培養學生的學習興趣，提高教學質量
[摘要] 興趣是學生力求認知的行為傾向，在教學過程中，通過培養學生對汽車修理的興趣，促進學習的積極性，達到提高教學質量的目的。[關鍵詞] 培養 學習興趣 提高 教學質量
眾所周知，“學習是最好的老師”。 隨著汽車工業的迅猛發展及汽車行業就業形勢的好轉，大部分學生來我校學習的目的很明確：掌握汽車修理技術和汽車駕駛技術后投身汽車發展事業。當然，在校學生中也有一些只為混畢業證，然后找工作。如何在有效的教學時間內，采用一些生動、靈活的教學手段，提高學生的綜合素質，激發學生的學習熱情，培養學生的學習興趣，是我們目前研討的主要課題，具體做法是：
一、明確學習目的
學生剛入校，首先就要他們明確學習目的。打破他們依賴家長和在校混日子的美夢，讓學生了解現在就業市場競爭如此激烈，工作不好找，求職難。如果學習和掌握好汽車修理和駕駛技術，將來也能為我國的汽車發展早日躋身世界前列做出貢獻.
二、轉移學生的學習興趣，激發求知欲
現在的學生都喜歡上網聊天、打電子游戲。我們上課的時候經常提問一些各個國家名牌汽車的名稱、標牌圖形的形狀、汽車的排量等等問題，讓學生回家上網查看這些與汽車有關的網站，利用電腦這個平臺巧妙地遷移學生的興趣，激發他們的求知欲，讓學生對汽車產生興趣，總是關心有關汽車方面的消息。在馬路上過往的各國的新穎汽車總能吸引他們的眼球，常常聽到他們討論汽車上的拼音字母、數字符號方面的知識。我們作為教師就應該適時的抓住時機和他們一起討論，講解一些有關的知識，讓學生們喜歡上汽車，正如“四兩撥千斤”，對培養學生的學習興趣大有益處。
三、培養學生的學習熱情，調動學習的積極性
在傳授知識時，需要教師用新穎的方法來培養學生興趣，巧妙地把枯燥無味的東西變的津津有味。因此老師必須不斷更新教學的內容和方法激起學生思維的積極性和求知欲望。
在傳統教育模式下，教師上課往往就是站在講臺上不停地講，有一種急切將書本的知識全部灌進學生腦海的急迫感。學生們坐在下面瞪著雙眼卻像是聽催眠曲，一頭霧水、不知所云。這樣會使學生失去學習熱情和學習興趣，甚至會出現厭學的情緒。這樣的教學忽視了學生是上課的主體，從而影響教學質量。在講課過程中，我進行了一些探索性的改進。
比如在教汽車維修理論課時先概述課程的主要內容，然后給學生生動形象的講述世界第一輛汽車的發明歷史，并用生動的故事，介紹汽車是怎樣從原始走向現代，從簡單走向復雜的。介紹那些為汽車事業做出巨大貢獻的發明家和技術工人是怎樣解決了在汽車發展中所遇到的一個又一個技術難題。以汽車發展的生動歷史來激發學生對學習汽車維修課的興趣，從而培養學生的學習熱情，調動他們的積極性。 四、因地制宜，誘發學習興趣
在實習教學過程中，我們首先采用靈活、多變的教學手段，因地制宜，采用有限的能源，誘發學生的學習興趣，利用教具、掛圖和電化教學等手段進行生動的描述。然后親自做示范指導，再讓動手能力強的同學先操作一遍，最后讓每一個同學操作一遍。讓學生們能動手操作，機器能動的一定動，能轉的一定轉，能檢測的一定要檢測到，讓學生們獨立拆解、檢修、安裝一個總成甚至一臺發動機，最后讓同學們接線、啟動發動機。這樣的教學方式使學生們對自己的實習成果有自豪感、滿足感，提高了學習興趣。
五、采取靈活方式，提高學習興趣
我們的學生大多是獨生子女。動手能力很差，但都有爭強好勝的特點。在實習教學中開展教學比賽能誘發學生的集體榮譽感，培養學生的團結互助的精神，符合學生好勝心強的心理特點。我們在實習教學中，將學生分成幾個小組，對實習項目進行比賽看哪一個組干得快，干得好，對于勝隊給予口頭獎勵并且在課后小結時說明勝利在集體中的力量，鼓勵獲勝學生繼續努力，保持已獲取的榮譽，爭取下一次比賽再次獲勝。對于教學比賽中的輸隊，同時也加以鼓勵，希望他們通過自身的努力爭取在下一次比賽中戰勝對手。這樣既鼓勵了輸隊同學，也提高了他們的學習積極性，對下一節課的學習也有了一種期盼。
我們在教學當中的比賽方式有多種多樣，可以采用平均分組比賽方式，也可以采用不同起點的比賽方式。比如我們在實習操作中，按學生干活速度的快慢分為兩組，將干活動作快的學生的起始時間設在動作慢同學的起始時間后面，錯開一段時間。在比賽中要求動作慢同學盡力保持時間優勢，同時要求動作快同學盡力縮短時間，使雙方同學都盡自己最大努力取得勝利從而達到預期的教學目標，鍛煉了學生們的動手能力。我們在實習教學中也經常把教學比賽當成階段考試，當場給分，避免了人情分，感情分，事實面前同學們對自己的成績心服口服。教學比賽只是一種提高學生們學習興趣的手段，在教學中應該注意以下幾點：
1、不同起點比賽方式所設時間差距設置必須符合實習學生的實際情況，過大差距將適得其反。
2、教學比賽主要是為了提高學生們的學習興趣，使用次數不宜過多，一定要把握好尺寸。
3、教學比賽主題是為了提高學習興趣，用于考核的時候考核的標準不能改變。
總之，興趣是推動學生學習的內在動力。我們教師要因時、因地、因人、采用多種能激發學生學習興趣的教學方式，以增強教學效果，提高學生們的學習興趣。我們教師一定要培養學生的學習興趣，養成學生們良好的學習習慣，培養學生優良品質，培養學生的創新開拓精神，鍛煉學生們動手能力。學校也要堅持以學生為本，調動一切積極因素，充分調動廣大教師的積極性，以市場為導向以提高學生學習興趣為手段，以培養現代公交汽車市場人才需要為目的，實現學生和學校的全面與可持續發展。學校的管理者和教師只有殫精竭慮，嘔心瀝血，長期堅持方能成正果。
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