對高等院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思考論文

關(guān)于對高等院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思考論文

　　【論文關(guān)鍵詞】就業(yè)指導(dǎo)；就業(yè)歧視；“職業(yè)生涯”規(guī)劃

　　【論文摘要】隨著高校的不斷擴招，畢業(yè)生就業(yè)工作形勢日益嚴(yán)峻。畢業(yè)生能否順利就業(yè)關(guān)系到高校工作的順利展開，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到民生問題和社會和諧。

　　一、目前畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的問題

　　目前，畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的問題是畢業(yè)生供需雙方在總量和結(jié)構(gòu)方面存在著很大的矛盾，就業(yè)的供給方、畢業(yè)生及就業(yè)的需求方都存在著不合理的就業(yè)觀念，畢業(yè)生就業(yè)市場不健全、不完善，造成了畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷增大。

　　(一)畢業(yè)生供需矛盾嚴(yán)重

　　據(jù)教育部統(tǒng)計，我國畢業(yè)生規(guī)模由于高校的逐年擴招呈逐年增長的趨勢，2004年為280萬人，2005年為340萬人，2006年為4l3萬，2007為495萬人，而2008年將達~11559萬人；另一方面，由于我國經(jīng)濟增長方式由粗放型向集約型方式轉(zhuǎn)變，第三產(chǎn)業(yè)和民營經(jīng)濟不發(fā)達，經(jīng)濟增長的就業(yè)彈性比較低，因而我國的勞動力需求并沒有隨著勞動力供給的增長而相應(yīng)增長。而且畢業(yè)生只是構(gòu)成我國勞動力供給的一部分，企事業(yè)單位的下崗分流，城鎮(zhèn)新增勞動力和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移都對畢業(yè)生就業(yè)形成了巨大的壓力。從供需的結(jié)構(gòu)來看，目前高校專業(yè)的設(shè)置與社會對人才的需求存在著相當(dāng)大的差距。這是因為一方面高校對專業(yè)的設(shè)置更多的是以本學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢和學(xué)校的發(fā)展為基礎(chǔ)，而很少根據(jù)社會經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展的需要來設(shè)置，這導(dǎo)致了學(xué)校人才培養(yǎng)的盲目性，專業(yè)設(shè)置具有趨同性。另一方面是因為專業(yè)的設(shè)置和社會對畢業(yè)生的需求有一定的時滯性，由于畢業(yè)生的培養(yǎng)需要一定的過程，高校的專業(yè)是根據(jù)當(dāng)時的社會需求而設(shè)置的，當(dāng)畢業(yè)生即將走向社會時，社會對人才的需求已經(jīng)發(fā)生了變化，也加巨了這種結(jié)構(gòu)性的矛盾。

　　(二)用人單位在接收畢業(yè)生時存在就業(yè)歧視

　　由于畢業(yè)生供大于求，導(dǎo)致了我國畢業(yè)生需求方企業(yè)在選擇畢業(yè)生時存在著就業(yè)歧視。這表現(xiàn)在：一方面，存在著人才高消費現(xiàn)象，用人單位片面追求學(xué)歷，造成學(xué)歷的“擠出效應(yīng)”明顯，即用人單位用研究生代替本科生，用本科生代替專科生現(xiàn)象嚴(yán)重；另一方面，用人單位在招收畢業(yè)生的過程中，存在著對性別、戶籍、相貌等方面的歧視，具體表現(xiàn)為喜歡招收男性而拒絕女性，喜歡招收本地畢業(yè)生而拒絕外地畢業(yè)生，喜歡招收相貌較好的而拒絕相貌相對較差的畢業(yè)生，這都給畢業(yè)生的就業(yè)工作帶來了巨大的壓力。

　　(三)畢業(yè)生在就業(yè)過程中存在著不切實際的就業(yè)觀

　　大學(xué)生作為畢業(yè)生供需矛盾的供給方在自己擇業(yè)的過程中存在著不切實際的就業(yè)觀，不利于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的順利展開。這表現(xiàn)為有些大學(xué)生的就業(yè)期望值很高，好高騖遠(yuǎn)，急功近利，不切實際地追求良好的工作環(huán)境和較高的工資待遇，不愿到不發(fā)達地區(qū)、小城市、工作比較艱苦的單位去工作；由于傳統(tǒng)觀念的影響，有些畢業(yè)生一心想到國家行政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)工作，不愿去私人企業(yè)工作；由于對學(xué)歷的過分崇拜，一些畢業(yè)生不能夠認(rèn)清自身情況，在自己成績不是很理想的情況下也要考研，不愿到社會去找工作，這些不正常的就業(yè)觀直接導(dǎo)致了“有業(yè)不就”現(xiàn)象的出現(xiàn)，不利于畢業(yè)生就業(yè)工作的順利展開。

　　(四)畢業(yè)生就業(yè)市場不健全

　　我國的畢業(yè)生就業(yè)的體制性和機制性障礙影響了畢業(yè)生在全社會的范圍內(nèi)自由流動，從而影響了資源的優(yōu)化配置。這表現(xiàn)為大學(xué)生就業(yè)時面臨著諸如戶口和指標(biāo)方面的限制，大學(xué)畢業(yè)生不能以公平的地位在畢業(yè)生就業(yè)市場上自由流動，從而不能合理地達到供需之間的合理配置。另一方面，畢業(yè)生就業(yè)的供求信息不對稱，表現(xiàn)為用人單位不能完全掌握自己想要的畢業(yè)生的相關(guān)信息，畢業(yè)生也不能完全了解用人單位的用人信息，因此形成了用人單位的“空崗”和畢業(yè)生“失業(yè)”并存的現(xiàn)象，影響了資源的優(yōu)化配置，不利于經(jīng)濟發(fā)展和畢業(yè)生就業(yè)工作的圓滿完成。

　　二、就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該采取的對策

　　畢業(yè)生就業(yè)問題簡單化就是供需之間的合理配置，只要供需雙方能夠達到合理配置，供需雙方的體制性和制度性障礙得以消除，畢業(yè)生就業(yè)工作就自然得到成功解決，從以上方面分析，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面人手。

　　(一)就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該全程化

　　目前，我國的高等院校畢業(yè)生就業(yè)工作主要是根據(jù)當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)的具體工作展開的，開展的就業(yè)指導(dǎo)也是在畢業(yè)生就業(yè)的當(dāng)年組織，就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容基本上是對當(dāng)年的就業(yè)形勢、就業(yè)政策以及國家和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定的介紹，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容狹窄，缺少必要的“職業(yè)生涯”教育，就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏總體的安排。畢業(yè)生就業(yè)工作應(yīng)該以專業(yè)設(shè)置為起點，以“職業(yè)生涯”教育為主線，以學(xué)生為就業(yè)指導(dǎo)為中心，以職業(yè)教育為終點，全面、協(xié)調(diào)安排畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。具體表現(xiàn)為高等院校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)該以未來社會對人才的需求為基礎(chǔ)，應(yīng)該根據(jù)國家的產(chǎn)業(yè)政策和經(jīng)濟發(fā)展的要求適時地調(diào)整本校所設(shè)的專業(yè)，專業(yè)的設(shè)置應(yīng)該靈活地增減，而不應(yīng)該一成不變地以本校的師資力量為基礎(chǔ)，應(yīng)避免重復(fù)建設(shè)。在大學(xué)新生中應(yīng)該進行“職業(yè)生涯”規(guī)劃指導(dǎo)，使學(xué)生了解當(dāng)前市場需求和就業(yè)形勢，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并根據(jù)自己的特點形成個性化的職業(yè)理念。在大二和大三階段，高等院校應(yīng)該鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，投入到社會實踐中去，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的求職做好知識水平和動手能力的準(zhǔn)備。畢業(yè)生就業(yè)當(dāng)年，高校應(yīng)該對畢業(yè)生進行求職訓(xùn)練，以講座、座談等形勢提高畢業(yè)生在禮儀和面試上的技巧，幫助學(xué)生了解當(dāng)前國家關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)政策，進行必要的心理輔導(dǎo)，針對不同的個體實施個性化的職業(yè)指導(dǎo)，并努力拓寬就業(yè)渠道，促成畢業(yè)生就業(yè)。在畢業(yè)生即將離開學(xué)校進入工作崗位時，進行必要的職業(yè)道德和職業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)教育，以使畢業(yè)生能夠迅速進入工作角色，融入社會。

　　(二)就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該全員化

　　目前，我國高等院校畢業(yè)生就業(yè)工作主要由各高等院校的畢業(yè)生工作部門和畢業(yè)生輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，但是這些工作人員更多是忙于有關(guān)就業(yè)的相關(guān)事務(wù)性工作，缺乏系統(tǒng)的、有針對性的就業(yè)指導(dǎo)工作；而且由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，就業(yè)指導(dǎo)工作人員的業(yè)務(wù)能力水平有待提高，就業(yè)指導(dǎo)的效果難以保證。畢業(yè)生就業(yè)工作是高等院校教育工作順利展開的基本保障，關(guān)系到高校和社會的利益。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作應(yīng)該動員所有教師的積極性和主動性，應(yīng)該發(fā)揮專業(yè)教師在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢，配合大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的順利進行。應(yīng)利用他們在科研及相關(guān)行業(yè)的影響力，積極開辟就業(yè)渠道，推薦畢業(yè)生到用人單位實習(xí)及就業(yè)。

　　(三)就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該具體化

　　學(xué)生是畢業(yè)生供需矛盾體中的供給方，也是就業(yè)工作的主體，就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該以學(xué)生為中心，應(yīng)把就業(yè)指導(dǎo)工作具體化。通過就業(yè)觀念指導(dǎo)可以糾正畢業(yè)生不正確的就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀；通過就業(yè)政策指導(dǎo)，可以減少大學(xué)生在就業(yè)歧視方面的被動性；通過就業(yè)信息指導(dǎo)，可以提高畢業(yè)生在就業(yè)方面的主動性和針對性；通過就業(yè)心理指導(dǎo)，可以調(diào)整畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)，降低就業(yè)的期望值，以達到畢業(yè)生順利就業(yè)的目的。高校要以畢業(yè)生作為就業(yè)指導(dǎo)工作的主體，以講座、座談等形式對畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的針對性和目的性。加強對畢業(yè)生的就業(yè)觀念的指導(dǎo)，分析當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)的形勢、專業(yè)特點，并結(jié)合學(xué)生個性特點、特長、興趣愛好等，指導(dǎo)學(xué)生理性選擇就業(yè)單位。樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的觀念，幫助他們克服盲目攀比的心理。對當(dāng)前國家關(guān)于就業(yè)的政策進行宣傳，鼓勵畢業(yè)生支持國家政策到西部、到基層、到祖國最需要的地方去就業(yè)。鼓勵畢業(yè)生通過法律的途徑，和不合理的畢業(yè)生就業(yè)歧視現(xiàn)象斗爭；積極引導(dǎo)畢業(yè)生根據(jù)自己的情況自主創(chuàng)業(yè)，以正確的觀念看待靈活就業(yè)形式，鼓勵畢業(yè)生以多種形式就業(yè)。對畢業(yè)生進行必要的謀職擇業(yè)教育，對求職的途徑和渠道，求職簡歷的制作，面試中應(yīng)該注意的問題，謀職過程中的心理調(diào)試等進行指導(dǎo)，以提高就業(yè)的主動性。

　　(四)就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該市場化

　　就業(yè)指導(dǎo)工作的市場化應(yīng)該包括三方面的內(nèi)容。一方面，高等院校要有根據(jù)市場的需求培養(yǎng)人才的教學(xué)理念。這主要表現(xiàn)在高校應(yīng)該以市場為導(dǎo)向進行專業(yè)的設(shè)置和教育教學(xué)方面的改革，以各行業(yè)、各產(chǎn)業(yè)對人才的實際需求為基礎(chǔ)，改革教學(xué)方案，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識體系，培養(yǎng)學(xué)生在實踐過程中的動手能力。另一方面，高校應(yīng)該加強與用人單位聯(lián)系，加強就業(yè)實習(xí)基地的建設(shè)，把學(xué)生送到各個工作崗位上提高他們在實踐中學(xué)習(xí)的能力。最后，高校應(yīng)該積極拓寬就業(yè)渠道，提供大量優(yōu)質(zhì)的就業(yè)信息給畢業(yè)生，解決就業(yè)市場中的信息不對稱問題，這是就業(yè)工作的重點。高校應(yīng)該積極主動地聯(lián)系用人單位，推薦畢業(yè)生到用人單位實習(xí)工作；通過大型的招聘會和各種學(xué)校雙選會機會，把有真正需要的用人單位的負(fù)責(zé)人請到學(xué)校來，提高簽約率；充分利用往屆畢業(yè)生和已經(jīng)簽約畢業(yè)生的信息優(yōu)勢，通過與他們的溝通介紹畢業(yè)生到他們已經(jīng)工作的單位就業(yè)；充分發(fā)揮專業(yè)教師的積極性和主動性，通過他們與用人單位的社會聯(lián)系促成畢業(yè)生就業(yè)．

　　(五)就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該信息化

　　信息的暢通是解決畢業(yè)生與用人單位供需雙方矛盾的根本途徑。及時、準(zhǔn)確地把就業(yè)信息傳達給畢業(yè)生和用人單位可以降低舉辦大型招聘會的成本，避免學(xué)生求職的盲目性，提高簽約的效率。就業(yè)指導(dǎo)工作信息化，要求高校加強畢業(yè)生就業(yè)信息平臺的搭建，高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息在信息發(fā)布方面的方便、快捷優(yōu)勢，把用人單位的信息和畢業(yè)生的求職信息發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，達到資源共享。應(yīng)鼓勵畢業(yè)生通過參加“網(wǎng)上供需洽談會”和“網(wǎng)絡(luò)招聘會”，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息成本低、信息量大、交易方便的優(yōu)勢，以促成就業(yè)。應(yīng)建立起從用人單位到高校再到畢業(yè)生的順暢的信息傳達機制，在各個班級中設(shè)置專門從事畢業(yè)生信息傳達的信息員，保證畢業(yè)生就業(yè)信息及時、準(zhǔn)確地傳達到畢業(yè)生手中。

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