭’，教我怎樣寬容別人，真得很感謝您!”——朱素
“老師，和您在一起兩年了，回憶起我們相處的日子心里美滋滋的。我會珍惜我們之間的師生友情的!”——謝婷
……
第二類是“希望和建議”。
“您的關(guān)懷讓我如沐春風(fēng);您的教誨讓我明白了許多。在這告別的日子，我?guī)ё吣男δ槨Ｔ改院笮δ樁嘁恍?rdquo;——朱一凡
“老師，講臺上、書桌邊，寒來暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，潤花蕾，育桃李，奉獻(xiàn)赤誠一片!但我希望您上課能夠多些笑容，相信笑起來的老師會更親切、漂亮哦!”——韓莉娟
“敬愛的老師，您是個和善可親的老師，雖然我們馬上要分別了 ，但您永遠(yuǎn)留在我心中。您雖然很和藹，但生氣時火氣很大，要克制一點(diǎn)，那樣會傷身體的。”——朱吳非
“老師，在這臨別的時刻，我即將踏入中學(xué)的大門。回首再看一眼母校，發(fā)現(xiàn)我永遠(yuǎn)也忘不了您。離別后，我希望您多一些耐心教導(dǎo)學(xué)生。最后，讓我祝您開開心心!”——莊杰
“老師，感謝您對我的教誨。在臨近畢業(yè)的最后時刻，我想對您提個建議：今后在教育學(xué)生時，不要總是心慈手軟。只有嚴(yán)厲地對待學(xué)生，教出的學(xué)生才會聽話。”——郭彩云
……
從學(xué)生的留言來看，絕大部分都說出了自己心中的話。學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，并且即將離開小學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。六年來，學(xué)生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。通過這一形式讓學(xué)生知道感恩，學(xué)會感恩。告訴孩子，“感恩”是很溫暖、很美麗的情感，有愛、有感觸才會有感恩，把它訴諸筆端，也一定會是最真摯的文字。這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月。他們學(xué)會了用自己的眼睛看世界，用自己的大腦思考問題。通過這一方式，讓學(xué)生明白尊師而不唯師，懂得善意地指出老師的不足也是熱愛老師的一種表現(xiàn)，而且是更深層次的愛師。對于作為老師的我而言，教學(xué)相長。在今后的教育教學(xué)中，我一定認(rèn)真聽取學(xué)生的建議，使得我的工作盡善盡美。這是學(xué)生賜予我的一筆無價的精神財(cái)富，而且是作為一名教師所獨(dú)有的!,
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