有關加強高職院校學生的思想政治教育
培養一支既精通思想政治工作，又熟悉信息網絡的教師隊伍是保證高職院校思想政治教育的重中之重。那么，高職院校學生的思想政治教育如何加強呢?
摘要：隨著互聯網技術的應用和發展，高職院校學生思想政治教育工作面臨著新形勢和新要求。通過分析高職院校學生網絡思想政治教育工作的現狀，剖析其存在的主要困局和難題，針對相關問題就進一步加強思想政治教育工作提出改進和完善的對策建議。
關鍵詞：互聯網;高職院校;思想政治教育
第37次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2015年12月，民規模達6.88億，其中手機網民規模達6.20億，有90.1%的網民通過手機上網，移動互聯網已日益深入人們的工作、生活。互聯網對大學生的思想觀念、價值觀念、身心健康、行為模式、政治趨向等方面有著深刻地影響，它挑戰了高職院校傳統的思想政治教育，甚至還造成了教師的話語權旁落，“文化反哺”現象的產生。
高職院校的生源層次復雜，學生的綜合素質相對較低，部分學生自制力比較薄弱，政治思想素質也參差不齊。隨著新形勢下經濟全球化和網絡的迅速發展，許多外來的思想觀念都傳入我國，強烈地沖擊了高職學生的價值觀和思想意識。目前，個人主義、享樂主義、拜金主義、利己主義及消費主義等思想，在互聯網上得到大肆宣揚，使高職學生產生了迷茫與無所適從。
“經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。”如何在移動互聯網飛速發展的背景下做好高職院校學生思想政治教育工作，是一項全新課題。
一、高職院校網絡思想政治教育的現狀
1.高職院校對網絡思想政治教育重視程度不夠目前，幾乎所有的高職院校都有自己的，但在上很少有專門思政網站的鏈接，而類似于清華大學的“紅色網站”、北京大學的“紅在線”等大學生網絡思想政教育專題網站得鏈接就更少了。
從高職院校網站平臺建設和使用功能來看，校園網站的功能還普遍局限于校內新聞播發、教學管理等。
高職院校普遍對網絡思想政治教育不夠重視，對于移動互聯網對高職學生意識形態的劇烈沖擊缺乏應對準備和主動應對的態度。
2.網絡思想政治教育專業人才匱乏由于高職院校成立或整合時間短等原因，高職院校思政教師隊伍專業化程度普遍較低，師資力量大多無法滿足學生思想政治教育工作需求。
同時，高職院校輔導員、黨團干部、任職教師等對互聯網背景下意識形態教育的調查分析能力、解決問題能力還不夠。
3.高職院校思想政治教育載體和形式單一，內容陳舊盡管普遍開設了《思想與中國特色社會主義理論體系》《形勢與政策》和《思想道德修養與法律修養》等課程，但高職院校思想政治教育工作大多還停留在課堂上單向灌輸式的層面，教學內容枯燥陳舊，教師講解機械乏味，學生被動接受、缺乏心理認同。
在開展思想政治教育活動時也僅限于圍繞重大節日或紀念日開展宣傳教育活動，內容和形式單一而缺乏新意，學生參與的積極性不高。
4.網絡監督機制和輿論引導欠缺，高職院校政治思想教育的環境受到了污染在日益嚴峻的國際形勢下，西方某些敵對勢力抓住大學生是非辨別能力弱的特點，把高校作為主要目標，以網絡為媒介，企圖通過傳播謠言抨擊馬克思主義思想、社會主義制度，傳播色情、暴力等低級“文化”影響大學生的人生觀、價值觀，從而達到其“分化”“西化”“腐化”的目的。
微信、QQ、微博、論壇等媒體充斥著反黨、反人民、反社會、反民族的激進言論;“黃、賭、毒”泛濫，眾多非法網站兜售淫穢、色情、暴力圖書、圖片、電影，思想政治教育的環境收到了污染。
那么，如何阻止謠言等不良言論散布，還網絡環境一片清凈?這是需要高校思想政治教育工作者認真思考的問題。
大多數高職院校，沒有完全建立相應的網絡監督機制和輿論引導體系。
當前，高職院校對學生應用網絡的監管工作從重視到施行、從發放到技術都表現得相對滯后，網絡上的負面消極的信息不能及時被控制、刪除，違法行為不能及時被發現、懲處，對學生用戶的網上言論不能實行實名注冊和客戶端認證，缺乏實時監控。
很多高校已經認識到了問題的存在，但國家沒有成熟的法律來進行規范，很難形成系統的網絡監督機制和輿論引導。
網絡思想政治教育是一把雙刃劍，控制好了可以促進學校的學生工作，控制不好就會影響學生的人生觀、世界觀和價值觀，針對高職院校網絡思想政治教育的現狀，急需采取相應的措施來加強學生的思想政治教育。
二、高職院校加強網絡思想政治教育的對策
1.構建網絡思想政治教育平臺，擴大主流意識形態的宣傳力度高職院校要準確把握網絡傳播的規律，努力營造一個和諧的網絡環境，建立一批能夠滿足大學生需要的多層次的思想政治教育網站，“打造能夠維護大學生利益的交流平臺，最大程度地滿足大學生網民多層次、多方面的知識與心理上的需求，盡可能地滿足他們的合理需要，修正或轉化他們的不合理需要。
”網絡平臺還應該加強思政精品課、微課、大師講堂等網絡課程建設，擴大主流意識形態的宣傳。
輔導員和思政教師在線可充分利用如BBS、飛信、QQ群、微信、博客等熱門網絡手段，就大學生關心、關注的熱點問題有針對性地與學生進行互動交流，滿足大學生需求。
2.建立網絡監督和輿情的處理機制高職院校對資本主義文化和意識形態的防御和抵制工作也正變得非常重要而艱巨，為此高職院校要構建互聯網管理的技術支撐平臺和監管體系，完善網絡監督和輿情的處理機制，建立網絡管理控制中心，加強對局域網、校園網的管理，通過技術手段監控網絡輿情，對網絡中的不良信息及時進行封鎖過濾和監控。
要實行層級負責制，建立起黨委、黨支部、學工人員三級聯動的防控機制。
對于輿情控制的難點要進行及時排查，逐步建立起突發輿情、緊急輿情、重大輿情的報送處理機制。
3.堅持網絡思想政治教育方式靈活化、內容多樣化，增強思想政治教育的吸引力傳統的教育采用的是“一對多”的方式，網絡教育則不然，它可以使教育的主客體之間在平等的條件下進行更好的溝通、交流和互動。
但開放、交互、匿名的網絡上信息內容豐富而龐雜，這些信息必須經過篩選和整合才能將其高效地運用到高校思政教育工作中。
要將大學生網絡思想政治教育建設成為既是教育學生，更是服務學生的接地氣的教育，不與現實生活脫節，我們要豐富教育內容，改變教育方式。
①教育內容多樣化:將人文關懷、法律道德、心理健康、社會體驗、人文素養培養、人際交往實踐、職場競聘模擬和網絡文化活動等引入大學生網絡思想政治教育平臺中，營造良好的教育氛圍。
②教育方式靈活化:選定一些理論性強且對學生有深刻啟迪的“經典”進行案例教育;在平臺上開發融聲音、文字、圖像于一體的電子教材;適時推出適宜的競爭性活動，并給予一定的獎勵，增加學習的趣味性和刺激性，寓教于樂。
4.加強建設管理，提高高職院校思想政治教育隊伍的素質互聯網背景下，高職院校學生思想政治教育工作者的工作日趨復雜，所牽涉的領域愈發寬廣。
借助互聯網上思想政治教育平臺對高職學生進行思想政治教育，可以提高高職學生在思想政治教育中的自主性，使思想政治教育更加具有時代特征，讓校園網真正成為弘揚社會主義核心價值體系的文化陣地。
參考文獻:
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