探討醫學類高等專科學校就業指導對策
論文關鍵詞：醫學類高等專科畢業生 就業 問題 就業指導 對策
論文摘要：針對醫學類高等專科畢業生就業難的現狀，分析目前此類畢業生就業存在的問題及醫學類高等專校就業指導存在的問題，提出就業指導工作的對策。
近年來，高校畢業生人數逐年增加，據國家部統計，2010年全國普通高校畢業生規模將達630余萬人，加上往屆未實現就業的畢業生，需要就業的畢業生數量很大。在國際危機影響尚未消除、全社會就業矛盾突出的情況下，2010年高校畢業生就業形勢依然嚴峻。醫學類高等專科畢業學生就業難問題已成為一個不可回避的現實問題。因此，當前如何提高醫學類高等專科畢業生整體素質，做好學生就業指導工作，使學生增強市場競爭力，實現高就業率，是擺放在醫學類高等專科學校面前的一個難題。
現就目前醫學類高等專科畢業生的就業局勢，來分析這個群體就業存在的主要問題和學校在就業指導方面的不足，進而提出新形勢下就業指導的對策。
一、當前醫學類高等專科學校畢業生就業存在的主要問題
1.就業形勢嚴峻
近幾年來，隨著各高校大規模的擴招,醫學畢業生的總量明顯增加 ,而醫學專業性比較強，就業面十分狹窄，加上衛生改革使一些醫療機構受區域衛生規劃的影響將被撤并，受市場競爭的影響使一些醫療機構在競爭中處于劣勢，遭到淘汰。醫學畢業生越來越多，而需求在減少，使醫學類高等專科學校畢業生存在很大的就業壓力。
2.供需矛盾突出
醫學類高等專科學校畢業生首選是進入各大中城市里的大工作，但是經過這么多年的培養和補充，大醫院的編制已經十分有限了。近幾年醫學畢業生需求的情況是：研究生以上學歷的有很大增長，本科學歷有所下降，而對于醫學類高等專科畢業生來說，需求是有很明顯的下降。而偏遠地區的醫院及基層醫療機構對醫學類高等專科畢業生還有不少的需求，但是由于客觀條件的不足，很多學生不愿意去，造成了供需的不平衡。
除了上述因素外，醫學類高等專科學校畢業生自身素質和就業觀念與就業市場現狀的水土不服，也是造成醫學類高等專科學校畢業生就業艱難的一個重要原因。醫學類高等專科學校畢業生存在下面一些問題：
（1）部分醫學類高等專科畢業生擇業觀念存在誤區。醫學類高等專科學校畢業生對自己的期望比較高，希望能一步到位找到比較滿意的工作，往往來自城市的畢業生不愿意離開城市，來自農村的畢業生不愿意回到農村，選擇農村基層的人很少。
（2）部分醫學類高等專科畢業生不能正確處理求職和畢業實習的矛盾。醫學是一門實踐性非常強的學科，畢業實習是學生理論聯系實際，鞏固提高專業水平的重要手段。部分學生在畢業前忙于求職，忽視畢業實習，結果使自己的業務水平和適應社會的能力受到了損害，從而影響就業。
（3）部分醫學類高等專科畢業生對雙向選擇的就業形勢，認識不清，片面夸大客觀條件及社會消極層的作用，而不從提高自身素質著手，積極主動尋找機會去就業。
（4）部分醫學類高等專科學校畢業生自身職業素質比較低，臨床能力比較差，學校教育里也是注重知識的傳授，而忽視實踐的教學，使醫學類高等專科學校畢業生的實際操作能力比較低。
二、目前醫學類高等專科學校就業指導的不足之處
我國醫學類高等專科學校的就業指導雖然已經開展了一段時間，但它仍然是很新的一項工作，還處于探索和階段。目前各醫學類高等專科學校對就業指導工作普遍給予了重視，也都成立了畢業生就業工作部門，但與社會發展和畢業生的需求相比，還有很大的差距，與一般性普通高校存在有相同的問題：
1.部分領導的重視仍然不夠
學校領導是開展本學校各項工作的火車頭，是學校各項資源的管理者和調配者。“而目前有些高校的領導,往往只是做一些口頭上的文章,沒有從根本的制度與管理上對就業指導進行重視。領導的不重視,往往會形成一種錯誤的認識,認為就業指導工作是幾位就業指導教師自己的事情,與其他各部門沒有太大的關系，這樣的氛圍顯然是不行的。”
2.專業的師資力量不夠
醫學類高等專科學校雖然專門設立了畢業生就業工作機構，但往往畢業生就業工作機構中的老師不能全身心的投入就業指導的工作中去，而被一些有關就業的簡單的事物性工作所包圍。從而不能有效的發揮畢業生就業機構的工作效能，這是因為缺少專業的高校專職就業指導教師。 3.多數醫學類高等專校的就業指導工作帶有很大的局限性
“從范圍上講，主要是圍繞當年的畢業生就業工作而展開的；從時間上講，基本上限于畢業生畢業前的一段時間；從內容上講，也僅停留在對就業形勢、就業政策的一般介紹和求職、擇業技巧的簡單指導。由于缺乏對就業指導工作的全局考慮和總體安排，就業指導工作功能單一、范圍狹窄、內容簡單，難以適應當前就業形勢的要求。”
三、新形勢下就業指導工作的對策
醫學類高等專科學校畢業生的就業問題，不僅僅事關學生本人的個人前途和，也是關系學校的生存和發展的重要問題，更是關系到社會和諧穩定的大事。因此，針對當前醫學類高等專科學校就業指導工作存在的問題，我們應該做好以下幾項工作：
1.加強領導重視，明確責任，全員參與
醫學類高等專科學校應該按照部教學〔2009〕15號文件《教育部關于做好2010年普通高等學校畢業生就業工作的通知》的要求把學校黨委書記、校長作為本校畢業生就業工作的第一責任人，要把就業工作作為學校重要的戰略任務和當前工作重點，擺在重要議事日程，要明確任務分工，逐級落實責任制，進一步形成全員參與、齊抓共管的工作格局。
2.加快對專業就業指導專職老師的培養
就業指導是一門綜合性的學科，它包含教育學、心、社會學、人力資源管理學等學科的知識。專業就業指導老師還需要掌握國家的就業政策，所以對從業人員素質的要求很高。醫學類高等專科學校應該把就業指導專職老師納入專門的技術崗位，加強對就業指導專職老師的培養和培訓力度，不斷提高就業指導專職老師的理論水平和業務素質，使其能真正的理論聯系實際的來解決就業指導工作中的實際問題，提高就業指導工作的水平。
3.開展全程化就業指導
就業指導不能僅限于針對學生畢業前一段時間的指導，而應該存在與學生整個就學過程。醫學高等專科學校應該針對醫學類畢業生就業的存在的問題，從一入學開始就學生進行就業指導，有針對性的對不同年級的學生實施不同內容的就業指導教育。使學生能明確就業形勢，以及就業所需要的一系列能力，從而解決醫學類高等專科畢業生自身素質和就業觀念上的問題。
4.把就業指導融入整個教學體系中去
醫學類高等專科學校應針對自身的特點及當前就業形勢的需求，來確定學校的定位，科學超前的設計專業及專業的課程，形成自身的特色。使畢業生在就業市場上可以“人無我有”，“人有我優”，提高就業能力。
：
[1]楊海強.加強高校學生就業指導的幾點思考[J].新西部，2010，（02）.
[2]韓俊武.當前高校就業指導工作的有效性探究[J].河北農業大學學報(農林教育版)，2008，（01）.
[3]鄭純.高校就業指導的開展與推動[J].大學生就業，2006，(2).
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