經濟管理學院畢業論文答辯規范要求
根據學校相關文件和學院畢業論文工作方案，為了確保我院各專業學生畢業論文（設計）答辯工作的順利開展，有序完成畢業論文答辯，規范畢業論文答辯管理，保障畢業論文答辯秩序，提高畢業論文答辯質量，特制定本規范。
一、畢業論文答辯指導思想
畢業論文答辯是對學生綜合運用所學專業知識與技能，理論聯系實際進行的一次較為全面和科學研究訓練和考核，是檢驗本科人才培養質量和培養目標達成情況的重要環節。畢業論文的考核將嚴格按照重慶文理學院畢業論文工作的有關規定進行，以全面檢驗和考核學生掌握全部本科課程的學習情況，檢查學生能否運用所學的專業理論、方法和技能對實際問題進行綜合分析、判斷和解決問題的能力。
二、答辯組織
（一）學院領導小組
組 長：劉仲全 張碧波
副組長：谷繼建
成 員：蔣先平 冉令剛 石國強 林 銳 陳遠川 唐忠英 王 陶 胡在東 黃婷婷
�。ǘ┐疝q學術委員會
主 任：劉仲全
副主任：張碧波 谷繼建
委 員：熊學文 劉定祥 沈忠友 王紅君 馮利朋 蔣先平 冉令剛 陳遠川
�。ㄈ┐疝q工作小組
整個答辯過程由答辯小組負責實施，主要成員有答辯小組組長、成員和秘書，成員不少于3人；小組組長負責主持，成員負責評分，秘書負責記錄。見附件（答辯教師分組信息表、答辯記錄秘書分組信息表、參辯學生分組信息表）
三、答辯時間與地點
見附件（答辯時間與地點安排表）
四、答辯流程
（一）答辯資格
1．已修完學校規定的全部課程的應屆畢業生和符合有關規定并經過學院批準同意的上一屆學生。
2．學生所寫的畢業論文必須經過導師指導并有指導老師簽署同意參加答辯的意見。
3．提供查重報告（特別是畢業論文），重復率不得高于15%。
4．每位學生原則上只有兩次答辯資格，如果未獲指導教師批準或由于自身原因未參加第一次答辯的，允許參加第二次答辯。但視為自動放棄一次答辯機會，即只有一次答辯機會。
5．特殊情況由答辯學術委員會討論決定。
（二）答辯準備
1．答辯小組
答辯小組一般由三至五人組成，其中應有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱，從中確定一位學術水平較高的成員為組長，負責答辯小組的召集工作。
2．答辯學生
第一，學生應在參與答辯之前完成畢業論文的定稿，畢業論文手冊的填寫工作，將畢業論文手冊、開題報告和論文定稿交予指導教師進行審閱并簽署同意答辯意見，否則不能參與答辯。第二，準備答辯材料，如陳述詞、論文框架、內容、PPT等。
3．指導教師
指導教師在收到學生上交的畢業論文相關資料后，檢查資料是否齊全、填寫是否規范和完整。在此基礎上進行畢業論文的成績評定。并簽署是否同意答辯的意見。在時間允許的情況下，指導教師應將學生論文交由本答辯小組的相關教師進行畢業論文的交叉評閱。
（三）答辯基本程序
1．答辯小組成員應詳細審閱每位學生畢業論文（設計）報告，為答辯作好準備。
2．答辯小組組長宣布本次答辯小組成員和本組答辯人員名單。
3．答辯小組組長宣布答辯開始，并宣讀答辯規則，然后開始答辯。答辯規則如下：
�。�1）答辯人闡述論文的選題緣由、研究方法、主要內容和基本觀點（結論）。
�。�2）答辯小組成員對答辯進行提問和答辯人答辯。
�。�3）答辯人應當場直接回答答辯小組成員的提問，答辯人可攜帶與論文有關的參考資料，并可當場翻閱、查證。
4．答辯人做5～8分鐘論文概要自述報告。內容要求簡明扼要、重點突出。主要內容包括：
�、僬n題目的和意義。②論文課題內容概述。③完成論文課題的基本思想及主要方法。④論文還有哪些應該涉及或解決但又因為力所不及未能解決的問題。
5．答辯人自述完成以后，接受答辯小組教師的提問。
6．答辯秘書作好答辯記錄。答辯記錄是畢業論文答辯的檔案材料之一，要完整、規范。主要內容為：論文題目；答辯者的專業、班級、姓名；論文陳述概要；答辯教師所提的問題；答辯者的回答內容；答辯教師的點評等。
7．答辯成績評定。優秀（90～100分）能簡明扼要地闡述論文的主要內容，主次分明，思路清晰，能流利地回答有關問題。
良好（80～89分）能清楚地闡述論文的主要內容和觀點，主次較分明，思路清楚，能正確回答有關問題。
中等（70～79分）能敘述論文的主要內容和觀點，思路較清楚，基本上能正確回答有關問題。
及格（60～69分）能說明論文的基本內容和觀點，但不夠確切，有些主要問題經提示才能正確回答。
不及格（60分以下）不能說明論文的基本內容和觀點，主要問題回答不出或錯誤較多，經提示仍不能正確回答。
8．畢業論文總成績評定。根據學校給定的評分規則，按照指導教師評閱成績占50%、交叉評閱成績占30%、答辯成績占20%計算總成績。答辯未通過的學生，即答辯成績在60分以下及未參與答辯的，不計算畢業論文總成績。
五、注意事項
（一）答辯老師注意事項
答辯小組成員對每位學生的提問數不得少于3個問題。提問的范圍應是論文涉及的問題，有一定的深度和廣度，可以側重于基本概念和基本理論，也可以做進一步的延伸。其內容一般包括：論文過程中帶普遍性的難點問題；與課題有關的基本理論和基礎知識；綜合性基礎知識；非課題內容但問題涉及專業知識；根據需要提出某些考核學生在某方面能力的即興問題。
1．常見問題
�。�1）自己為什么選擇這個課題？
�。�2）研究這個課題的意義和目的是什么？
�。�3）全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
�。�4）全文的各部分之間邏輯關系如何？
�。�5）在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
�。�6）論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
�。�7）還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
�。�8）寫作論文時立論的主要依據是什么？
學生答辯之后，提問問題的教師要對學生的答辯情況給予評價，以便于學生掌握未能掌握的知識，也便于其他教師給學生的答辯打分。
2．提問規則
�。�1）先易后難原則。利于學生放松，避免背上心理包袱，造成緊張，產生慌亂，影響答辯效果。
�。�2）逐步深入原則。把大問題分成若干小問題，逐步深入提問，可以正確地檢測學生的專業基礎知識掌握的情況。
�。�3）權利平等與商討原則。當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，即要有“長者”風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。
（4）啟發、引導原則。當考生的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應采用啟發式、引導式的提問方法。
（二）答辯學生注意事項
學生為了順利通過答辯，并在答辯時真正發揮出自己的水平，應了解和掌握
答辯的要領和藝術。
1．攜帶必要的資料和用品。首先，考生參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。其次，應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。
2．要有自信心，不要緊張。在作了充分準備的基礎上，充滿自信，沉著冷靜，消除緊張慌亂心理，答辯時才有良好的表現。
3．聽清問題后經過思考再作回答。集中注意力認真聆聽并記錄老師提問，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質，必要時請老師重復問題并做些解釋，切忌未弄清題意就匆忙作答，答非所問。
4．回答問題要簡明扼要，層次分明。一要反應快，抓住要害，簡明扼要；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地；三要條分縷析，層次分明。
5．對回答不出的問題，不可強辯。有把握講清，可以申明理由進行答辯；沒有把握，審慎回答，能答多少答多少，切不可強詞奪理，進行狡辯。
6．當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以展開辯論。
7．要講文明禮貌。尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明，要從容、有禮貌地進退場。
六、必要說明
畢業論文答辯采用回避制，指導教師不能參加對本人指導學生的答辯工作。答辯學生的分組，由教學辦公室主任負責安排。
七、其它事項
1．答辯小組組長負責答辯小組的組織工作，其職責是：負責組織本小組的答辯活動并處理異常情況，填寫答辯小組意見和綜合評語。
2．指導教師將填寫好的畢業論文（答辯）記錄移交給答辯小組組長，由答辯組長負責組織答辯小組成員填寫答辯評語和答辯成績。
3．按照指導教師評閱成績、交叉評閱成績、答辯成績50%、30%、20%的比例計算出畢業論文（設計）的綜合成績，將分數和對應等級填寫在相應表中。注意：未通過者暫不填寫。
4．答辯委員會對各答辯小組提出的優秀和不及格的畢業設論文成果，要進行確認。對于答辯較差的學生，具體情況可以按以下辦法處理：（1）若學生不
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