談中等藝術(shù)教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
在中等藝術(shù)教育中落實(shí)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，還是一個(gè)新的實(shí)踐，如何淺談中等藝術(shù)教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制日漸完善的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)的殘酷在加劇著“優(yōu)勝劣汰”的充分體現(xiàn)。“競(jìng)爭(zhēng)”已開始走進(jìn)小學(xué)校園，在孩子們心中“播種發(fā)芽”。一個(gè)小小的中專學(xué)歷似乎越來越被家長(zhǎng)們所“輕視”，但，從藝術(shù)的專業(yè)特點(diǎn)來說，它必須從小就接受專業(yè)訓(xùn)練、刻苦練習(xí)不斷，打好扎實(shí)、嫻熟的專業(yè)基礎(chǔ)，各方面素質(zhì)優(yōu)秀，才能被“優(yōu)中選精”，考入更高層次的專業(yè)藝術(shù)本科院校，將來發(fā)展我國的藝術(shù)事業(yè)，因此，藝術(shù)中專的專業(yè)訓(xùn)練要比普通中學(xué)扎實(shí)的多，不被社會(huì)所淘汰，作為藝術(shù)教育者，我認(rèn)為我們不應(yīng)該僅僅將“扎實(shí)、嫻熟、技巧”再作為我們的教課目的，而應(yīng)該對(duì)學(xué)生有更高層次的要求，即重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)塑造創(chuàng)新人才具有重要的意義。因此，我們?cè)谥械人囆g(shù)教育中一定要注意對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮音樂教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的作用。中等藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生的年齡一般在10多歲之間，處于青年初期，也是人生最寶貴的黃金時(shí)期。青年人朝氣蓬勃、精力充沛、充滿熱情，在生理和心理方面都趨于成熟，開始走向生活。在這個(gè)時(shí)期，他們逐漸擺脫過去那種對(duì)父母的依賴關(guān)系，要求獨(dú)立自立活動(dòng)，完成個(gè)體社會(huì)化的時(shí)期，也是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期加強(qiáng)對(duì)他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)他們終生都將產(chǎn)生重要影響，對(duì)他們成為一代創(chuàng)新人才具有重要的意義。
在藝術(shù)教育中突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不是簡(jiǎn)單的一句話，而是要貫穿到整個(gè)教學(xué)過程中，落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中。
一、在教學(xué)準(zhǔn)備工作中突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
在藝術(shù)教育中突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)能否取得預(yù)想的效果，關(guān)鍵在于教學(xué)準(zhǔn)備工作。突出創(chuàng)新能力的教學(xué)比一般的教學(xué)方式需要更大的知識(shí)儲(chǔ)備，因?yàn)樵诟挥袆?chuàng)新精神的教學(xué)過程中，學(xué)生的思路并不會(huì)順著教師的思路來運(yùn)行，在互動(dòng)中，學(xué)生很可能提出各種各樣的問題。因此，我們必須認(rèn)真作好備課工作，盡可能的擴(kuò)大知識(shí)面，預(yù)先設(shè)計(jì)出學(xué)生可能提出的問題，預(yù)備各種方案。作好備課，要從幾個(gè)方面努力。
(一)要正確確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教和學(xué)雙方都應(yīng)共同遵循的。中等藝術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)是全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如果在教育過程中只重視知識(shí)的傳授而忽視了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，那么培養(yǎng)出的人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)缺陷必然導(dǎo)致“高分低能”。教育只有在人才培養(yǎng)過程中，指知識(shí)傳授、實(shí)踐技能訓(xùn)練與人文精神和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，才能真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。因此，中等藝術(shù)教育要把創(chuàng)新能力教育，要把培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為自己的神圣職責(zé)和特殊使命。
(二)要認(rèn)真組織好教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)確定后，教師應(yīng)根據(jù)目標(biāo)認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容。中等藝術(shù)教育創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和養(yǎng)成，離不開具體的教育、教學(xué)內(nèi)容。因此，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)列入到教育的內(nèi)容中去。
(三)要科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。中等藝術(shù)教育要正確運(yùn)用現(xiàn)化代的教學(xué)設(shè)施，如多媒體教室等。要推廣使用多媒體教學(xué)，使用多媒體教學(xué)具有其他教學(xué)手段無可比擬的益處。如：多媒體教學(xué)對(duì)于舞蹈教學(xué)的滲透，促使學(xué)生更好地理解舞蹈教學(xué)方法與舞蹈技能，現(xiàn)代化技術(shù)的學(xué)習(xí)，極大的促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
二、在講授環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)創(chuàng)新教育理念
教學(xué)的講授環(huán)節(jié)就如同舞蹈的演出環(huán)節(jié)，至為重要。如果演出不好，就前功盡棄，此前的一切努力都會(huì)付諸東流。因此，我們?cè)谖璧附逃型怀鰟?chuàng)新能力教育，就要在講授環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)創(chuàng)新教育理念。突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在講授環(huán)節(jié)要遵循以下原則，即：能動(dòng)性原則、主動(dòng)性原則、動(dòng)態(tài)性原則、民主性原則。
三、關(guān)注創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果，注意反饋信息的收集整理
在中等藝術(shù)教育中落實(shí)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，還是一個(gè)新的實(shí)踐，必須注意在實(shí)踐的基礎(chǔ)上加以總結(jié)，只有認(rèn)真總結(jié)，才能得到提高。我們必須高度關(guān)注創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果，要科學(xué)地進(jìn)行總結(jié)，經(jīng)常注意教學(xué)反饋信息的收集教師制訂的數(shù)學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)內(nèi)容的組織是否完整，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)手段的運(yùn)用是否合適，必須通過教學(xué)結(jié)果反映，通過對(duì)教學(xué)結(jié)果的分析，可以查明尚未解決的問題，以便在教學(xué)過程的新周期中加以調(diào)整，而檢查教學(xué)結(jié)果必須通過來自學(xué)生的教學(xué)信息反饋。
(一)通過作業(yè)收集信息。作業(yè)與練習(xí)是教師指導(dǎo)學(xué)生記憶、理解、鞏固知識(shí)的重要方法。
(二)通過學(xué)習(xí)狀態(tài)收集信息。例如：在課堂上學(xué)生注意力十分集中，這說明學(xué)生可能已經(jīng)很好地理解了教師所講解的內(nèi)容，反之，若相當(dāng)一部分學(xué)生迷惑不解，則說明已推動(dòng)了教學(xué)平衡，需及時(shí)查明原因，及時(shí)調(diào)整。
(三)通過學(xué)生所提問題收集信息。通過學(xué)生所提問題，教師就能了解自己在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面存在的不足，就能明確自己的努力方向。
(四)通過召開座談會(huì)收集信息。課后可以召開學(xué)生代表座談會(huì)，讓學(xué)生代表暢所欲言，充分發(fā)表看法，廣泛收集教學(xué)反饋信息，認(rèn)真了解培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)中的存在的成功與不足，以便在以后的教學(xué)中不斷加以改進(jìn)。
此外，還要帶學(xué)生多觀摩，多實(shí)踐，在觀摩實(shí)踐中找問題，在基本功扎實(shí)的前提下求創(chuàng)新。社會(huì)在發(fā)展，藝術(shù)要振興，培養(yǎng)出高水平藝術(shù)人才，藝術(shù)教育者有義不容辭的責(zé)任，讓我們一同來推進(jìn)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。
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