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  • 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展轉(zhuǎn)型期研究

    時間:2024-08-13 13:22:54 經(jīng)濟學 我要投稿

    農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展轉(zhuǎn)型期研究

      農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科并不是一門單純的農(nóng)業(yè)性質(zhì)學科,而是融合了經(jīng)濟學和管理學,且與各社會學科及金融學科有聯(lián)系的綜合性學科。這些學科有機地統(tǒng)一成為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科。

    農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展轉(zhuǎn)型期研究

      摘要:隨著我國社會經(jīng)濟的不斷進步,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟也步入轉(zhuǎn)型期。農(nóng)業(yè)的發(fā)展不僅要依靠轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式與勞動方式,還需要注重其經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型。文章分析了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的具體內(nèi)容,立足于我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的實際情況,提出農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展方向,并明確農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的理論指導,為實踐打下堅實的理論基礎(chǔ)。

      關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期;農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科;內(nèi)容;發(fā)展

      我國是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)作為第一產(chǎn)業(yè),其經(jīng)濟比例占全國經(jīng)濟生產(chǎn)總值比重較小。目前,第三產(chǎn)業(yè)成為新經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的主力軍。然而,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科建設(shè)的要求更高。針對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的變革,相關(guān)部門應當加速農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展的建設(shè)進程,在原本生產(chǎn)為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中,找到全新的立足點,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的根本性轉(zhuǎn)變,從而探尋農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期中,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展方向。

      1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的具體內(nèi)容

      1.1產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變

      當前,社會經(jīng)濟形勢下,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的具體表現(xiàn),體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型方面。我國是由農(nóng)業(yè)種植起步的第一產(chǎn)業(yè)為主的農(nóng)業(yè)大國,隨著科學技術(shù)的不斷進步,逐漸將經(jīng)濟中心轉(zhuǎn)移到工業(yè)上,大量創(chuàng)設(shè)開辦工業(yè)基地,以求利用工業(yè)經(jīng)濟的效益,補充農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益不足的短板,造成了我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不平衡現(xiàn)象,使農(nóng)業(yè)的發(fā)展越來越落后于發(fā)達國家。我國地大物博,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期中,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)配置平衡的轉(zhuǎn)型,顯得尤為重要,而隨著經(jīng)濟整體形勢的激烈化程度逐漸加深,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,成為轉(zhuǎn)型期轉(zhuǎn)變的主要內(nèi)容。

      1.2城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變

      城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變是農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的又一具體表現(xiàn)內(nèi)容。同城市化進步共同轉(zhuǎn)變的,農(nóng)村和城市的邊緣越來越模糊,雖然城市在經(jīng)濟發(fā)展上擁有各方面優(yōu)勢,但農(nóng)業(yè)和農(nóng)村始終都是我國無法改變的重要組成部分。因此,城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,大大影響了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期,原本的二元化城鄉(xiāng)分離結(jié)構(gòu)模式,不再占有發(fā)展優(yōu)勢,一體化發(fā)展模式深入人心,并改善了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟,有效配置了農(nóng)村經(jīng)濟生產(chǎn)要素。大大促進了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。

      2農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展

      2.1重視人才培養(yǎng)

      在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展,顯得尤為重要。這一時期的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動調(diào)整,加之城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)快速合并,使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的壓力逐漸增加。因此,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的未來發(fā)展方向,就是重視人才培養(yǎng)。當今社會,人們生活節(jié)奏加快,多數(shù)人不愿意再去研究表面上,看起來似乎是“過時”的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟,認為要發(fā)展,城市型學科才有幫助,實際并非如此。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中,必不可少的組成部分,不能缺乏農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科人才。要注重學科之間的差異性,因材施教,有針對性地進行固定方向的人才培養(yǎng),配合農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的需要,更新和創(chuàng)新研究知識與技術(shù)的方法,并根據(jù)實際情況及時調(diào)整,加強農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科人才的培養(yǎng)力度

      2.2加快學科融合

      農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科并不是一門單純的農(nóng)業(yè)性質(zhì)學科,而是融合了經(jīng)濟學和管理學,且與各社會學科及金融學科有聯(lián)系的綜合性學科。這些學科有機地統(tǒng)一成為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科。因此,要將這些學科融合看待,把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的核心知識內(nèi)容,拆分為多學科理論,分別講解,再統(tǒng)一于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的主要方向上,真正做到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期,形成完善的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理理論指導,為其實踐打下堅實的理論基礎(chǔ)。

      2.3進行時代跨越

      自我國進入農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期以來,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展形勢迅猛,且穩(wěn)定,取得了許多喜人的成果。眾所周知,我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟比重,在整體經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中不容小覷,為農(nóng)業(yè)需求提供了穩(wěn)定保證。這一時期,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科需要進行時代性的跨越,跟隨轉(zhuǎn)型腳步,不斷加大對生態(tài)農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)的研究力度,在“三農(nóng)”扶持力度的社會發(fā)展形勢中,不斷進行信息化農(nóng)業(yè)、生態(tài)化農(nóng)業(yè)、國際化農(nóng)業(yè)方面的研究,最終完成農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的跨越式發(fā)展。

      3結(jié)語

      農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展更加系統(tǒng)且復雜,此時的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科應當審時度勢,立足于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的基本點,提出針對性的發(fā)展應對策略,加速多學科的有機融合,重視科研人才的實際培養(yǎng),最終實現(xiàn)時代性的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟跨越式發(fā)展。

      參考文獻

      [1]王曉麗.農(nóng)林經(jīng)濟管理學科建設(shè)與創(chuàng)新.黑龍江科技信息,2014,(34)

      [2]李峻,尹繼波.淺談我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展.科技創(chuàng)新與應用,2014,(13)

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