分布式認知理論在學生社團管理中的應用研究

分布式認知理論在學生社團管理中的應用研究

[摘要] 本文首先簡要分析了分布式認知的概念和其突出特征；其次是利用分布式認知和異步網絡化建構了學生社團管理系統模型；最后從分布式認知的角度對該系統進行了結構分析，并對系統的功能特性進行簡單總結。
[關鍵詞] 分布式認知   異步網絡化   學生社團管理
        1、高校社團管理中存在的問題。
        學生社團作為高校的重要組成部分，對于高校各方面的發展和提高有著特殊的作用。在對于提高學生科學文化素質和創新能力及培養學生的團隊合作精神和提高社會適應能力等方面都發揮出了重要的功能；同時，在協助學校進行管理與教學，也做出了重大的貢獻；而在發揮學生的特長，增強實踐機會與平衡學生的情感，增強社交能力及鍛煉學生的才干，豐富課余生活，更是起到了其他高校職能部門所不具備的作用。但是，在當前的高校社團管理過程中，還是存在著一系列的問題，主要包括以下幾個方面：[1]
        1） 社團的管理機制存在嚴重“真空”問題。
        2）對社團的發展具有重要的意義的老師指導制，各類高校的情況不盡相同。
　　3）社團的檔案資料保存不完整。由此造成社團活動成果不易保存，特色優勢得不到保持。更談不上總結、積累、沉淀優秀的社團文化。
        2、分布式認知理論。
        “認知規律”是指人們認識客觀事物的性質與規律，它包括注意、感覺、知覺、記憶、思維、想象，以及人們認識客觀事物時，還會產生的情感與意志。高校的學生社團開展工作本身就是一種學習認知過程，其主要表現在：獨立性與依存性、沖動性與沉思性、輻合性與發散性等方面。因此，高校開展的社團活動既要符合學生（團體）之間個體間差異的認知規律，又要符合學生（社團）個體間相互協助的影響，才能取得良好的效果，而這正是分布式認知中的重要觀點。
        3、基于分布式認知的高校社團管理系統的結構與關系分析：
        3.1 系統的維度結構。
　　3.2 系統關系分析。
　　4、基于多種理論建構的高校社團管理系統模型。
　　目前的網絡理論中出現了眾多的新思想和新理論，本系統在開發過程中除了結合上述的分布式認知的相關理論，還采用了基于Browser/Server的分布式系統，從而使得本管理系統能夠異步地（當然也能同步）為各參與社團活動的團體和學生提供相同或不同的活動資源服務；不僅能保持對學生所關注社團活動過程的記錄；還能夠感知學生在完成或開展社團活動過程中的狀態與遇到的困難，并能對常見的問題進行分析、引導、提示。   　異步化管理系統模型的設計，主要包括以下幾個方面：管理策略的設計、支撐環境的設計、管理模式的設計、活動情境的設計等。
　　5、社團管理系統的設計。
　　本管理系統采用“任務驅動機制”（此處的任務即：各社團負責人與團委根據學校規定并結合自身情況所指定的本社團工作任務），為了幫助各社團成員更好地完成其任務，基于以上分布式認知理論及異步網絡化模型和系統結構與關系分析，設計完成了如下“高校社團管理系統”[5]。
　　5.1 系統設計的目標。
　　本系統主要以網站形式為本單位（山東大學軟件學院）的社團管理工作提供服務，通過互聯網也為其他教學與管理提供示范、資源共享、評價、交流和協作學習等教學輔助手段和環境。考慮到使用本系統學生群體不同，將整個學生群體分為：注冊和非注冊兩個不同的部分，其主要的區別在于享受的服務范圍不同；
　　5.2 系統建設原則。
　　易用性: 針對最終用戶的應用水平,系統應具有簡單清晰的操作流程、友好的界面和恰當的指引；
　　擴展性: 系統的設計既能滿足當前教學課程的教學培訓,同時為使系統可以應用于在將來其他教學培訓課程,系統設計應具有一定的靈活性,使得系統在以后應用擴展以及系統升級容易實現；
　　遷移性: 由于系統需要在不同應用環境中進行使用,所以系統的安裝和部署應該提供自動化的手段,同時對于系統的配置和維護應該相對簡單；
　　統一性: 系統的數據層、應用層和表示層都統一設計,系統不同的應用模塊下的用戶制度統一。
　　5.3 開發平臺介紹。
　　本系統首先采用了B/S結構，提高了系統的跨平臺性；其次是采用了JSP＋Macromedia Dreamweaver＋Tomcat與MSSQLserver技術平臺，其中JSP用于實現本管理系統的腳本編寫；而Macromedia Dreamweaver 用于實現系統的前臺，而Tomcat與MSSQLserver則用來實現系統后臺數據庫處理部分。
        6、結論
　　如今，隨著高校學生對于自我的認識加深，其社團管理工作已經成為各高校管理工作的重點之一，但是由于各團委負責此方面的教師和社團負責人普遍存在：管理人員少工作任務重等原因，在其實際工作過程中存在很多的難度。而分布式認知規律和異步網絡化系統則由于首先尊重參與社團活動的主體的主動性，并強調個人認知之間的差異和相互協調等，從而會極大地增強其參與活動的主動性；其次，也注重社團活動的指導者和幫助者的重要作用，因此，根據分布式認知規律和異步網絡化模型建構的高校社團管理系統更能符合目前的社團管理工作要求。本管理系統利用社團活動進行績效考核，能夠在促進社團成員自身積極性的同時，也能夠幫助學生通過該系統建立一種相互分享、共同進步的關系。 
[參考文獻]
[1] 董興.高校學生社團管理研究探析[D];山東大學; 2008年M. 

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