談交流互動教學模式的探索與實踐
【論文關鍵詞】交流互動 平等性 性 合作性 互助性 互促性 獨立思考 【論文摘要】交流互動教學模式是通過教學過程中的三個基本要素——教師、學生、教材之間的信息交流、活動交往、角色互換、情感輻射等活動相互作用,互相建構,形成“自組織”的動態過程。自學教材是實現學生與教材交流互動的有效形式;平等性、民主性、交互性是師生交流互動的主要特征;合作性、互助性、互促性是實現生生交流的主要目的。合作交流與獨立思考是創造性內涵中兩個并重的層面,處理好“靜”與“動”的關系是實現真正意義交流互動的根本保證。
“交流互動式教學”是指通過教學活動中的三個基本要素―教師、學生、教材之間的信息交流、活動交往、角色互換、情感輻射等活動形式所構成的互動關系。它是一種師生參與,教學相長,通過討論、質疑、對話、反思等活動形成“自組織”的動態過程。它把教學過程看作是一個動態發展著的教與學統一的交互影響和交互活動的過程,即通過調節師生關系及其相互作用,形成和諧的師生互動、生生互動、學習個體與教學中介的互動,強化人與的相互影響,以產生教學共振,達到提高教學效果的一種教學結構模式。下面筆者結合在實施新課程標準和實踐實驗教材的教學活動中,對“交流互動”教學模式的探索談一點粗淺的體會。
1.學生與教材之間的交流互動
自學能力是人們賴于生存、發展的重要能力。特別是在信息時代,人們不僅需要靠自學能力來實現自身素質和能力的可持續發展,面對龐大的信息資源,還要具備查找、分析、綜合和分辨真偽的能力。因此,現在的自學能力在內涵上有較大的拓展,它不僅僅是懂得如何閱讀資料,更重要的是通過閱讀——理解——質疑——反思等一系列思維活動,形成自己獨特的分析問題,解決問題的策略與方法。
自學教材是學生與教材交流互動的有效形式,也是培養學生自學能力的有效手段。它是指學生結合自己已有的知識基礎通過閱讀教材,深入到教材內部,與教材對話,從而對教材產生超越字面意義的理解,建構新知的認識過程。其目標是要實現學生和教材之間的互動,使學生養成自主學習習慣,提高自學能力和多向思維能力。實驗教材在內容安排和呈現形式上都留給學生充分自主探索和交流的機會,特別是教材中有關的概念、定理、公式、法則等的形成都是建立在學生自主實驗、操作、觀察、猜想等數學活動的基礎上;好多數學問題的解決、數學思維能力的形成也是借助操作和共同交流為主要手段。這些都較突出地體現了教材對培養學生自學能力的功能。這就要求教師組織教學的形式要比老教材更為開放、互動,以這個良好的教材環境為平臺,在課堂上讓學生開展有效的自學。一般情況下,我每節課都安排有10-15分鐘的自學時間,并且分兩個階段進行。第一階段是“閱讀”。先由教師展示本節課的教學目標,讓學生明確這節課該學什么、學習掌握到什么程度,以此誘發學生的學習動機。數學的“讀”并不是“背”的單一動作,而是一個由讀、做、疑、問、議等活動所構成的一個讀書程序,特別強調從“讀”中會提出數學問題,建立數學模型。對數學概念、法則、定理、公式的“讀”應注重抓住其形成過程來讀,對例題的“讀”應注重對解題過程的反思,即反思解題依據、解題規律、問題本質、思維策略及例題解答過程中所蘊涵的數學思想及方法。第二階段是“研讀”。由教師憑借教學目標,利用教材固有的知識,創設有階梯性的問題情景,把要求掌握的知識以問題的形式展現在學生面前。這樣就可以使學生在充滿探究的環境中更有針對性和目的性地與教材開展新一輪的信息交流。比如,在學習有理數減法法則時,我設計了一系列問題情景,讓學生探索交流。①請計算5+3、8-3,由此你能發現加法與減法有什么關系?②利用這種關系,你能計算5-(-3)嗎?③把你計算5-(-3)的結果與5+(+3)的結果比較一下,你發現了什么?你能畫數軸說明這一現象嗎?④你能把你的發現用數學概括出來嗎?這樣以問題情景為載體,讓學生親身體驗減法法則的發生、發展過程以及對法則的抽象、歸納、概括過程,再通過生生交流、師生對話,將理解匯攏并整合,然后去偽存真,達到對知識的深刻理解和靈活運用,使書本上枯燥的法則,抽象的數學問題為自身所內化。
2.教師和學生之間的交流互動
在傳統的“注入式”教學活動中,由于信息系統的封閉性導致信息呈線性狀態,學生只是被動地接受教師所發出的信息而未能與教師交互信息,這就會斷喪學生內在潛能的發揮并阻礙了學生個性的發展。在網絡時代,學生獲得知識的渠道早已不再只是學校、課堂和書本,網絡已經成為現代學生獲取知識的重要渠道,因此學生對一些問題的看法有時會高于課本,先于教師,富有個性化,而且他們也能夠把從網絡中獲得的信息帶到課堂的教學活動中,并與教師進行交流。從這個意義來說,每一位學生本身是一個強大的資源開發體,是一個知識源。如果教師能夠利用學生中有價值的問題或意見作為教材,引導學生開展討論,這樣有助于學生的個性發展和潛能開發。另外,從情感的層面來說,每一位學生都有屬于自己與教師平等的人格,有不同的人生觀和價值觀;從認知的層面來說,每一位學生都有不同的認知方式,存在認知能力和學習能力的差異;從思維的層面來說,由于學生在數學學習過程中的思維多樣性,在解決問題時往往會出現策略的多樣化。所以教師只有充分尊重學生之間的個體差異,與他們平等地進行信息、情感交流,才能夠真正地體現全面發展與因材施教原則。
筆者在平時的教學交流中發現不少教師把師生互動片面解為教師提問題學生說答案的一對一回答式的交流互動,課堂教學活動只是一些近乎的問答行為,這就失去了交流互動中共同參與、平等性和交互性的內涵。師生互動的實質不是純粹的言語形式,而是師生的信息交流、活動交往、情感交融的互動交流,它具有性、平等性和合作性。
例如在實驗教材第二章《有理數》“科學記數法”的教學中,由例題用科學記數法表示下列各數得到:①696000=6.96×105;②1000000=106;③58000=5.8×104。讓學生思考討論:從上述的等式中,你發現了什么規律?有一位同學觀察后很肯定地說:“用科學記數法表示一個數時,10的指數比原數的位數少1”。其實這個結論是不完整的,但我沒有立刻作出評價,而是以學生的身份說:“我對你的結論有異議”。然后就舉了一個例子加以反駁,象66453.02=6.645302×106,這個記法中與你剛才所說的結論就不相符了。這樣在和諧的氣氛中互相交換意見,并通過反思,互相借鑒對方觀點,在相互作用中發現自己在理解過程中存在的問題及偏差,進而對各自的觀點進行整合,從而得到了一個完整的結論:用科學記數法表示一個數時,10的指數比原數的整數位數少1。這樣的交流互動,教師與學生之間存在著交互信息傳遞與反饋的回路,通過這個回路學生就可以對學習過程進行監控和反思。
3.學生與學生之間的交流互動
長期以來,由于課堂教學受到“師道尊嚴”思想的主宰,造成學生只能墨守成規地聽老師講課,容許不了生生之間的一點點交流。有一次,筆者在聽課時,坐在我旁邊的一位同學由于發現一道題目有一個很好的解題技巧而情不自禁地與同桌交流其見解,結果被老師批評了一頓,長久地,學生的學習情感,態度就被抑制在這種封閉式的教學模式之下。如果當時老師鼓勵他與全班同學交流,給他一個展示才華的機會,肯定會產生另外一種新的教育效果。另外,從學的角度來說,人的注意力集中的時間是有限的,它必須有一個不連續的循環過程,才能夠發揮其最佳效應。因此我們可以根據教學需要開展生生交流,這樣可以喚起注意力集中的另一個高潮;從群體效應的角度來看。學生的個體思維在集體思維作用中,能互相激活,使思維的靈活性更大,批判性、發散性更強。
活動課是外顯的交流互動課型,一節好的活動課能夠使學生的身心達到全方位溝通。實施“課改”以來,本人對活動課型進行了大膽探索。例如數學實驗教材第一章《走進數學世界》中“人人都能學好數學”,教材通過對三位數學家的介紹,讓學生樹立學好數學的自信心。我不是采用老師講故事講道理,學生聽故事聽道理的傳統教法,而是先讓學生課前分組查找自己喜歡的數學家的故事,然后開展比賽的形式進行教學。這樣可以讓學生親身感受數學家的奮斗精神,從而樹立學習數學的情感與態度;在學習“同類項”時,我采用“找對象”的游戲進行教學,在每一位同學胸前掛上標有單項式的牌子,然后開展“找對象”游戲。游戲結束后,讓那些找到對象的、找錯對象的、沒對象可找的代表談體會。這樣學生在寬松、活躍的氣氛中學會了“同類項”的基礎知識,并培養了學生的交際能力和數學表達能力。
在實踐“交流互動式”教學時應正確把握好“靜”與“動”的關系,特別是生生交流應避免出現盲目從眾,人云亦云的現象。交流合作必須建立在個體獨立思考的基礎上。對于一個問題,如果沒有形成自己獨特的見解就急于與他人交流就會影響思維的主動性,合作交流就會浮于形式。因此,學生在交流中應主動獨立思考,敢于標新立異,善于獨辟蹊徑,這樣才會有獨到的見解。當然這里也應避免出現由于過分追求“靜”而否定了“動”的錯誤觀點。合作交流和獨立思考是創造性中兩個并重的層面,不能互相排斥。從思維活動的層次來說,發表見解應該是獨立思考的高級階段,一個觀點的形成無不經過獨立思考的活動過程來實現的。因此交流互動不會影響獨立思考的習慣養成。但我們應該正確處理好這兩者的關系,才能實現真正意義的交流互動。
參考文獻
[1]查有梁.“交流——互動”教學模式建構(下),課程•教材•教法
論文相關查閱：畢業論文范文、計算機畢業論文、畢業論文格式、行政管理論文、畢業論文
【談交流互動教學模式的探索與實踐】相關文章：
議英語教學中“交流-互動”模式12-31
本科實踐類課程教學模式改革的實踐與探索11-17
談小學語文課堂教學中的互動交流11-27
試論高校交往教學模式的實踐探索及其功能01-15
談《光學設計》課程教學改革的探索與實踐11-20
初談高職電子專業實踐教學模式的改革11-15
中職德育工作模式的實踐與探索11-23
- 相關推薦