淺談體檢科護士應具備的素質論文（精選5篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過論文吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。相信很多朋友都對寫論文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的淺談體檢科護士應具備的素質論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
淺談體檢科護士應具備的素質論文 篇1
【摘要】目的 探討體檢科護士應具備的素質。方法 通過每位護士對自己工作經驗的積累和各位體檢者對我們護士工作的意見及要求歸納總結。結果 體檢科護士的工作必須是協作關系才能圓滿完成體檢任務。結論 體檢科護士應具備良好的心理品質、過硬的業務能力、注意自身整體素質的提高。
【關鍵詞】體檢科 護士 素質
隨著社會經濟的不斷發展，人們健康意識的增強，定期進行健康體檢，對疾病的早發現、早診斷、早治療，以維持身體健康，已成為人們生活中重要的內容之一。因此，體檢科護士應具備的素質對提高體檢服務質量具有重要的意義。
1 體檢科護士要有良好的心理品質
心理品質是一個人行為的內在驅動力，護士在與體檢者的長期接觸中，健康的心理品質占重要的位置。因此要努力培養自己心胸開闊、坦誠豁達的氣度。體檢科護士長期的工作實踐證明護士的情感和修養對體檢者的心情有著直接的影響。關心體檢者是護士最基本的心理品質。這就要求一個護士要有善良的心。一個具有善良和同情心的護士必然會以滿腔熱忱關懷病人，才會視病人如親人，只有這樣才能贏得體檢者的'尊重；相反一個冷漠無情、刻薄寡思的人是不會懂得去愛別人，去如何關心病人。
人本精神是平等交往的精神，是互相合作的精神,是關心人、愛護人的精神[1]。同時，要有健康的自尊心，在事業上、品質上、學識上絕不甘落后，催人上進，隨時激勵自己做一個無愧于時代的人。要勇于承認錯誤和改正錯誤，要有意識地培養鍛煉適應環境、條件變化的能力，要有強韌的耐受力、自我控制能力，積極進取使護理事業得到新的發展。
2 體檢科護士要具備過硬的業務能力
體檢科護士要具備較好的理論基礎和熟練的護理技能。如果護士技術不過關導致靜脈穿刺失敗，易造成體檢者情緒緊張，發生暈針、暈血不良后果。為此，采血護士應熟練掌握采血要領，盡可能減輕疼痛、緩解其緊張情緒，提高體檢人員的滿意度。另外，體檢科工作性質與病房工作有所不同，在這里要求護士除了基本操作技能外還要學習各門專科疾病知識，要隨時向體檢者解釋答疑，并作健康指導。同時要有較硬的組織協調能力。導診護士要善于協調各相關科室盡可能做到合理安排受檢人員，盡量減少因候診時間過長而引起的不必要的爭吵。
3 體檢科護士必須注意自身整體素質的提高
根據體檢科護士工作的特殊性對我們的工作有更高的要求。除不斷學習業務知識，擴展自己的知識面，更要注意體檢者的心理反應。因此要多與體檢人員溝通，注意語言要溫和有禮貌，了解他們的心理所想和感受，因人而異地進行宣教和健康指導。另外體檢科護士著裝要得體、舉止文雅、微笑服務，遇上老弱病殘者更要細心護理，如攙扶、解扣子、穿鞋細節也應該做到，并且要全程陪同。目前我們的健康檔案都要儲存在電腦中，我們工作的每個環節都離不開電腦，所以我們護士還要掌握電腦的操作技術。
總之，體檢科護士工作的特殊性決定了我們一定要培養出護理高素質、全方位的復合型人才隊伍，是體檢事業保持可持續發展的原動力，是確保體檢服務質量的基礎。
參 考 文 獻
[1]姚緼伍,黃麗華,胡斌春.整體護理發展遲緩的調查分析.中華護理雜志,2004,39(2):111-113.
淺談體檢科護士應具備的素質論文 篇2
【關鍵詞】 護士;教育
冠心病監護病房(CCU)是集中診治各種嚴重心臟疾病的場所，除具有先進的醫療設備外，還需要精湛的醫療技術、高素質的護理隊伍。培養CCU護士具備良好的職業素質，是提高護理質量的重要環節，是成功搶救患者的可靠保障，因此，CCU護士必須具備良好的心理素質、牢固的專業知識、敏捷的反應能力、熟練的護理操作技能。
1 良好的心理素質
護理工作是具有壓力的職業[1]，CCU工作性質決定了它收治各種病情重、病情復雜的病危患者，這類患者其病死率相對較高，CCU護士護理垂危和危重患者的幾率明顯高于其他科室，它使護士產生一種緊張感，時刻擔心工作中因疏忽或差錯而導致患者的死亡。所以在平時的訓練中提高護士心理適應能力要學會自我調節，使自己的心境在緊張疲勞的工作中保持最佳狀態，用積極的情緒去感染和影響患者。在患者病情突變，監護儀器顯示異常時，要做到沉著冷靜，不驚慌失措，做好忙而不亂的搶救工作，并以自己穩定的情緒去感染患者及家屬，使其能配合搶救。
2 精湛的監護護理技術
CCU的患者由于病情易變、復雜，隨時都有生命危險，這就要求CCU護士除了必須掌握一般護理知識外還需掌握心血管專業知識，掌握專科疾病護理，如急性心肌梗死、心力衰竭、心律失常等重癥的觀察與護理，心臟介入的觀察及護理，特別是心電圖識別能力，能正確識別異常心電圖。此外，還必須掌握心電監護儀、除顫儀、心電圖機等各搶救儀器的使用、維護和簡單的修理，掌握各種參數和數據的正常值，敏銳的觀察力，能根據儀器設備所提供的異常現象，對病情的變化做出正確的判斷并予積極而正確的.處理，使患者得到及時的監護和治療，贏得搶救時間，提高搶救成功率。所以在平時工作中通過授課、提問、操作演示、競賽、護理查房等方式來增強她們的緊迫感與求知欲，有針對性地講解有關病情觀察的技巧，講解護理難點及對策，在搶救時，以老帶新，幫助年輕護士適應搶救節奏和氣氛，提高CCU護士專業技能。
3 良好的溝通能力和健康教育能力
CCU為危重患者，病情變化快，藥物調整頻繁，儀器、設備使用多，患者情緒不穩定。作為CCU護士必須掌握CCU護理特征和患者心理，進行評估、計劃、實施、評價。有學者提出，護士用很多時間照顧患者的生理功能及操作高科技的監護儀，而忽略對患者的基本心理照顧，通過入科時介紹患者心理需求及進行交流技巧培訓，從而推行“全人照顧”[2]。應用禮貌性語言，態度溫和、明朗，針對患者具體問題給予安撫，使患者感到親人般的溫暖，心理上得到安慰，并給予介紹在CCU的安全性。同時給予喂水、服藥、擦汗，協助承擔親人陪護的角色，給患者一種安全感和滿足感。護士也應抓住時機鼓勵患者，介紹搶救成功的病例，囑積極配合治療。
【參考文獻】
1 何貴蓉.護理工作壓力源及壓力程度的研究現狀.護理學雜志,2001，16(11)：700.
2 王力，劉思文，張慶輝，等.完善急診重癥監護室的管理與實踐.護理管理雜志，2004，4(4):20-22.
淺談體檢科護士應具備的素質論文 篇3
【摘要】目的分析探討PBL教學法對低年資護士素質培養的作用。方法對15例低年資護士進行PBL教學法，對比實施前后護理人員的專科理論知識、護理操作技能、綜合能力情況。結果實施PBL教學法后，護理人員的專科理論知識考核得分、護理操作技能考核得分、綜合能力考核得分均明顯高于實施前，P＜0.05差異具有統計學意義。結論PBL教學法對低年資護士素質培養的過程中效果顯著，可以明顯提高護理人員的專科理論知識、護理操作技能以及綜合能力，值得臨床推廣。
【關鍵詞】PBL教學法；低年資護士；素質培養；作用
目前由于我國資深護理人員相對缺乏，隨著醫院的快速發展，有大批的低年資護士參與到護理工作中來，但低年資護士的臨床思維、溝通能力、合作意識、動手能力等都比較缺乏，因此會影響護理的質量[1]。本文就PBL教學法對低年資護士素質培養的作用進行探討，具體報道如下。
1資料與方法
1.1臨床資料：選取我院的15例低年資護士為研究對象，年齡22~28歲，平均年齡（25.2±1.5）歲；由護士長和2名高級護理人員作為指導老師，從2010年1月至2016年1月運用PBL教學法進行帶教。1.2方法1.2.1教學準備階段：在開始實施PBL教學法之前，由護士長負責，組織指導老師和低年資護士進行相關知識學習，包括PBL教學法的起源、教學過程、教學目的、典型的教學案例等相關知識，學習文獻檢索、操作演示、集體病例談論等開展方法。1.2.2PBL教學實施階段：①病例選擇：由護士長、高級護理人員篩選出具有調表性的病例，所選出的病例可以是一個臨床叫常見的、典型的專科疾病，可以是護理過程中存在的需要解決的問題，還可以是現階段需要的、正在運用的某種護理方式或者護理措施等，然后根據病例提出有實際意義的具體問題，例如某種疾病在護理過程中存在的護理風險、某種疾病在進展的過程中可能出現的變化、某項護理措施在運用過程中的注意要點以及優缺點、某項護理問題的解決方案等，將案例的實際情況以及需要解決的問題等打印為紙質文件，然后統一方法給低年資護士。②指導案例討論：于案例發放后5~7d，組織低年資護理人員進行案例討論，由低年資護理人員逐一闡述自己對案例的理解以及自己認為的可行的解決方式，然后由大家統一討論，選定其中可行性最高、預期效果最好的方式；明確小組成員分工：護士長負責領導任務并發現確定小組成員的長處與缺點，鼓勵督促小組成員積極參與學習；其中一名高級護士負責設置、預定具體的操作程序，控制學習的進度，保證每一個小組成員都可以按時的完成學習任務；另外一名高級護士負責記錄小組成員的工作內容、見解，并負責對小組成員的學習成果進行總結。③解決問題：根據選定的解決方式，將小組成員進行分組，各個組依據自己的解決方式通過網絡搜索、參考文獻檢索、相似案例分析等多種方式，對本小組解決方式的可行性、優點、缺點等進行論證，并提出改進方案，最終每個小組經過多次討論之后得出自己的結論。④學習成果總結：由護士長負責，組織成員進行總結，由小組成員闡述自己對問題的見解、解決的方法，最后由指導老師對這些方法進行總結歸納，確定最合理的、最可行的、最佳的解決方式，小組成員總結自己的心得體會。1.3效果評價標準：采用統一考核難度的問卷于PBL教學法實施前后對低年資護理人員的專科理論知識、護理操作技能、綜合能力進行考核。1.4統計學處理：采用SPSS17.0軟件處理實驗數據，計量資料采用（x-±s）表示，采用t檢驗；計數資料采用χ2檢驗。P＜0.05為差異具有統計學意義。
2結果
實施PBL教學法后，護理人員的專科理論知識考核得分、護理操作技能考核得分、綜合能力考核得分均明顯高于實施前，P＜0.05差異具有統計學意義。具體情況見表1。
3討論
低年資護士是指護齡低于5年的護理人員[2]。護理人員的綜合素質與護理服務的質量密切相關，但是目前我國的中、高資歷的護理人員相對比較缺乏，低年資護士在參加護理工作后應缺乏專業的'培訓以及系統的帶教以及指導，雖然低年資護士可以熟練的操作日常護理工作，但是在病情評估、風險預判、緊急事件處理等方面并不能滿足臨床護理的需求，因此進一步提高低年資護士的業務水平以及綜合素質，盡快的適應崗位，滿足崗位的需求勢在必行[3]。PBL較學法即以問題為基礎的教學法，其最早起源于20世紀50年代，是一種以學習對象為中心的教學方式。PBL較學法以問題為基礎、以學習對象為中心、以指導老師為向導、圍繞問題的解決而進行教學。護理案例源于日常的臨床實踐中，包括了豐富的臨床資源和護理的內涵，護理問題也實際存在于日常護理過程中，通過PBL較學法，圍繞這些問題進行相關知識學習、指導討論、解決問題、總結成果等一系列的教學措施，可以充分的調動護理人員的自主思維和學習主動性，激發護理人員的學習興趣，促使護理小組成員相互協作、相互學習，教會護理人員通過多樣化的平臺，多種渠道獲得有用信息，從而全面的提高護理人員的綜合素質。此次研究中實施PBL較學法以后，護理人員的科理論知識考核得分、護理操作技能考核得分、綜合能力考核得分均明顯高于實施前，也說明PBL較學法是一種有效提高低年資護理人員綜合能力的教學方法。綜上所述，PBL教學法對低年資護士素質培養的過程中效果顯著，可以明顯的提高護理人員的專科理論知識、護理操作技能以及綜合能力，值得臨床推廣。
參考文獻
[1]葉向紅.PBL教學在低年資護士急危重癥護理培訓中的應用[J].護理學雜志,2015,30(11):84-86.
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淺談體檢科護士應具備的素質論文 篇4
摘要：隨著人們生活水平的不斷提高，社會對護理工作的要求越來越高。所以，護理人員必須與時俱進地及時轉變和更新思想觀念、業務技能等服務病患的綜合能力。護理工作是集知識、技術、服務于一體的多門學科的綜合表現。做好護理工作，就是護理人員將自身的知識與實際操作有機地結合起來，充分調動自己的聰明才智，對病患發揮睿智護理的作用，結合從事護理工作的實踐，筆者認為優秀護士應具備“六個能力”。
關鍵詞：護理工作；護士；能力
護理工作是醫療工作的半邊天。護理工作看上去簡單，無非就是服藥、打針、換床單。但如何把護理工作做好，特別是如何才能成為一名優秀的護士，卻是一個高深的命題。隨著醫學模式由過去的生物醫學模式轉變為生物――心理――社會醫學模式，隨著護理學的發展由以疾病為中心轉變到以患者為中心，再到以人的健康為中心的階段，隨著人們生活水平的不斷提高，社會對護理工作的要求越來越高。所以，護理人員必須與時俱進地及時轉變和更新思想觀念、業務技能等服務病患的綜合能力。護理工作是集知識、技術、服務于一體的多門學科的綜合表現。做好護理工作，就是護理人員將自身的知識與實際操作有機地結合起來，充分調動自己的聰明才智，對病患發揮睿智護理的作用，結合從事護理工作的實踐，筆者認為優秀護士應具備“六個能力”。報道如下。
1、積極良好的慎獨修養能力
護理工作是保護人民健康、預防疾病、護理患者、恢復健康、救死扶傷的一門科學，因此，作為護士首先要熱愛護理專業，正確對待本職工作，不怕臟、不怕累、全心全意為病患服務，努力鉆研業務技術，不斷改進和提高護理質量，具有良好的職業道德，嚴格執行各種規章制度及技術操作規程，急患者之所急，想患者之所想，不斷豐富、更新自己的理論素養，熟練、規范的技能操作。作為護士還需具有在無人監督的情況下，自覺堅持護理醫德原則，本著認真負責的態度，嚴格執行無菌操作等規范，全力救護患者。同時，還需有高度的責任心，嚴守工作崗位，認真做好查對制度，時刻牢記醫療安全第一，杜絕醫療差錯事故發生。
2、及時準確的病情觀察能力
在復雜的疾病診斷治療過程中，護士與患者接觸時應學會從患者的言談舉IF和微小的情緒變化來發現患者的內心活動和癥狀。如急性心肌梗死、過敏性休克等均需護士認真注意患者的癥狀與體征變化，不僅能做好醫師診斷疾病的助手并對診斷治療提供可靠線索和依據，從而最大限度的發揮護理工作的重要性。
3、嫻熟過硬的護理操作能力
護士的熟練操作技術是一種綜合性的非語言交流，是減輕病患痛公的鎮痛藥，是給病患安全感的安全帶，是獲得病患信任的膠合劑，是護士必須具備的基本功。作為護士熟練操作，既能減輕患者的痛公，也能獲得患者的信任。對于護理，必須具備過硬的技術，做到穩、快、準，穩：動作輕柔、協調、靈巧、穩妥并富有條理，這不僅使患者得到安全感還可給人關的感覺。快：動作熟練，眼疾手快，快而不慌，慌而不亂，實施搶救方案。準：嚴格按照護理常規，操作規范準確無誤。許多疾病的處理需爭分奪秒，在危急情況下，時間就是生命，扎實的理論和熟練的護理技能是取得患者信任的必要條件，當患者出現病情變化時，護士掌握的技能越多應對越自如，和醫師配合默契，減輕患者的痛公。如急性中毒患者，若能在短時間內，用熟練過硬的操作技術實施搶救，將為患者贏得治療時間，從而挽救生命。護理的每項操作技術穩快準，護士必須提高個人悟性，總結工作經驗，做到均技術熟練。
4、適應時代的心理護理能力
心理護理是現代護理工作的重要內容，是以患者為中心實施護理程序，其要求護理人員必須用整體的概念考慮問題，對患者進行系統的、全而的護理。其要求護士注重患者的身心健康，通過同患者密切接觸，連續觀察，根據患者的文化層次、年齡民幼及性別不同所引起的對疾病的不同理解，掌握患者的心理狀態與情緒變化，針對性地與患者交流，進行心理溝通。要求護理人員對病患充滿愛心、耐心、細心和同情心。如對民期臥床的危重患者，必須給予一系列護理措施，如定期皮膚護理、口腔護理等，避免并發癥發生。需護士從思想感情上真正接近患者，服務患者，不懼辛公和瑣碎，視患者如親人，視患者生命和減輕痛公高于一切。同時，細心觀察患者病情的變化，為醫師提供病情信息，根據醫師的治療計劃制定、實施具體的護理計劃和護理措施等，體現責任心加愛心的護理理念。對于輕度病患同樣不疏于護理，隨時掌握疾病信息及早處理，促使早日康復出院。
5、落落大方的溝通宣教能力
護士除治療外，還應經常性地深入病房與患者交流。如患者入院的第1天，護士就必須與患者完成第一次溝通，做完整的自我介紹，及時做好對患者的人院宣教。患者院治療期間也應常與患者交流，熟悉掌握患者的'病情，適時對病患輔助進行心理治療。患者出院時，告知患者出院后注意的事項，囑患者遇到不懂的問題及時打電話詢問，提醒患者定期復查等。醫護人員具有較強的也溝通能力，才能獲得更多有關患者病情的信息，了解患者的需要，及時解決患者存在的問題，才能全而正確地向家屬和患者解釋治療原則、注意事項，并進行飲食、生活及健康教育指導，才能及時將患者的病情反饋給醫師，做好醫師與患者之間的紐帶，才能與病患及家屬建立感情，爭取病患及家屬積極配合治療，收到最好的治療效果。
6、謙虛和諧的團結協作能力
護理人員工作中的狀態和情緒，越來越引起人們的重視。只有具備了良好的心境，積極而穩定的情緒，才能最大限度地發揮臨床技能，產生最佳護理效果和護理水平。醫院護理工作是一個團體項目，所有護理人員必須具備良好的團隊精神，樹立一切為病患的理念，善于同科室全體醫務人員搞好團結，保持和諧的工作氛圍和情緒。護理工作又是一個傳幫帶性質很強的工作。護理人員在工作中應注意謙虛謹慎、戒驕戒躁，善于向團隊中的老師多請教、多學習，不斷完善自己的知識和操作技能。
淺談體檢科護士應具備的素質論文 篇5
【摘要】重癥醫學科是醫院急、危、重病人集中的地方，護理質量的好壞直接影響到病人搶救的成功率和疾病的預后，在保障醫療護理安全中具有重要意義。本文針對重癥醫學科護士進行規范化專科培訓，提高了專科護理質量及病人滿意度，保障了醫療護理安全。
【關鍵詞】重癥醫學科專科護士培訓
重癥醫學科是醫院急、危、重病人集中的地方，收住的病人往往處于生死關頭，病情瞬息萬變，甚至有猝死的危險。重癥醫學科的護士參與搶救的全過程，及時準確完成各項治療護理，并24小時動態監護病人病情。護士嚴密監護的結果和治療經過供醫生作為診療參考，動態調整診療方案。因此，重癥醫學科護士在搶救危重病人中承擔著重要的角色，她們的素質和護理質量直接影響到病人搶救的成功率。現把我院重癥醫學科護士規范化培訓經驗介紹如下。
1.我院重癥醫學科概況
1.1我院屬于縣市級三級乙等綜合醫院，編制床位500張，重癥醫學科編制床位10張。年均收治病人1287人，床位使用率達75.8%，搶救成功率87.6%。
1.2重癥醫學科護理人力資源配備配備正護士長1人，副護士長1人，護士24名，護理員3名，床護比為1:2.6，符合國家綜合醫院人員配備標準。
1.3重癥醫學科護理人力結構配備的26名護士中，本科學歷4人，專科學歷8人，中專學歷14人；副主任護師3人，主管護師4人，護師4人，護士15人。
2.重癥醫學科專科護士培訓
2.1護理人員素質
2.1.1重癥醫學科固定在崗護士條件：①必須取得護士執業證書；②在醫院其它科室試用3個月，經理論、技能考試合格；③在全院內、外大科輪轉滿3年，具有一定臨床護理經驗；④經過三個月的專科準入培訓，培訓結束后經理論、技能考核，成績達標，方可從事重癥醫學科的護理工作。
2.1.2重癥醫學科收住的均為危重病人，隨機性大，病情嚴重而復雜，病情程度難以估計，往往需要緊急搶救。因此重癥醫學科護士還必需具備以下條件：①專業性強，知識面廣。認真學習護理專業知識，掌握護理新動向，了解各種危重病的臨床表現、搶救程序，熟練掌握各種器械、儀器性能及使用方法，有精湛的護理技能和敏銳的觀察力；②鎮定自如，反應靈敏，操作熟練，忙而不亂，爭分奪秒地配合醫生進行及時、準確、有效的搶救。③堅守崗位，嚴格遵守各項操作規程，認真執行“三查”、“八對”。④語言要有專業性、邏輯性，符合職業道德要求。具有雙向法律防護意識，既要保護病人的利益，又要有自我保護意識，以免引起不必要的醫療糾紛。
2.2綜合培訓
在臨床內、外大科輪轉了三年的護士已具有一定的護理臨床經驗和理論知識，但對危重患者的病情觀察、如何配合醫生進行搶救及緊急情況下搶救儀器的使用等方面的知識尚有欠缺，因此，對她們進行重癥醫學科的專科培訓具有重要意義。
2.2.1專科準入培訓培訓時間為3個月，培訓內容如下：第一周：①熟悉重癥醫學科的概況、環境布局；②掌握重癥醫學科的各項規章制度、各班次的工作內容及崗位職責；③掌握特殊感染病人的隔離、護理。第二周：①介紹接、送病人的程序；②在帶教老師指導下看護一個病情較穩定的病人；③講解心電監護儀的使用、消毒及保管。第三周：①熟練掌握病人生活護理及基礎護理；②熟練插胃管、喂食，留取各種檢驗標本。第四周：熟悉外科各類導管相關知識及護理操作規程。第五周：①掌握深靜脈置管護理；②學習動脈血氣分析的采集及血氣分析報告的'閱讀。第六周：學習本科表格式護理文件書寫格式，在帶教老師指導下書寫護理記錄。第七周：熟悉有創血壓監測相關知識，掌握有創血壓監測。第八周：掌握輸液泵、微量泵的臨床應用及護理；能獨立進行人工氣道的護理。第九周：①掌握簡易呼吸器使用的相關知識；②學習與患者及家屬溝通的技巧；③掌握醫囑處理流程，熟悉使用電腦處理醫囑。第十周：熟悉呼吸機使用的相關知識及操作技能。
第十一周：熟悉呼吸衰竭及ARDS的診斷、臨床表現、治療及護理。第十二周：學習心電除顫技術，掌握心肺復蘇術。
2.2.2專科理論知識培訓科內理論培訓：每月二次業務學習；每月一次護士長晨間提問及護理業務查房；每二個月一次專科、三基理論考試；每季度一次護理疑難病例討論，并做好記錄。護理部理論培訓：①五年以下護士：每月一次護理業務學習，每月進行一次專科、三基理論考試，成績達標；②五年以上護士：每季度一次護理業務學習、專科及三基理論考試，成績達標。每季度一次全院護理業務查房和疑難病例討論。
2.2.3專科操作培訓護理操作是一門實踐性很強的課程，我們通過示教、講解、提問、討論的方法提高護士對護理操作技能的認識，加深對規范化操作流程的印象。最需要接受的操作培訓項目是：簡易人工呼吸器的使用、心肺復蘇術，這也是患者突發心跳驟停后,在醫生未到搶救現場時護士可以獨立完成的急救操作,盡早實施此類操作能為患者獲得成功復蘇奠定良好的基礎[1]。其次是：監護儀的使用、呼吸機的使用、除顫儀的使用、氣管切開護理、氣管內吸痰、經口鼻吸痰、接手術后患者、中心靜脈壓監測、靜脈滴(推)注泵的使用、動脈穿刺術、軸線翻身法、心電圖機的使用等。
科內操作培訓：護士長定期組織全科護士進行專科操作培訓，每季度有計劃地進行各項操作考核，并做好記錄。護理部專科操作培訓：指定專人負責重癥醫學科護士進行專科操作培訓，每季度有計劃地進行專科各項操作考核，成績達標，與個人年終考核成績掛鉤。
2.2.4規范交接班培訓采取主動流程管理模式進行交接班，在交接班過程中，接班護士對患者病情的掌握較傳統的交接班模式更全面，更能發揮護士的主觀能動性，提高護士的風險意識和對患者病情的觀察能力，避免發生護理不良事件[2]。護理部制定交接班制度，每周二次進行跟班檢查，以強化規范化交接班。
2.2.5專科再培訓重癥醫學科護士每兩年需參加各級護理學會舉辦的學習班、專題講座或學術論文交流，培訓率達100%；每兩年接受院部專科再培訓，考核成績必需達標，方可繼續從事重癥醫學科的護理工作。
2.2.6選派外出培訓為了掌握護理學科專業發展的趨勢，在臨床實踐、管理、教學、科研等方面具有創新能力和解決問題能力，護理部每年選派重癥醫學科優秀護士參加國內各種短期培訓班或進修學習；為了配合醫療開展各種新業務、新項目，選派優秀骨干與醫生同步外出進修學習，以提高專科技術水平。
2.3科室考核與綜合鑒定
2.3.1重癥醫學科上崗護士培訓結束后，由科室護理質量管理委員會成員對其進行專科理論知識、專科操作技能、基礎護理操作考試。
2.3.2護士長組織全科醫務人員根據考試成績和平時工作表現進行無計名投票，對新上崗護士進行綜合鑒定，考核合格者方可從事重癥醫學科護理工作。對確實不能適應重癥醫學科護理工作的護士，由護士長遞交書面報告上交護理部，嚴格把好留用關。
2.4滿意度調查
2.4.1護士長帶領科室護理質量管理委員會成員對住院患者每月進行一次滿意度調查，做好記錄，并與個人獎金分配掛鉤。
2.4.2護理部每月一次對科室住院患者及全院醫生發放問卷調查表，了解病人及家屬對護理服務的滿意度和醫生對重癥醫學科護理工作質量的評價。
2.4.3將各種問卷調查結果與科室護理質量考核、護士長個人考核及十佳護士考核掛鉤。
3.小結
重癥醫學科在崗護士經過嚴格規范的專科培訓后，專業理論知識、專科操作技能、配合搶救能力、病情觀察能力及應急處理能力均明顯提高，全面提升了護理質量，病人及家屬對重癥醫學科的護理服務滿意度達99.2%，全院各科醫生對重癥醫學科護理工作質量滿意度達98.7%，在確保醫療護理安全中起到重要的作用。
參考文獻
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