淺談高職計算機實驗室管理與建設

淺談高職計算機實驗室管理與建設

       摘 要：實驗實踐教學是高職人才培養的重要環節，實驗室的建設與管理為培養學生創新意識和實踐能力提供了強有力的支撐，它承擔著全校機課程的上機教學任務。本文針對計算機專業實驗室建設與管理等方面提出一些性意見，以便能夠建立更為有效、完善的計算機實驗室。
關鍵詞：高職  實驗室  管理
        計算機實驗室作為高職基礎設施之一，其中涉及學生最基本、最重要的實驗項目，是引導學生理論聯系實際，加強學生理解和掌握所學理論知識，培養學生的創新精神和實踐能力的重要保障。實驗室的管理與建設對全面提高大學生的培養質量，多出高水平的人才無疑具有非常重要的意義。
        一、當前計算機實驗室存在的問題
        1.實驗室管理制度不完善
        目前大多數高職實驗室屬于教研室管理，各系對各實驗室的實驗項目、實驗經費等未能實現統一管理，管理手段仍然停留在憑經驗管理階段，尤其在實驗教學經費、低值易耗品的管理落后更為突出，往往造成實驗經費未盡做到專款專用；在缺乏一套完善可行的管理制度下，各實驗室實驗技術人員亦存在著互相攀比、力求平均、爭相花錢，致使有限的資金未能用在最急需的項目上。另外，實驗室易耗品出入庫的管理混亂，經常出現庫存物資積壓現象，以致浪費了實驗資源和經費。
        2.實驗室建設與管理經費不足
        計算機技術的日新月異，軟硬件的更新速度日益加快，軟件的運行對計算機硬件的要求也越來越高，因此計算機實驗室的建設需要大量的資金，出了初始大額資金的投入，還需要不斷地資金保障實驗室的更新和維護。
        實驗室的投入主要是構建實驗室的場所、儀器、設備、易耗品。一方面，經費投入機制不健全，缺少在實驗室建設和發展長遠規劃指導下的經費投入機制，使實驗室的建設難以進入良性循環;另一方面，針對基礎課教學實驗而言，缺乏多渠道籌措資金的能力，經費來源單一，這些都大大地影響了實驗室的建設和管理。
        3.實驗室教學師資力量不足
        傳統觀念中重理論輕實踐、重科研輕實驗使得實驗從教學到相應的實驗技術人員都小被重視，因此在人員配備、評職晉級等方面都有別于教學系列，導致實驗隊伍職稱結構、學歷結構、年齡結構不合理，造成實驗技術及管理人員隊伍不穩，大大削弱了實驗技術人員隊伍，也就削弱了實驗教學質量。實驗室師資隊伍素質的高低以及穩定與否直接影響著實驗室的建設與發展。
        4.實驗室計算機軟硬件環境比較陳舊
        計算機實驗室大多都是全天候的對學生開放，機器每天的運行時間較長，計算機的常用部件如鼠標、鍵盤特別容易損壞。
        高職實驗室中的計算機大多是成批購買的，一般使用周期都較長，經過一段時間的使用，配置跟不上實驗室的需求。而當前的計算機技術飛速發展，硬件設備日新月異，軟件更是一天一個變化，而由于學校在實驗室建設方面的資金投入有限，導致計算機實驗室的環境長期得不到更新，使得實驗室的教學內容不能緊跟當前最新技術，直接影響到實驗教學效果。       二、機實驗室的建設與管理方法的改進
        1.制定完善的規章管理制度
        完善的規章管理制度是管理好計算機實驗室的基礎，對保障正常的試驗教學秩序有著極其重要的意義，為了能夠高效地利用實驗室的教學條件，就必須要制定完善的規章管理制度。計算機實驗室的管理上作不僅涉及對各種人員的管理，還涉及對各種非人員(包括固定資產、實驗耗材、實驗運行文件、儀器設備等)的管理，因此各項管理上作都要有全面和明確的規章制度，以保證在實驗室管理過程中才能保障上作的順利進行。
        2.提高計算機實驗室的資金和技術投入
        實驗經費要做到專款專用，非教學的科研、研究生和外向協作經費不得在實驗教學經費開支。實驗經費的管理實行經費統一包干使用，并由實驗中心負責管理經費的使用。實驗技術人員根據每學期的實驗教學計劃，詳細填寫實驗材料、低值易耗品需要的申請計劃，實驗中心根據庫存情況統一審核，集中購買。
        3.加大實驗室師資力量的投入
        目前的實驗室管理人員和技術人員的隊伍建設主要存在兩大問題：數量不足和業務水平有待提高。解決的途徑有：一是加強對現有人員的培訓和深造。在當前高職教學改革的形勢下，客觀上要求不斷地及時更新實驗室的相關儀器和設備，而實驗室技術和管理人員則是實驗室日常管理的主體。他們的知識能力高低將直接影響實驗室建設的質量和水平。因此，有必要加強實驗室人員的培訓和獎勵制度，定期或不定期地對實驗室人員進行培訓，要不斷地學習、創新，提高業務水平，鉆研新技術，才能適應新形勢下的教學及管理。二是積極鼓勵引導一部分教師參與到實驗室的教學、管理和科研上來，引導一部分具有碩士或本歷的教師投身于實驗室的建設與管理。在引進人員時，既要考慮理論教學力面，也要有科學研究，還要注重實驗教學與管理合理的人員分配，將使得學校在各方面都能均衡，更有利于創造良好的辦學氛圍。三是要提高實驗教師的待遇和地位在職稱評定、表彰獎勵力面應該與理論課教師保持一致，從而提高實驗教師的積極性和主動性，使他們安心于本職工作，并在其職位上干得出色。這就需要學校制定有關政策、制度，調動廣大有志于參與實驗室管理與建設的教師和畢業生的積極性。比如在工資、福利、待遇、科研機制、獎勵等各項制度上，增設相關的有利于實驗室建設引進人才的政策和規定。
        4.及時對計算機軟硬件環境進行更新
        根據學校的發展規劃，計算機實驗室所用計算機通常是在不同時間分批選購的，導致硬件在性能上也就不盡相同，加之應用軟件的升級換代對硬件要求的提升所以，對軟件系統進行優化，特別是對操作系統的定期優化不失為可行性辦案，對于需要淘汰的設備需要及時進行更換，以保證正常的實驗室工作。另外，各計算機實驗室間構建局域網，對現有的軟硬件設備資源進行共享也是種不錯的嘗試。
        三、結束語
        實驗室的建設和管理是高職水平、科研水平、學科建設水平和管理水平的重要標志，同時也是一項艱巨又復雜的系統工程。隨著計算機技術的不斷發展，新技術不斷應用，教學上的要求和對實驗室的需求也在不斷發展變化，只有實驗室管理人員不斷地研究探索新技術的發展，提出新的設想，研究新形勢下教學要求的具體特點，認真和探索，將相關的新技術應用在實驗室建設和管理，才能使計算機實驗室達到更完善的規劃和建設，滿足高職教學、科研及其他方面的需求從而體現最大的利用率和價值。 
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[1]陳品源.項目教學法[M].北京高職教育出版社.2007:63.
[2]任云霞.基于項目的化實驗中心建設[J].計算機軟件與應用.2008(10):35-37.

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