國家二級心理咨詢師論文答辯稿
心理咨詢師是一項非常杰出的工作職業。小編收集整理的國家二級心理咨詢師論文答辯稿，歡迎大家查閱，希望你們喜歡!
[摘要]文章心理咨詢師二級論文：走向心理咨詢師的心路歷程，通過對自我成長經歷的全面回顧及剖析，闡述了個人從幼稚不斷走向成熟的歷程及形成原因，深層次地審視并分析了自我的人格特征，從而揭示了自我想成為心理咨詢師的內心追求和渴望，并對自己從事心理咨詢師職業所具備的條件及不足進行了分析，從而指明了自我的努力方向。
[關鍵詞]心理咨詢師職業;自我成長分析;職業行為分析
1自我成長分析
1.1快樂的成長時光
筆者出生在一個普通的工人家庭。父親是農場工人，母親是隨父親從河南押送犯人而遠嫁青海的家屬。家中兄妹五人，筆者是唯一的女孩。對筆者成長影響最深遠的非母親莫屬了。
那時全家的吃穿用度僅靠父親微薄的工資是遠遠不夠的，而母親像是有個百寶箱，總是能變出全家最需要的稀罕物。她在自家的小院里開了一塊十米見方的菜地，應季種上辣椒、番茄、四季豆……菜地旁邊因陋就簡但也像模像樣地搭了雞窩。不但院子里郁郁蔥蔥，筆者家的餐桌上也豐富多彩。
母親雖是家屬，卻酷愛看書，那時晚上沒電，家里的五個孩子就圍坐在母親旁邊，聽她講西游記、安徒生童話……母親講故事在農場是出了名的，有時家里擠滿了孩子，儼然成了家庭故事會。
講故事的母親手里永遠也不會閑著，不是在給哥哥縫那已經補了又補的書包，就是在給筆者的新衣上面繡一只栩栩如生的蝴蝶。那時的筆者從記事起就知道在整個農場的孩子堆里自己雖不是最漂亮的，但一定是衣服最干凈，最整齊的女孩子。
正是母親這些看似微不足道的點點滴滴，造就了筆者自信、自尊，積極向上、開朗樂觀的性格品質。一路陪伴筆者從不諳世事的黃毛丫頭，成長為當時農場里鳳毛麟角的大學生。而筆者也永遠是父母眼中的驕傲。
1.2走向成熟的青年時代
步入大學校園的筆者一度有著魚兒入海、飛鳥入林的感覺。高中課程基礎的扎實，讓筆者在學業上輕松自如。年年獲獎學金的同時并不妨礙筆者可以有更多的精力投入到筆者喜歡的乒乓球、旱冰、健身操的活動中。由于筆者的活潑、熱情被輔導員選入學生會，擔任文藝部部長。大三時“西部彩虹”西北五省大學生文藝匯演中，青海省工業職業技術學校參賽的舞蹈“敦煌飛天”獲二等獎。而筆者也是當時的六演員之一。次年筆者順利地成為一名大學生黨員。
到了工作崗位初為人師的筆者工作充滿激情：經常為了批改作業熬到深夜;為了教學問題輾轉反側;課堂上和學生一起分享知識、共獲成功;業余時間和學生促膝談心、共同成長。每逢節假日，看到學生們送來的賀卡，聽到孩子們的祝福，筆者深深體會到作為一名老師的幸福。回想起來，應該說筆者能夠成功地走進學生的心靈，很大程度上與筆者活潑開朗的性格有關。
美好的樂章里也有不和諧的音符，在筆者剛開始擔任班主任期間，班上總有一兩個令筆者頭疼的學生，對他們開始是批評教育后來也學著老教師的樣子“鎮壓”，雖然讓學生遵守了紀律，但筆者明顯感覺到他們被壓抑的對抗情緒。這讓筆者深深地體會到手足無措的挫敗感和無力感。因此自己找來與青少年心理相關的很多書籍，希望能夠找到好的解決方法。
2職業行為分析
世界就這么奇妙，看似風馬牛不相及的兩件事居然這么自然、和諧而又出人意料地聯系在一起。
筆者原專業是機械設備加工，曾是這方面的老師，每天都浸潤在廠房、機器、金屬這些冷冰冰的氛圍中。在此之前從未聽說過心理咨詢師。說起與心理學的結緣，要回顧到201.1年，借“國家示范性院校”的東風青海省工業職業技術學校擬建立心理咨詢室。也許是當時筆者剛好負責學生社團工作，和學生相處融洽，親和力較好，經單位選拔、專家推薦筆者去參加二級國家心理咨詢師的培訓。
從此筆者便深深地迷戀上這一高尚的職業。美國心理學家羅杰斯說過：“心理咨詢師是通過與個體連續的、直接的接觸，向其提供心理幫助并力圖促使其行為、態度發生轉變的專業人員。”
“咨詢師能走多遠，就能帶領來訪者走多遠”要成為一名合格的心理咨詢師不僅僅是考上資格證這么簡單，還要有深厚的心理學基礎和掌握多種心理咨詢技能。成為一名合格高尚的心理咨詢師，是筆者一直以來的美好愿望，這一愿望的形成，深受著筆者個人的成長經歷以及家庭教育和工作環境的影響。
2.1成為心理咨詢師是筆者自我人生理想和職業要求
通過對筆者人生歷程的分析，讓筆者切身地感受到，一個良好健康的心態是多么的重要，健康的心理是人生成功的前提。心理咨詢師職業正是一項能讓筆者思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業，同時，它也是一項送人玫瑰而手留余香的職業。
成為合格高尚的心理咨詢師是筆者內心里的一種渴望。
在十多年班主任工作中，筆者深深地體會到孩子的心靈是那樣的脆弱，他們多么需要老師悉心的呵護，多么需要專業心理咨詢師的幫助!這更增強了筆者從事心理咨詢事業原本強烈的動機。
2.2成為心理咨詢師的優勢和不足
2.2.1優勢
(1)對于搞學生心理咨詢來說，筆者的成長經歷是筆者開展心理咨詢工作的一筆財富，通過對筆者學生時代成與敗的分析，可以從中提煉出豐富而寶貴的經驗。
(2)筆者穩定的人格特征及世界觀、人生觀、價值觀可以成為學生的榜樣。
(3)將近五年的心理咨詢專業培訓豐富了筆者的專業理論基礎。
2.2.2不足
隨著學校心理健康教育工作的深入開展以及筆者本人心理咨詢實踐，使筆者越發認識到了自身的不足。
(1)理論知識和專業技術尚有一定的缺陷，有一些心理問題還不能給求助者以成功的解決。
(2)從事心理咨詢師職業的一些硬件條件尚需改善，尤其缺乏比較完備的各種心理測驗量表及相關軟件。
2.3努力方向
(1)不斷提高理論知識和咨詢技能，克服自己性格上的一些弱點，以職業性的理智態度去嚴格要求筆者，使自己在工作中始終能夠保持中立性態度，無條件地接納求助者，并能夠合理看待咨詢過程中的挫折。在出現問題需要幫助的時候，能夠積極爭取上級心理咨詢師的督導和同事的支持，以積極嚴謹的態度對待求助者。
(2)由于筆者的職業特點和個人能力，筆者較為擅長青少年的發展性心理咨詢，幫助家長和來訪者建立良好的行為模式是筆者多年來所從事的研究，在今后的職業歷程中，筆者要在這個領域深層次地發掘下去，讓自己在這一領域中能夠有獨到之處，從而為社會做出貢獻，為自己的人生增添色彩。
2.4踏步前進
盡管如此，深曉書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟。深懂人無完人的道理深知做一個對社會有用的人的價值，于是總要鞭策自己學習、完善、提高筆者覺得自己需要加強的方面還有以下兩點：
(1)修身養性，完善人格，成熟內心。學習心理學不僅讓筆者知識更加豐富、感情上也更加愉悅了，懂得了人無完人，要做一個合格的心理咨詢師，首先要做好自己，其次學會更好地處理人際關系。
(2)加強專業知識的學習，由于心理咨詢在學校是新鮮事物，毫無可借鑒的經驗，要想做好本職工作，只有夯實心理學理論基礎，多學咨詢技能。利用網絡課堂、微課、甚至旁聽其他學校的心理老師培訓課等一切資源，提高自己的理論和實操技能。在工作中理論聯系實際，更多走進社會，參加心協的學習沙龍。
成功只給有準備的人，既然選擇了這條路，便會在這條屬于自己的路上越走越遠，越走越好!
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