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  • 探析高校實(shí)踐教學(xué)管理的重要性

    時(shí)間:2024-08-22 03:22:56 論文范文 我要投稿

    探析高校實(shí)踐教學(xué)管理的重要性

      [論文關(guān)鍵詞]實(shí)踐教學(xué)管理 現(xiàn)狀 重要性

      [論文摘要]21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,社會(huì)各企業(yè)對(duì)人才的需求已經(jīng)不再是理論知識(shí)豐富的人才,而是一個(gè)實(shí)干家。但是,目前我國(guó)高校學(xué)生嚴(yán)重缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能,這也是高校教師從事教學(xué)管理方面工作的難點(diǎn),很多高校畢業(yè)生在面臨就業(yè)時(shí)會(huì)因?yàn)闆](méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而被淘汰,可見(jiàn),做好高校實(shí)踐教學(xué)管理工作是非常重要的。因此,本文將根據(jù)我國(guó)目前高校實(shí)踐教學(xué)管理的現(xiàn)狀,淺談高校實(shí)踐教學(xué)管理的重要性。 

      一、高校實(shí)踐教學(xué)管理
      實(shí)踐教學(xué)管理是高校為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力所采用的新的管理模式,是一種與理論課堂教學(xué)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),實(shí)踐教學(xué)管理的內(nèi)容包含了很多方面,其管理方法也多種多樣,尤其是在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方法上體現(xiàn)的更為明顯。實(shí)施實(shí)踐教學(xué)管理不僅能夠適應(yīng)高校的建設(shè)和發(fā)展,更有利于滿(mǎn)足社會(huì)中各行各業(yè)對(duì)人才的需求。而高校實(shí)踐教學(xué)管理是根據(jù)高校的教學(xué)目的來(lái)開(kāi)展有規(guī)律的、有計(jì)劃的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

    探析高校實(shí)踐教學(xué)管理的重要性


      4.高校實(shí)踐教學(xué)管理是促進(jìn)學(xué)生成功就業(yè)的重要手段[4]
      當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)是非常嚴(yán)峻的,科技的先進(jìn),社會(huì)的進(jìn)步對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐能力要求越來(lái)越高,社會(huì)上也流傳著“畢業(yè)等于失業(yè)”的口號(hào),面對(duì)每年失業(yè)大學(xué)生的一些相關(guān)數(shù)據(jù),無(wú)疑這句話(huà)就是現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。為了改善這一嚴(yán)峻的形式,我國(guó)的高校開(kāi)始積極進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)管理,積極開(kāi)展多種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在畢業(yè)之前多培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,就目前來(lái)看,這樣的教學(xué)管理模式取得了一定的成效。
      (二)從學(xué)校角度看,實(shí)施高校實(shí)踐教學(xué)管理對(duì)高校的自身建設(shè)也產(chǎn)生很大的促進(jìn)作用
      主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:
      1.高校實(shí)踐教學(xué)管理可以促進(jìn)學(xué)校的規(guī)章制度更加規(guī)范化
      高校實(shí)踐教學(xué)并不是隨意開(kāi)展的,而是學(xué)校根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)術(shù)的特色進(jìn)行組織的,同時(shí),這些教學(xué)活動(dòng)是具有一定的目的性和影響性。以往學(xué)校的制度僅僅把學(xué)生束縛在理論教學(xué)的課堂上,枯燥乏味的理論知識(shí)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,就出現(xiàn)了逃課等現(xiàn)象,這嚴(yán)重影響到了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。自高校開(kāi)始組織實(shí)踐教學(xué)管理(認(rèn)知實(shí)習(xí),綜合性創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等),逃課的現(xiàn)象減少了,這主要是因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)實(shí)踐真正明白了要想在實(shí)踐中有所收獲,必須先學(xué)好理論知識(shí),這在一定的程度上促進(jìn)了學(xué)校的制度更加規(guī)范。
      2.高校實(shí)踐教學(xué)管理是高校進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)模式的重要方法
      現(xiàn)代化教學(xué)模式是通過(guò)現(xiàn)代化技術(shù)和手段,將傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改良,使課堂變得靈活多樣。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,多媒體教學(xué)也成為了高校實(shí)施理論和實(shí)踐教學(xué)的重要手段。實(shí)踐教學(xué)離不開(kāi)這樣的先進(jìn)教學(xué)技術(shù),它也恰好把這些現(xiàn)代化的教學(xué)思想帶到了理論課堂中去,以此來(lái)融合那些傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使高校能夠及時(shí)地采用現(xiàn)代化教學(xué)模式,來(lái)適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
      (三)從社會(huì)角度看,高校實(shí)施實(shí)踐教學(xué)管理對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展也有著一定的影響
      主要通過(guò)三個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái):
      1.可以為眾多企業(yè)提供真正的高素質(zhì)人才
      隨著企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展,對(duì)吸納人才的要求也越來(lái)越高。在高校還沒(méi)有正式開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)時(shí),很多企業(yè)家表示只會(huì)書(shū)本知識(shí)的高校人才并不是企業(yè)最需要的,因?yàn)檫@些學(xué)生的工作思路完全被書(shū)本和理論知識(shí)所束縛,這樣的人才只能成為書(shū)呆子。而這些企業(yè)需要的是懂理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高校人才。因此,高校為了幫助學(xué)生改善就業(yè)情況,不斷地組織創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新,在實(shí)踐中明白責(zé)任的重要性。因此,近幾年通過(guò)實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展,高校培養(yǎng)出了很多有經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生,為眾多企業(yè)提供了更多的真正的高素質(zhì)人才。
      2.可以為社會(huì)的發(fā)展創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀人才資源
      社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,標(biāo)志著人們的生活水平等各方面都會(huì)得到發(fā)展和改善,那么人們的自身素養(yǎng)和職業(yè)技能也要有所提高,才能滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要。目前,我國(guó)高校通過(guò)實(shí)踐教學(xué)管理培養(yǎng)出了很多的優(yōu)秀畢業(yè)生,這些學(xué)生在思想、道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)等方面都得到了提升,因此他們?cè)诓饺肷鐣?huì)后非常容易地成為了社會(huì)發(fā)展的有生力量。可見(jiàn)高校通過(guò)實(shí)踐教學(xué)的努力為社會(huì)提供了很多人才。
      四、結(jié)語(yǔ)
      高校實(shí)踐教學(xué)管理的實(shí)施和開(kāi)展,不僅適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,更符合社會(huì)和時(shí)代對(duì)大學(xué)生的要求,因此,不論是現(xiàn)在還是未來(lái),高校實(shí)踐教學(xué)管理在社會(huì)發(fā)展和學(xué)校建設(shè)的浪潮中會(huì)有著越來(lái)越重要的地位,其作用和影響也將越來(lái)越深遠(yuǎn)。
      【參考文獻(xiàn)】
      [1]黎芳.高校實(shí)踐教學(xué)管理理論創(chuàng)新的有益嘗試——《高校實(shí)踐教學(xué)管理研究》評(píng)介[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2005,(09).
      [2]張婷婷.論高校實(shí)踐教學(xué)管理的重要性[J].民營(yíng)科技,2010,(03).
      [3]石媛.淺談高校實(shí)踐教學(xué)管理的發(fā)展[J].華章,2012,
      (22).
      [4]李秀蘭,周佳正.對(duì)高校實(shí)踐教學(xué)管理的幾點(diǎn)思考[J].
      2010,(26).

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