寫開題報告的七大要素

寫開題報告的七大要素

　　艱辛而又充滿意義的大學生活即將結束，大家都開始做畢業設計了，在做畢業設計之前要先寫開題報告，那么問題來了，開題報告應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的寫開題報告的七大要素，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　寫開題報告的七大要素

　　1.開題報告名稱

　　開題報告名稱就是開題報告名字。這看起來似乎是個小問題，但實際上很多人寫專題名稱時，往往寫得不準確、不恰當，從而影響整個開題報告的形象與質量。那么，如何給開題報告起名稱呢?

　　(1)、名稱要準確、規范。

　　準確就是開題報告的名稱要把開題報告研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。開題報告的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確的把研究的對象、問題概括出來。

　　規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。

　　這里有一個專題名稱叫“培養自主學習能力，提高課堂學習效率”，如果這個題目是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，還不錯，但作為專題的名稱，則不是很好的。因為專題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的語氣。若改為“自主學習能力的培養對提高課堂學習效率的影響”則較為妥當。

　　(2)、名稱要簡潔，不能太長。

　　不管是論文或者開題報告，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，最長一般不要超過20字。

　　2.研究的目的、意義

　　研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值，研究背景是什么。 這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本開題報告的研究有什么實際作用。然后，再寫開題報告的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

　　3.研究的指導思想

　　開題報告研究的指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等。 這個方向或要求可能是哲學、數學、自然科學、政治理論，也可以是科學發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

　　4.研究的目標和假設

　　開題報告研究的目標和假設也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。

　　相對于目的和指導思想而言，研究目標和假設是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確、假設具體，才能明確工作的具體方向是什么，才能了解研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。

　　確定專題研究目標和假設時，一方面要考慮專題本身的要求，另一方面還要考慮開題報告組實際的工作條件與工作水平。

　　5.研究的基本內容

　　我們有了開題報告的研究目標和假設，就要根據目標和假設來確定我們這個開題報告具體要研究的內容。

　　相對研究目標和假設來說，研究內容要更具體、更明確，并且一個目標和假設可能要通過幾方面的研究內容來實現，我們不一定是一一對應的關系。

　　大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個專題研究十分不利。

　　6.研究方法和資料獲取途徑

　　開題報告研究的方法很多，包括歷史研究法、調查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法等，但在研究性學習中的開題報告研究方法用得最多的是社會調查法和受控對比實驗法。一個大的專題往往需要多種.

　　7.研究的步驟和進度

　　開題報告研究的步驟和進度，也就是開題報告研究在時間和順序上的安排。

　　研究的步驟和進度要充分考慮研究內容的相互聯系和難易程度。一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。

　　開題報告是由七大內容構成的

　　1.論文擬研究解決的問題

　　明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果。 評述上述文獻研究成果的不足。提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

　　你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

　　一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。

　　2.國內外研究現狀

　　只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述�；�于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。

　　3.論文研究的目的與意義

　　簡介論文所研究問題的基本概念和背景。 簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。 簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。 基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。

　　4.論文研究主要內容

　　初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。

　　5.課題預期的成果與表現形式

　　課題研究成果預測即研究過程可能出現哪些情況、問題?研究會帶來什么成果?有什么對策?課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構思框架、進行分工，以利于研究成果的順利問世。同時也有利于課題管理者據此對課題進行檢查驗收。

　　6.課題研究的組織機構和人員分工

　　課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責任。當然在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時，還要注意課題組成員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平。如果課題組成員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批準立項。

　　7.課題研究的經費及設備條件需要

　　任何研究都需要一定的研究經費和設備條件，教育研究也不例外。對課題研究有價值的資料，如有關測驗題和問卷題等研究工作與材料、經費預算及設備條件的需要，必須寫清。但要實事求是，不能多多益善，胡寫亂要，要加強管理，監督使用。

　　開題報告的六要素和申請

　　（1）開題報告稱號

　　第一，稱號要精確、標準。精確就是論文的稱號要把論文研討的成績是什么，研討的對象是什么交待清楚，論文的稱號一定要和研討的內容相分歧，不能太大，也不能太小，要精確地把你研討的對象、成績概括出來。

　　第二，稱號要簡潔，不能太長。不論是論文或許課題，稱號都不能太長，能不要的字就盡量不要，普通不要超越20個字。

　�。�2）開題報告研討的目的、意義

　　研討的目的、意義也就是爲什么要研討、研討它有什么價值。這普通可以先從理想需求方面去闡述，指呈現實當中存在這個成績，需求去研討，去處理，本論文的研討有什么實踐作用，然后，再寫論文的實際和學術價值。這些都要寫得詳細一點，有針對性一點，不能漫無邊沿地空喊口號。次要內容包括：

　　（1）研討的有關背景（課題的提出）：即依據什么、受什么啟示而搞這項研討。

　　（2）經過剖析本地（校）的教育教學實踐，指出爲什么要研討該課題，研討的價值，要處理的成績。

　�。�3）本開題報告國際外研討的歷史和現狀（文獻綜述）

　　標準的開題報告應該有文獻綜述，假如是小課題可以省略該局部。文獻綜述普通包括：其研討的廣度、深度和已獲得的效果；尋覓有待進一步研討的成績，從而確定本課題研討的平臺（終點）、研討的特征或打破點。

　　（4）開題報告研討的指點思想

　　指點思想就是在微觀上應堅持什么方向，契合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政管理論，也可以是政府的教育開展規劃，也可以是有關研討成績的指點性意見等。

　　（5）開題報告寫作的目的

　　的目的就是課題最初要到達的詳細目的；要處理哪些詳細成績，就是本論文研討要到達的預定目的，也是本的目的定位。確定目的時要緊扣課題，用詞要精確、精練、明了。

　　罕見存在成績是：不寫研討目的；目的扣題不緊；目的用詞不精確；目的定得過高，對預定的目的沒有停止研討或無法停止研討。

　　確定目的時，一方面要思索課題自身的要求，另一方面要考率實踐的任務條件與任務程度。

　�。�6）開題報告的根本內容

　　研討內容要更詳細、明白。并且一個目的能夠要經過幾方面的研討內容來完成，目的與內容不一定是逐個對應的關系。大家在確定研討內容的時分，往往思索的不是很詳細，寫出來的研討內容特別籠統、模糊，把寫作的目的、意義當作研討內容。

　　根本內容普通包括：

　　（1）對論文稱號的界說。應盡能夠明白三點：研討的對象、研討的成績、研討的辦法。

　�。�2）本有關的實際、名詞、術語、概念的界說。

　　開題報告申請

　　擬選課題國內、外的研究動態、水平、存在問題，與本人實習、社會實踐、調研的關系，并附主要參考文獻：

　　國內、外的研究動態：

　　全球經濟一體化、中國加入世界貿易組織（WTO）已經是近在眼前的事情，今后中國不僅要應對國內同行的激烈競爭，還要同世界經濟強家爭奪產品市場。企業對IT技術應用的方式與要求，是由其生存環境決定的，在全球經濟一體化、高度競爭、客戶導向、變化迅速、信息化與連通在線化的總體環境下，企業IT技術應用，應具有如下基本特征：

　　1、一體化：與企業及其經營策略、管理體系開發建設一體化。90年代先進企業 IT 應用策略，有1個基本的共識，就是“作為競爭工具，營造企業的競爭優勢”，這首先就要求企業本身，不是簡單將原有的手工的業務過程“自動化”，而是以IT技術來“重規劃”（Reengineering）企業的業務過程乃至業務內容與方式，重新規劃客戶及供應鏈上各個合作者的關系，重新規劃企業賴以生存的價值鏈體系或價值星系（value constellation），甚至最終改變行業格局。

　　2、個性化：這不是將舊的運作方式加以保持/翻版的“自動化”，而是前述“創造企業自身獨特競爭優勢”，和適應企業不斷變化要求導致的必然結果�；仡櫄v史，我們可以看到，由“自行開發”到購買大型“通用”商業化系統，再到這種以企業的業務過程規劃為基礎的“量身度做”模式，是1次新的里程碑式的躍進。

　　3、可變性：不僅是企業規模的變化，還包括業務內容、規則、伙伴、組織架構等隨時隨地迅速變化，這要求IT系統本身，必須是“為變化而建造的”。

　　4、開放性：現代IT市場的格局，已從縱向變成橫向分割的分布（葛洛夫，《只有偏執狂才能生存》），Internet及其他通訊技術的普及，使封閉、獨占的體系失去了生命力。連微軟這樣的霸主，也要改變自己在網絡操作系統市場上的態勢，不再稱“殺手”而是共存，曾經占據過絕對優勢的Novell，在經歷殘酷的競爭和1番躊躇之后，首先接受了這種策略。

　　對于企業的內部的物流運作系統的優化對企業的發展意義深遠，特別是在企業的有效運作，資金的合理高效利用方面。

　　倉儲管理系統存在的問題：

　　1、顧客需求越來越多，用戶期望越高大市場正被不斷細分，企業缺少1個行之有效的持續開拓更大市場法。

　　2、企業與市場（包括分支機構、代理商、經銷商）之間的信息傳遞速度慢，總部很難及時了解各地產品銷售、庫存和貨款回收的準確數據，影響公司的決策。

　　3、客戶在想什么，是否有新的需求，對產品有何建議，企業無法及時得到反饋信息。

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