論民族傳統(tǒng)體育進入學(xué)校體育教學(xué)的重要性

論民族傳統(tǒng)體育進入學(xué)校體育教學(xué)的重要性

　論文關(guān)鍵詞:民族傳統(tǒng)體育 學(xué)校教育 體育教學(xué)
　　論文摘要:民族傳統(tǒng)體育是我國社會主義體育事業(yè)的重要組成部分。將民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)容引入學(xué)校體育教育中,是民間原始體育形態(tài)走向規(guī)范化、科學(xué)化、普及化的必由之路,對于弘揚東方體育文化,促進我國體育事業(yè)的全面發(fā)展有著深遠的意義。
　　
　　一、引言
　　民族傳統(tǒng)體育是具有民族特色的傳統(tǒng)體育活動的總稱。隨著社會全球經(jīng)濟一體化進程的不斷加快,人們在享受物質(zhì)文化的同時對精神文化的需求會不斷被強化,而民族體育文化中那種特有的深層價值觀念和信仰,更是任何東西都無法取代的。
　　(一)我國民族傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀
　　在學(xué)校教育的工作計劃中,學(xué)校體育處在一個無足輕重的位置。學(xué)校對體育教育方式不重視,上體育課時受場地器材的限制,人數(shù)多,場地器材使用擁擠,從而導(dǎo)致整個學(xué)校體育的頹廢。只抓競技體育及考試項目,忽視普及體育教材內(nèi)容呆板、枯燥、乏味,沒有吸引力。
　　基于種種現(xiàn)狀,體育的教育教學(xué)相對其他學(xué)科來說具有更大的難度。所以對于民族體育教育來說,我們要在現(xiàn)有師資、場地等基礎(chǔ)上,最大限度的將民族體育教育的內(nèi)容加入到現(xiàn)代體育課程中來。同時也可以利用喜慶、節(jié)日等傳統(tǒng)方式進行民族體育的宣傳,提升學(xué)生對民族體育的認知度和興趣,充分利用各種條件為民族體育的教育創(chuàng)造條件。
　　(二)我國民族傳統(tǒng)體育教學(xué)發(fā)展?jié)摿?
　　據(jù)調(diào)查顯示,民族傳統(tǒng)體育現(xiàn)在依然有很好群眾基礎(chǔ),雖在學(xué)校體育課程中略有體現(xiàn),但是學(xué)生參與的項目很少,主要集中在少數(shù)幾個項目上,很多非常具有民族特色的項目幾乎失傳了。
　　我國民族傳統(tǒng)體育項目內(nèi)容豐富,學(xué)生參與的積極性很高,但參與人數(shù)很少,可參與的項目類別也很少。民族傳統(tǒng)體育在當今學(xué)校體育教學(xué)中有很大的發(fā)展?jié)摿Α８咝＝處煂γ褡鍌鹘y(tǒng)體育進校園持積極態(tài)度,并充分肯定了傳統(tǒng)體育對學(xué)生的身心健康作用不遜于其他體育項目。但是學(xué)校的傳統(tǒng)體育師資隊伍、場地器材和教學(xué)資源遠遠不能適應(yīng)體育教學(xué)的需求。
　　
　　二、民族傳統(tǒng)體育進入學(xué)校體育教學(xué)的緊迫性
　　隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,經(jīng)濟實力和地位不斷提高,這必然要尋求與我國經(jīng)濟地位相適應(yīng)的文化地位,要想在國際紛繁多樣的文化領(lǐng)域中異軍突起,占有一席之地,重視和加強本民族的傳統(tǒng)文化建設(shè)是最佳途徑。而學(xué)生時代是一個人思維方式、思想發(fā)展走向成熟的重要時期,如果在這個時期對學(xué)生加強傳統(tǒng)文化教育,對于傳承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化具有重要意義。
　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在幼兒園和小學(xué)階段的體育教學(xué)內(nèi)容中尚能發(fā)現(xiàn)我國民間傳統(tǒng)體育文化項目存在的身影,然而到了中學(xué)尤其是高中階段,傳統(tǒng)體育文化教學(xué)基本上已經(jīng)消失。我國現(xiàn)行高校體育教學(xué)中,代表中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳統(tǒng)體育項目數(shù)量寥寥可數(shù),其地位岌岌可危,傳統(tǒng)體育文化項目一般只作為現(xiàn)代體育項目內(nèi)容教學(xué)的補充。因此,將民族傳統(tǒng)體育納入學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容,已經(jīng)到了非常緊迫的程度。
　　
　　三、民族傳統(tǒng)體育進入學(xué)校體育教學(xué)的必要性
　　民族傳統(tǒng)體育文化進入學(xué)校,將極大的豐富體育教學(xué)內(nèi)容。它對提高學(xué)生的鍛煉興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣和樹立健康第一的指導(dǎo)思想具有深遠的意義,對學(xué)生的個人發(fā)展,身心健康和人文素質(zhì)的提高,將起到非常積極的作用。
　　我們要建設(shè)有中國特色的社會主義,要使青少年一代有強健的體魄,身心得到健康的發(fā)展,不僅需要現(xiàn)代化的體育事業(yè),也要大力發(fā)展民族傳統(tǒng)體育事業(yè)。在學(xué)校開展民族傳統(tǒng)體育教育,是國家教育改革需要,是發(fā)展傳統(tǒng)體育的需要,是體育文化多樣化的需要,是豐富體育教學(xué)資源的需要,也是培養(yǎng)學(xué)生終身體育習(xí)慣的需要。因此,在學(xué)校開展民族傳統(tǒng)體育活動是非常必要的。
　　
　　四、民族傳統(tǒng)體育進入學(xué)校體育教學(xué)具有重要意義
　　將學(xué)校作為進入異國的突破口,是西方體育在短時間內(nèi)能得到廣泛傳播的原因。西方體育文化以學(xué)校教育為輸入口,將其在中國學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容中的主體地位延續(xù)至今。在學(xué)校開展傳統(tǒng)體育教育,不僅能提高青少年學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì),而且有利于青少年養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,并培養(yǎng)積極的終身體育意識,有利于民族傳統(tǒng)體育文化的整理和傳承以及學(xué)校素質(zhì)教育的開展。
　　(一)激發(fā)民族自豪感,促進民族團結(jié)
　　民族傳統(tǒng)體育作為民族文化的重要組成部分,代表著各民族自己的習(xí)慣和風俗。但由于現(xiàn)在常與西方文化交流,各民族文化被外來民族文化同化,民族傳統(tǒng)體育文化的民族性和民族特色逐漸消失,人們對民族傳統(tǒng)體育的觀念有所改變。
　　造就一批民族傳統(tǒng)體育教育研究的理論工作者,這將有利于傳統(tǒng)體育項目的傳承和民族文化的傳播,而且民族傳統(tǒng)體育有著鮮明的地方特色和民族特色,民族傳統(tǒng)文化氛圍濃郁,容易使學(xué)生萌發(fā)民族認同感,和民族自尊,促進民族團結(jié)。
　　(二)豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生身體素質(zhì)
　　我國學(xué)校體育教育長期以來教學(xué)形式重技術(shù),輕健身,教學(xué)內(nèi)容重競技,輕適應(yīng)力,忽視學(xué)生的個性發(fā)展。教學(xué)改革的方向是改變現(xiàn)今以競技體育為主要內(nèi)容的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐袁F(xiàn)代競技體育和中國民族傳統(tǒng)體育項目并存的教學(xué)模式。
　　由于現(xiàn)今體育教學(xué)內(nèi)容單調(diào)重復(fù),學(xué)生參與的積極性不高,從而使學(xué)生失去參加體育教育的熱情。在學(xué)校體育教學(xué)中增加民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容,不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容,而且可以充分調(diào)動學(xué)生參加體育課的積極性和主動性,從而提高體育課的教學(xué)效果。并且民族傳統(tǒng)體育以個人修身養(yǎng)性為主,重在強化和優(yōu)化個體的生命功能,適應(yīng)提高我國全民的身體機能,能最好地達到健身的目的。民族傳統(tǒng)體育技術(shù)簡單易學(xué),它讓學(xué)生在歡快愉悅的情景中體驗運動,享受快樂,能使所有參加者心情舒暢,充滿活力,自然而然地獲得身心健康的發(fā)展。
　　(三)促進終身體育的教學(xué)目標的實現(xiàn)
　　體育教育的目標是要實現(xiàn)終身體育鍛煉,提高全民的身體綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和能力是學(xué)校體育教育的出發(fā)點和落腳點,而傳統(tǒng)體育恰好在培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想方面有極大的優(yōu)勢。
　　(四)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
　　實施素質(zhì)教育,目標是培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人才,必須把各方面有機地統(tǒng)一在教育活動中的各個環(huán)節(jié)中。民族傳統(tǒng)體育是中國文化的重要部分,具有豐富的古代文化知識,和民族特色。有許多項目都具有豐富的思想教育內(nèi)涵,活動形式基本都具有群體性和自然性,通過教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生樂觀、團體協(xié)作的品質(zhì),從而達到提高青少年學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
　　
　　五、結(jié)論
　　時至今日,民族體育不僅僅是一種身體運動,更是一種教育手段,一種生活方式,一種精神載體。在學(xué)校中開展民族體育活動不僅有利于增強學(xué)生體質(zhì),促進大眾健身活動的廣泛開展;而且有利于民族團結(jié),有利于民族文化的傳承和發(fā)展,豐富學(xué)校文化生活。
　　雖然目前我國的傳統(tǒng)體育教學(xué)取得了一些成果,但從整體情況來看形勢并不很樂觀。對此,體育教育工作者應(yīng)該保持清醒的認識。傳承和發(fā)揚民族文化傳統(tǒng)是我們的責任,體育教師應(yīng)該有一種歷史使命感,針對我國現(xiàn)有的民族傳統(tǒng)體育教育現(xiàn)狀,作出相應(yīng)的努力,并切實采取相應(yīng)的、行之有效的策略與措施,以確保我國的民族傳統(tǒng)體育文化能夠在繼承的基礎(chǔ)上得以進一步發(fā)展,也使得我們的體育教育煥發(fā)勃勃生機。
　　
　　參考文獻:
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