試析堅持“以人為本”增強高校日常思想政治教育的實效性
論文摘要：高校日常思想政治教育堅持以人為本，就是在肯定、尊重人的主體地位和主體作用的同時，把尊重人、理解人、發展人的價值取向落實到教育實踐中去。在肯定我國當前大學生思想政治道德狀況的同時，我們也必須看到，當前大學生的思想政治道德狀況中也存在著一些不容忽視的矛盾和問題，這些矛盾和問題實際上就是高校大學生日常思想政治教育實效性不強的具體表現。要增強高校日常思想政治教育的實效性，就必須堅持“以人為本”，落實增強高校日常思想政治教育實效性的多種途徑，以實現高效思想政治教育以人為本的價值目標。
論文關鍵詞：以人為本；日常思想；政治教育；實效性
一、高校日常思想政治教育堅持以人為本，提高實效性的科學內涵
高校日常思想政治教育堅持以人為本，就是在肯定、尊重人的主體地位和主體作用的同時，把尊重人、理解人、發展人的價值取向落實到教育實踐中去。以人為本的高校思想政治教育理念的主要內涵，一是要注重思想政治教育的人性化。教育的本質是育人、培養人的素質，不能把教育看成一種手段，一種工具。在思想政治教育的過程中，應看到德育的重要性，德育不僅能堅定學生的政治立場和政治方向，而且能陶冶學生的人性、鑄造健康向上的人格；二是應強調思想政治教育的平等性。高校思想政治教育要注重對人性的理解和尊重，強調德育主體之間相互平等，教師應理解學生，關心學生，在課堂上建立一種民主、平等、和諧的師生關系。教育者和受教育者要由傳統的上下位支配關系向平等合作的伙伴關系轉變；三是要認識到思想政治教育的最終目的是為了學生的自我充實和完善。思想政治教育的目標是將學生培養成人格健全、道德高尚、作風文明、理想崇高、信念堅定的新一代大學生，使之具有豐富的知識、敏銳的社會洞察力和健康完善的人格。
所謂大學生日常思想政治教育的實效性是指高校按照大學生日常思想政治教育目標和教育內容的要求，結合大學生政治思想道德狀況和行為的實際特點，對大學生開展日常思想政治教育活動，其活動的結果(即大學生思想政治素質、道德品格和日常行為表現)所達到的真實有效的程度。大學生日常思想政治教育實效性的實質，就是大學生日常思想政治教育預期目標的實現程度和大學生日常思想政治教育任務的實際完成狀況。大學生日常思想政治教育的實效性貫穿于高校日常思想政治教育工作體系的各個環節和運行的全過程，它既是大學生日常思想政治教育的出發點，也是最終的落腳點。
二、當前大學生日常思想政治教育實效性狀況分析
近年來，雖然高校思想政治教育在內容、形式、方法、手段、機制等方面得到了不斷改進和創新。當代大學生思想政治狀況的主流積極、健康、向上。他們的世界觀、人生觀、價值觀總體上積極、進步，政治素質總體上發展穩定、健康向上，主流道德意識積極健康。
在肯定我國當前大學生思想政治道德狀況的同時，我們也必須看到，由于社會政治經濟環境的復雜影響以及大學生自身發展的不確定性，當前大學生的思想政治道德狀況中也存在著一些不容忽視的矛盾和問題，像部分學生道德與法律意識淡薄，部分學生缺少目標追求、自我認識消極，部分學生過于自我，缺少社會責任，部分學生對社會主義道德和民族精神缺少認同等等；這些矛盾和問題實際上就是高校大學生日常思想政治教育實效性不強的具體表現。
三、堅持“以人為本”增強高校日常思想政治工作實效性的途徑
（一）積極樹立大學生思想政治教育新觀念
1、要樹立“以人為本”的理念：以人為本，對大學生思想政治教育來說，就是“以學生為本”，即從大學生的實際出發，貼近學生、依靠他們、相信他們，滿足大學生成長發展的需要和大學生不同層次的精神需要，尊重大學生的人格和價值，幫助大學生尤其是困難大學生解決實際問題，塑造大學生的陽光心理，以提高大學生思想政治教育的針對性和實效性，發揮大學生自我教育、自我管理、自我服務的作用，形成學校教育和自我教育的合力。高校的思想政治教育，必須堅持以人為本的原則，這樣才能培養出時代需要的人才。
2、要樹立“誠信”的理念：誠信是構建社會主義和諧社會的重要特征，是中國人最基本的道德規范之一，現代誠信制度是社會主義市場經濟體制的重要支柱。在當前，社會信用缺失已成為一個比較突出的問題，這就要求我們在全社會范圍內深入開展誠信教育。高校思想政治工作者應將誠信教育作為大學生思想品德的重要內容，納入到課堂教學中，使大學生做人做事都要重誠信，講信譽，樹立以誠實為榮，虛假為恥的觀念，這樣才能在社會生活中立于不敗之地，這也是構建社會主義和諧社會必然的要求。堅持以人為本，就必須培養大學生誠信理念，以適應時代的要求。
（二）著眼服務學生，解決大學生實際問題
1、除國家每年定期發放的補貼外，再動員全社會的力量，大力資助貧困家庭學生。近年來，大學生中貧困學生的思想和實際問題明顯增多，矛盾日益突出。幫助大學生解決實際問題的過程，就是做思想政治教育的過程。為他們排除精神負擔，使他們全身心的投入到學習之中，為他們全面發展創造良好的條件。
2、積極開展大學生心理健康教育與咨詢。個體心理的健康發展，是形成良好品質的基礎。幫助大學生形成符合社會要求的思想政治品德是大學生思想政治教育的目的。近年來，大學生面臨的壓力特別是就業壓力、學習壓力、經濟壓力等普遍加大，由此引發的心理問題增多，影響了他們的全面發展。因此應采取措施，進一步完善大學生的心理健康教育，設立大學生心理咨詢機構，廣泛開展心理輔導，以確保大學生的心理健康。
（三）努力營造一個良好的校園綜合育人環境
校園的綜合育人環境應包括多個方面。一是努力營造良好的政治環境和政治氛圍。這就是愛國進步、團結向上、民主活潑、安定有序，能夠激勵、引導學生和黨心連心、和人民共命運。二是學校要有一個良好的道德環境、道德氛圍。這種校園道德建設歷來是以師德為先導，公德為基礎。教師應當以德感化人，為人師表。在大學的校園中，應該處處講文明、人人懂禮貌，使大學真正成為精神文明的一個源頭，用文明行為和文明思想輻射帶動全社會。三是學校要有一個良好的學術環境。大學應該是一個百花齊放、百家爭鳴的地方，有活躍而濃厚的學術氛圍，有寬松而自由的創新環境，這樣才能有利于激發學生的求知欲望、探索精神和創新思維。
（四）全力促進日常思想政治教育工作具體化
“以人為本”的思想政治教育，首先，就是要關注學生個性教育。關注每一位學生，是“以人為本”思想政治教育的立足點。而關注每一位學生，就要承認每個學生的個性，尊重每一個學生的個性，并且注重培養每一個學生的個性。要使那些有利于學生個體潛能、智慧、創造力得以充分發揮的個性得到發展，同時也要培養學生具有社會共同生活和交往所需要的素質、能力和行為道德規范等共性的東西，把學生培養成充滿個性活力、人格完善、與社會需要相適應的合格人才。其次要關注學生的生命價值教育。“以人為本”的思想政治教育，就是讓學生在接受思想政治教育的同時認識到自己的生命更具有社會的意義，認識到學生個體的發展與社會的進步緊密相聯。因此，關愛學生的個體生活，提供學生個體發展的寬廣空間，必將極大地激發他們的社會責任心及回報社會的使命感，使他們認識到只有把自己的理想追求同國家和民族的命運結合在一起，才能體現自己的人生價值。愛國作為一種情感是為廣大學生所認同的，而愛國主義教育的難點是如何實現學生“知與行”的統一。必須采取有效的方法和途徑使愛國主義教育不流于形式。各分院、系黨總支、支部可以成立黨員大學生關愛中心，對黨員大學生進行政治、思想、心理知識等方面的輔導，讓這些先進大學生的代表能深入到學生的日常生活和學習中去，以影響更多的學生。黨員大學生可以實行掛牌制，把學生黨員的照片、宿舍號碼、電話等公布在校園的公告欄上，要求一個黨員聯系幾個入黨積極分子，一個入黨積極分子聯系幾個普通學生，形成“樹干”、“樹枝”相互依托的“發散型黨建工作模式”，實現大學生思想政治工作在大學校園空間的全面覆蓋，將日常的課堂教育、專業知識教育與思想政治教育有機結合，便于形成立體式、全方位的思想政治教育格局。還可結合專業進行思想政治教育，可以請各界名人、校友回校做報告、搞講座，這些人的成功經歷和體會對學生具有極大的說服力，會促使學生更加熱愛專業、發奮成才。這樣有利于促進良好的學風建設，實現大學生的思想政治教育工作與學校的人才培養工作的有機統一。
【試析堅持“以人為本”增強高校日常思想政治教育的實效性】相關文章：
發揮信息網絡優勢增強思想政治教育的實效性12-04
試析思想政治教育評價11-23
試析互聯網與隱性思想政治教育12-02
大學生思想政治教育實效性論文02-15
談高校思想政治教育過程結構02-27
高校人文關懷思想政治教育論文12-06
試析和諧思想對高校學生亞健康狀態的影響03-28
關于高校思想政治教育環境現狀分析02-23
- 相關推薦