語文課外活動形式分析論文

語文課外活動形式分析論文范文

　　【摘要】語文教學(xué)不僅要注重課堂講解與知識傳授，適當(dāng)?shù)剡M行一些課外活動也是很必要的，并且也是鞏固知識、獲得和提高能力的有效途徑。本文分析了中學(xué)語文課外活動的基本形式和主要方法。

　　【關(guān)鍵詞】語文課外活動形式方法

　　一、課外寫作

　　要提高中學(xué)生的寫作水平和語言運用能力，只靠每周一次的課堂作文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了彌補課堂作文的不足，我們可以采用下列方法進行課外寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練：

　　1.片段描寫。聯(lián)系新近學(xué)過的課文的寫法重點進行描寫訓(xùn)練：進行一次郊游，觀察一處風(fēng)景，進行一次景物描寫訓(xùn)練；觀察某一個人，包括肖像、動作等，然后描寫這個人物，要求學(xué)生注意抓住人物特征；觀察某項活動或比賽，描寫其熱烈的場面等等。能寫好各種片段，大作文中自然也就運用自如了。

　　2.寫日記。魏書生老師給寫日記命以“道德長跑”的美稱，要求學(xué)生堅持寫日記。能長期堅持寫日記，既提高了語言運用能力，又能積累豐富的素材，更培養(yǎng)和鍛煉了毅力和耐心，真可謂一舉多得，是一貫寫作水平的極有效的手段。

　　3.應(yīng)用寫作。教學(xué)生寫信，為某產(chǎn)品寫說明書，嘗試寫廣告詞，編寫手機短信，寫啟示、感謝信、申請書等，以培養(yǎng)提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。

　　4.小創(chuàng)作。學(xué)生對快板、相聲、小品等文藝節(jié)目是很感興趣的，鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作快板、相聲、小品等，能調(diào)動學(xué)生的寫作積極性。

　　二、課外閱讀

　　課外閱讀是語文教學(xué)常用的一種課外活動形式。教師指導(dǎo)時可以向?qū)W生推薦一些好書、名著，以免他們因為缺乏鑒別能力而讀了不健康的書。在閱讀的同時可以做以下練習(xí)：

　　1.積累詞匯。將自己認(rèn)為用得好的詞語連同自己的理解記下來，以豐富詞匯并提高理解能力。

　　2.掌握句法。記下優(yōu)秀作品中優(yōu)美的句子以及自己的理解，以提高鑒賞能力和遣詞造句能力，寫作時也可以選擇引用。

　　3.學(xué)習(xí)寫作方法。閱讀優(yōu)秀的作品或著作，認(rèn)真領(lǐng)會和學(xué)習(xí)其成功的寫作方法，包括取材剪裁方法、結(jié)構(gòu)方法、修辭手法的運用、開頭結(jié)尾的方法等，有借鑒、有選擇地運用到自己平時的寫作之中，以求不斷地提高寫作能力和習(xí)作的質(zhì)量、品位。

　　4.摘抄名言警句。挑選自己喜愛的富有啟發(fā)教育意義的片段或名言警句摘抄下來，理解背誦，不僅能陶冶情操，指導(dǎo)以后的生活學(xué)習(xí)，還能積累一些寫作素材，恰當(dāng)運用，更能夠提高作品的可讀性、教育性。

　　三、開展競賽活動

　　學(xué)生的爭勝心都非常強，合理地調(diào)動和利用，對于語文乃至其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有非常大的幫助。在課外活動中開展一些競賽，學(xué)生會有很高的參與興趣和熱情。語文競賽可以有以下幾種方式：

　　1.朗誦會。學(xué)習(xí)詩歌、散文等作品后，可舉行小型的朗誦會，對優(yōu)異的進行表揚，落后的進行鼓勵，這對所有的學(xué)生都會有很大的促進。

　　2.演講會、辯論會、故事會。開展這些競賽活動，能提高同學(xué)們口頭表達(dá)能力，又能鍛煉學(xué)生公開發(fā)言的膽量，活躍了班級的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生也很感興趣，參與的熱情會很高，很容易取得良好的效果。

　　3.速記競賽。在競賽的氛圍中進行記憶，學(xué)生興趣很高，記誦速度也很快，很能鍛煉提高學(xué)生的記誦能力。可全班學(xué)生一起，也可幾個學(xué)生競賽。定時速記，看誰記得多；也可以定量速記，看誰記得快。也可以以小組為單位進行競賽，這樣更能增強學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感。

　　四、辦報

　　讓學(xué)生辦報，既能提高寫作水平，又能開闊視野、豐富知識，還能增加活動經(jīng)驗，鍛煉社會生活和實際工作能力，可根據(jù)情況確定形式和方法。

　　1.辦校報或班報。班級或?qū)W校辦一份周報甚至日報，報道班級或?qū)W校新聞，發(fā)表學(xué)生習(xí)作，既可寫校園生活，也可走向社會，搞一些社會調(diào)查和訪問。這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，又開闊了學(xué)生的視野，更能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生各方面的能力，增進學(xué)生之間、師生之間的交流，一舉多得。

　　2.辦手抄報。可定期辦，也可選擇有意義的紀(jì)念日辦特定主題的手抄報，全體同學(xué)都可參與，獨立完成，更能提高學(xué)生的辦報能力。

　　3.辦板報。定期辦好班內(nèi)和校園內(nèi)的板報，同學(xué)之間介紹一些知識、見聞、感受，傳遞信息，交流經(jīng)驗等，既拓寬了知識面，又開闊了視野，更增長了能力。

　　五、游戲

　　這是利用學(xué)生愛玩樂的天性讓他們學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力的很好的途徑和方法。人之初，性本惰。青少年學(xué)生更是愛玩成性，不能合理地引導(dǎo)和利用，會使他們荒廢了學(xué)業(yè)，浪費青春。合理地加以引導(dǎo)和利用，能夠讓他們自覺地主動地去獲取知識，鍛煉和提高自己各方面的能力。

　　1.撲克游戲。將語文學(xué)習(xí)中需要掌握的各種知識歸類整理，制成撲克，制訂一定的游戲規(guī)則，組織兩名或兩名以上的學(xué)生進行游戲。以此法記憶掌握修辭方法、文學(xué)常識、生字注音、詞語解釋等一些基礎(chǔ)知識，效果特別的好，學(xué)生參與的熱情也非常高。

　　2.對聯(lián)游戲。在學(xué)習(xí)了對仗（對偶）知識的基礎(chǔ)上，教師作以指導(dǎo)，讓學(xué)生進行活動，可學(xué)生互對，也可老師出題讓學(xué)生對。還可以讓學(xué)生收集見到的春聯(lián)、喜聯(lián)等。既可以豐富知識，開闊視野，又可以運用于寫作，提高寫作能力和作文水平。

　　3.成語接力。比如用頂針的方法接，看誰接得快，接的多；規(guī)定一個字為開頭或為第幾字，看誰說或?qū)懙枚唷？梢詢蓚�學(xué)生或兩組學(xué)生參加，也可以群體參與游戲。

　　六、利用網(wǎng)絡(luò)

　　現(xiàn)代通訊方便、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，學(xué)生又對它興趣濃厚，合理引導(dǎo)、調(diào)動利用學(xué)生的興趣，讓他們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識，查找資料，練習(xí)寫作。既有利于豐富他們的知識，又有利于他們掌握現(xiàn)代化技術(shù)，效果非常好。

　　總之，語文課外活動的方式和方法很多，為使學(xué)生的課余生活更豐富，課外活動更有成效，更好更快地提高他們的學(xué)習(xí)成績和各方面的能力，在以后的教育教學(xué)實踐中，我還將更加努力地探索研究。我堅信：如果我們所有的語文教師和語文教育工作者都高度重視語文課外活動，不斷地研究，不斷地創(chuàng)新，認(rèn)真地輔導(dǎo)，認(rèn)真地總結(jié)，那么我們的語文素質(zhì)教育必將大幅度地加快其進程。我盼望著這樣的大好局面早日到來。

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