實(shí)踐教學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)論文
1.建議及對(duì)策
根據(jù)上文針對(duì)我國(guó)當(dāng)前普通高校之中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)的基本現(xiàn)狀進(jìn)行集中性的分析，可以明確教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)改進(jìn)的項(xiàng)目。后續(xù)的教學(xué)發(fā)展應(yīng)當(dāng)充分的結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀來(lái)進(jìn)行改進(jìn)，且充分的結(jié)合教學(xué)課程的安排和高校自身的情況，制定出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，以堅(jiān)定的思想促進(jìn)教學(xué)工作邁向新的高度。
1.1計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的改革
首先應(yīng)當(dāng)以實(shí)際的應(yīng)用能力增強(qiáng)為教學(xué)的基礎(chǔ)進(jìn)行改革，逐步的實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整。當(dāng)前，不少高校在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程之中過(guò)分的注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)策略往往缺陷相當(dāng)明顯。所以在實(shí)踐的改革過(guò)程之中不能夠僅僅的照搬傳統(tǒng)教學(xué)模式，而應(yīng)當(dāng)開展實(shí)際的市場(chǎng)調(diào)查研究，結(jié)合社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本狀況，結(jié)合學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)等，有目的性的、有針對(duì)性的開展相關(guān)教學(xué)任務(wù)的制定，使得學(xué)生可以按照實(shí)際的教學(xué)要求，且使得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)的開展可以更加貼近教學(xué)的任務(wù)安排。
1.2課外活動(dòng)
其次，還應(yīng)當(dāng)開展充實(shí)且豐富的課外活動(dòng)，使得學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐學(xué)習(xí)興趣可以得到切實(shí)的增強(qiáng)。在有限的課堂時(shí)間之內(nèi)學(xué)生難以真正意義上培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的愛好和興趣，所以還應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃的開展相關(guān)課外實(shí)踐活動(dòng)，組織一些相關(guān)的興趣小組，常見的諸如計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序的設(shè)計(jì)制作，且將相關(guān)活動(dòng)與學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力相互緊密結(jié)合起來(lái)，這樣的教學(xué)方式必將使得課堂教學(xué)的內(nèi)容得到最大程度的補(bǔ)充，在根本上增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的興趣。
1.3分層式教學(xué)
在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)之中還應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用分層式的教學(xué)手段，首先對(duì)學(xué)生的水準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)合調(diào)查的結(jié)果，對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段，這樣可以使得教學(xué)更加具有針對(duì)性，可以適應(yīng)不同專業(yè)和不同需求學(xué)生的教學(xué)需要。
1.4改進(jìn)考核方式
最后，則應(yīng)當(dāng)逐步的實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)考核方式的改進(jìn)，這一點(diǎn)同樣是當(dāng)前教學(xué)改革之中的關(guān)鍵點(diǎn)。教學(xué)課程的考核，應(yīng)當(dāng)可以反映出學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。所以還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解決問題、分析問題能力的考察，注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力，有目的性的開展相關(guān)考核項(xiàng)目，使得教學(xué)質(zhì)量得到切實(shí)增強(qiáng)。結(jié)束語(yǔ)總的來(lái)講，通過(guò)對(duì)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)的改革，可以切實(shí)的增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和能力，增進(jìn)學(xué)生的技能，使得學(xué)生可以更好的應(yīng)對(duì)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展和各方面的挑戰(zhàn)，正如上文所分析到的，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)作為當(dāng)前高校的一門關(guān)鍵課程，其教學(xué)的目的，是力求學(xué)生可以熟練且靈活的掌握相關(guān)計(jì)算機(jī)操作的基本技能，熟練的操作計(jì)算機(jī)軟件，靈活的運(yùn)用計(jì)算機(jī)課程之中的所學(xué)知識(shí)解決問題，故相關(guān)教學(xué)改革意義重大。
2.結(jié)語(yǔ)
綜上所述，根據(jù)對(duì)普通高校之中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)的基本現(xiàn)狀和存在的教學(xué)疑難點(diǎn)等進(jìn)行集中性的分析，從實(shí)際的角度出發(fā)深入的研究了教學(xué)改革的重難點(diǎn)，力求為促進(jìn)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)對(duì)教學(xué)活動(dòng)之中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)加強(qiáng)和予以重點(diǎn)改進(jìn)的部位進(jìn)行細(xì)致的探討，力求不斷的為今后教學(xué)項(xiàng)目的改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使得我國(guó)的高校建設(shè)可以呈現(xiàn)出新的姿態(tài)和新的面貌，以全新的課程項(xiàng)目來(lái)應(yīng)對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，注重學(xué)生應(yīng)用能力和綜合技能的培養(yǎng)，使得高校學(xué)生都可以成為綜合型的人才，為教學(xué)事業(yè)改革增添新的篇章。
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