談隊(duì)列隊(duì)形在體育教學(xué)中的地位
在體育教學(xué)中，許多教師從趣味性、多樣性、實(shí)效性出發(fā)，安排了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了課堂氣氛的活躍性，學(xué)生鍛煉的積極性更為提高。但在教學(xué)大綱中占有一定比例的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，在實(shí)施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)素質(zhì)下降，在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量。我們根據(jù)這一現(xiàn)象，想談一下隊(duì)列隊(duì)形在體育課中運(yùn)用的效果，以引起體育教師的重視。一、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的意義
1.培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。
在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)中，學(xué)生要根據(jù)教師的“口令”做規(guī)定的動(dòng)作，并使自己的行動(dòng)和集體協(xié)調(diào)一致。這就要求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強(qiáng)的紀(jì)律性。嚴(yán)格要求的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和集體主義的精神。
2.影響學(xué)生的精神面貌和校容校貌。
我校在廣播體操、體育課集隊(duì)時(shí)能做到快、靜、齊，精神煥發(fā)，學(xué)生的組織性、紀(jì)律性明顯加強(qiáng)，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，為學(xué)校的教育工作創(chuàng)造了良好的條件。
3.培養(yǎng)學(xué)生保持良好的身體姿勢。
隊(duì)列隊(duì)形更重要的一個(gè)方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等姿勢，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同、對抗而完美地收縮和放松，保持一定的緊張度，減少中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的駝背、雞胸等脊椎、胸廓結(jié)構(gòu)變形等問題，形成良好的身體姿勢。
4.是體育教學(xué)中一個(gè)必不可少的方面。
國外的體育理論家、學(xué)者強(qiáng)調(diào)指出，對中小學(xué)生的身體姿勢教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。哈巴史夫斯克的專家們指出：“擠掉”隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)間，這對急劇發(fā)育中的兒童、青少年是十分有害的。據(jù)此專家們建議，在中小學(xué)體育教學(xué)中，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)不應(yīng)少于課時(shí)的五分之一。由此可見，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是必不可少的一個(gè)方面。
二、隊(duì)列隊(duì)形在體育教學(xué)中的運(yùn)用
1.嚴(yán)密課的組織，提高時(shí)間的利用率。
隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和基本保證，它像一條線把教學(xué)內(nèi)容串合起來，使體育課顯得有理性、連貫性。在體育教學(xué)中，準(zhǔn)備活動(dòng)、游戲、教學(xué)內(nèi)容要變換運(yùn)用。針對這種情況，我們在平時(shí)的教學(xué)中要認(rèn)真抓好四列橫隊(duì)變成八列、四列橫隊(duì)變成四路縱隊(duì)、一路縱隊(duì)變成多路縱隊(duì)或還原，還有圓形、方形、梯形、半圓形、八字形等練習(xí)，使學(xué)生較熟悉這些隊(duì)形的變換。在今后的教學(xué)中，教師只要發(fā)出所需的口令，學(xué)生就能迅速變換隊(duì)形，使隊(duì)伍調(diào)動(dòng)做到省時(shí)、合理，提高了時(shí)間的利用率，相應(yīng)地增加了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。因此，隊(duì)列隊(duì)形變換運(yùn)用，科學(xué)合理與否，直接關(guān)系到能否合理運(yùn)用時(shí)間、嚴(yán)密課的組織性和完成教學(xué)的任務(wù)。
2.調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)生練習(xí)的興趣。
隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)能提高學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性，在體育課開始部分，我們運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中的“有效”、“無效”口令，或做與口令相反的隊(duì)列動(dòng)作和組合口令連續(xù)做隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作等練習(xí)，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思想集中到課堂教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生做操的興趣，把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與做操相結(jié)合。如圓形、半圓形、三角形、方形、八字形、十字形和變方位做操。學(xué)生最初站位時(shí)，教師事先在操場上畫好圓形，熟練之后，可以適當(dāng)變換隊(duì)形。這樣避免了學(xué)生對四列橫隊(duì)做操產(chǎn)生的單調(diào)性，學(xué)生做操的積極性有了明顯提高，保證了做操的質(zhì)量，豐富了準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，給準(zhǔn)備活動(dòng)注入了活力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的思維和應(yīng)變能力。
3.便于教學(xué)，提高教學(xué)效果。
體育教師根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校器材數(shù)量、學(xué)生的人數(shù)等情況，在體育課中合理安排所需的教學(xué)隊(duì)形，不但便于教學(xué)，而且能提高教學(xué)的效果。如我們在籃球教學(xué)中，常用學(xué)生排成方隊(duì)或直線隊(duì)等形式，這樣的隊(duì)列不但提高了學(xué)生練習(xí)的次數(shù)，也能在體育教學(xué)中起到安全作用。
三、搞好隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)
1.開學(xué)集中，重點(diǎn)抓。
開學(xué)初學(xué)生經(jīng)過一個(gè)假期，思想和紀(jì)律較松散，可以利用這段時(shí)間專門進(jìn)行訓(xùn)練。隊(duì)伍隊(duì)形練習(xí)便于教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況和學(xué)生之間互相觀察，有利于學(xué)生動(dòng)作技術(shù)的掌握，同時(shí)為教師的講解示范創(chuàng)造了良好的條件。所以教師平時(shí)上課時(shí)應(yīng)重視教學(xué)中所安排的隊(duì)列隊(duì)形，這對提高教學(xué)的質(zhì)量起著積極有效的作用。讓學(xué)生明確本學(xué)期的隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)內(nèi)容和秩序，有利于以后教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
2.經(jīng)常練習(xí)，課課抓。
每節(jié)體育課的開始時(shí)，可安排一定時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，內(nèi)容上做到“精”，形式上突出重點(diǎn)，對于難的練習(xí)可連續(xù)訓(xùn)練或階段復(fù)習(xí)，使其動(dòng)作逐漸正確、熟練、規(guī)范。
3.通過比賽，層層抓。
為了進(jìn)一步開展好隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，我們可以在班級間、年級間、全校性開展隊(duì)列隊(duì)形比賽，提高學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的素質(zhì)。
4.課外活動(dòng)，針對抓。
對隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)較差的班級，可利用課外活動(dòng)教師重點(diǎn)輔導(dǎo)，同時(shí)在體育委員負(fù)責(zé)下，讓學(xué)生輪流喊口令進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，而且提高了學(xué)生對隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的興趣。
認(rèn)真搞好隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律又能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，所以搞好隊(duì)列隊(duì)形是體育教學(xué)的重要組成部分。
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