淺析《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)校本教材》的編寫
[摘要] 本文主要闡述了在使用統(tǒng)編《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)》教材過程中的問題，學(xué)生似乎沒有突出的收獲，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)幫助甚微；再者，隨著學(xué)院的發(fā)展，課程改革的進(jìn)一步實(shí)施，校本教材則應(yīng)運(yùn)而生。文章詳細(xì)介紹了針對(duì)我系學(xué)生實(shí)際情況而開發(fā)校本教材的篇章布局。[關(guān)鍵字] 計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)、校本教材
近幾年來，隨著我院“國(guó)家示范性高職院校”、“國(guó)家骨干高職院校”建設(shè)單位的陸續(xù)申報(bào)成功，給整個(gè)學(xué)院，全體教師，學(xué)生帶來了新的機(jī)遇，同時(shí)也是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)。為了達(dá)到示范性和骨干建設(shè)單位的目標(biāo)，我們正在進(jìn)行一系列的課程改革，其中各個(gè)專業(yè)相關(guān)校本教材的編寫也轟轟烈烈的開展起來。下面就我個(gè)人參與的《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)校本教材》的編寫談一談個(gè)人拙見。
校本課程從原則上講是指學(xué)校根據(jù)自己的教學(xué)理念，為滿足學(xué)生與學(xué)校的發(fā)展需要，以學(xué)校教師為主體開發(fā)出的與學(xué)校特點(diǎn)和條件相適應(yīng)的課程。校本課程開發(fā)實(shí)際上是一種比較復(fù)雜的活動(dòng)過程，一般包括課程目標(biāo)的確定、課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、課程標(biāo)準(zhǔn)的編制、課程材料的選擇組織、課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)，以及課程的改進(jìn)完善等一系列的課程行為。
《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)》在我系是一門專業(yè)選修課，從課程形態(tài)上看，屬于理論知識(shí)類課程。縱觀我們以前使用的十二五規(guī)劃教材，它基本上按計(jì)算機(jī)硬件、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用四個(gè)模塊來進(jìn)行謀篇布局。主要是以英文章節(jié)的形式給我們介紹硬件工作原理，軟件使用方法。這些統(tǒng)編教材大多是專家編寫的，許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，對(duì)于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)頗有難度，學(xué)生尚不能適應(yīng)。從教學(xué)的實(shí)踐情況來看，從便于老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”角度考慮，這些教材的確都有許多值得改進(jìn)的地方。而《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)》對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生掌握專業(yè)英語(yǔ)詞匯，熟悉擁英語(yǔ)表達(dá)專業(yè)知識(shí)的方法，以及提高閱讀、理解及翻譯專業(yè)文獻(xiàn)的能力有著非常重要的作用。從往幾屆的教學(xué)效果看，這門課程結(jié)束后學(xué)生感覺似乎沒有實(shí)質(zhì)性的收獲。一個(gè)比較典型的例子就是我們科班出身的學(xué)生在安裝操作系統(tǒng)時(shí)連最基本的BIOS設(shè)置都不會(huì)導(dǎo)致無(wú)法用光盤來裝系統(tǒng)；生活中經(jīng)常聽到的CMOS放電，學(xué)生不知道是怎么回事？類似的例子還有很多，這都是我們每一位計(jì)算機(jī)教師所不愿看到的。
我們是職業(yè)院校，我們的學(xué)生大部分是高中畢業(yè)生，還有一部分是初中畢業(yè)生。在課堂上當(dāng)被問及問題時(shí)，聽到的最多的回復(fù)是“我們基礎(chǔ)比較差，我們不會(huì)”。套用一種社會(huì)上廣為流傳的觀點(diǎn)‘要是基礎(chǔ)好，早就到一本院校去了，還會(huì)來職業(yè)學(xué)校嗎？’這種說法雖然聽起來并不雅觀，但是它其中透露出了一些信息：我們的學(xué)生綜合基礎(chǔ)一般，加之整個(gè)西南地區(qū)的英語(yǔ)水平，那么我們學(xué)生的英語(yǔ)功底自然不必多言了。期望他們的短短一學(xué)期72學(xué)時(shí)的時(shí)間里能更好的掌握語(yǔ)法，提高閱讀能力似乎就顯得不切實(shí)際了。我們職業(yè)院校的學(xué)生直接面向就業(yè)，面向工作單位，他們需要的是能解決實(shí)際問題的知識(shí)，比如說裝系統(tǒng)時(shí)簡(jiǎn)單的BIOS設(shè)置要能看懂，并且會(huì)操作。基于此，《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)校本教材》的開發(fā)編寫就顯得尤為迫切了。
我們的原則教學(xué)內(nèi)容不能脫離學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況的實(shí)際，所以在編寫中要根據(jù)自己學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，掌握好編寫內(nèi)容難易的尺寸，具體的我們從以下幾個(gè)方面來編著：
一、BIOS設(shè)置模塊
在這個(gè)模塊中，我們?cè)敿?xì)介紹了日常生活中常用的BIOS設(shè)置，具體內(nèi)容如下：
System date and time(系統(tǒng)日期和時(shí)間)
Halt on(停止引導(dǎo)設(shè)定)
Quick power on self test(快速POST)
First boot device(首選啟動(dòng)設(shè)備（設(shè)置設(shè)備啟動(dòng)順序）
Boot up Numlock status(初始數(shù)字小鍵盤的鎖定狀態(tài))
Security Option(安全選項(xiàng))
Power Management(電源管理方式)
Frequency/Voltage Control(計(jì)算機(jī)超頻)
Load fail-safe defaults(載入故障安全的默認(rèn)值)
Load optimezed deaults(載入最優(yōu)化缺省值) Set superbisor password(設(shè)置超級(jí)密碼)
Set user password(設(shè)置用戶密碼)
Save&Exit setup(保存并推出)
Exit without saving(直接退出)
BIOS常見錯(cuò)誤和解決辦法分析
如何清除BIOS設(shè)置
以上幾個(gè)選項(xiàng)是要求學(xué)生必須掌握，并且能實(shí)際動(dòng)手操作的。BIOS中的其他選項(xiàng)則要求學(xué)生能看懂，在遇到問題時(shí)能像查閱產(chǎn)品說明書一樣搜尋到相關(guān)的BIOS接口。
二、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)過程中常見的錯(cuò)誤提示
在這一模塊中，主要介紹了在日常生活、學(xué)習(xí)和工作過程中，我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)及相關(guān)的附件（打印機(jī)、掃描儀等）時(shí)，經(jīng)常遇到的一些英文提示窗口、警告窗口。引導(dǎo)學(xué)生去讀懂這些窗口，從這些窗口的信息中中獲取解決問題的途徑。例如，常見的藍(lán)屏界面、打印機(jī)安裝過程中提示信息、掃描儀掃描過程中的故障，常用應(yīng)用軟件在安裝時(shí)的英文提示向?qū)У鹊取?
三、網(wǎng)頁(yè)編程模塊
在這個(gè)模塊中，我們從前臺(tái)和后臺(tái)兩方面來闡述。從后臺(tái)角度看，介紹了時(shí)下比較流行的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言VC、JAVA等。從這些編程語(yǔ)言的關(guān)鍵字，控制語(yǔ)句，異常代碼信息等方面進(jìn)行細(xì)化。眾所周知，程序編輯器的窗口界面大部分都是英文版面的，尤其是其中的幫助菜單。我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用幫助文檔，通過查閱幫助文檔來了解相關(guān)庫(kù)函數(shù)的使用方法。從前臺(tái)方面講，則涉及到了一些網(wǎng)頁(yè)制作的腳本語(yǔ)言、腳本代碼、腳本命令以及網(wǎng)頁(yè)構(gòu)成要素中的圖片處理（Photoshop）和視頻動(dòng)畫（Flash）。簡(jiǎn)言之，這一模塊包含了常用應(yīng)用軟件和編程軟件在使用中遇到的問題。
四、常見術(shù)語(yǔ)模塊
在這一模塊中，從硬件術(shù)語(yǔ)、軟件術(shù)語(yǔ)、操作系統(tǒng)術(shù)語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)這四個(gè)方面把日常生活中常見的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行了分類歸納。讓學(xué)生在遇到陌生的術(shù)語(yǔ)時(shí)能夠像工具書一樣進(jìn)行查閱。
總之，我們校本教材的核心，以學(xué)生為本，以就業(yè)為本，同時(shí)兼顧我們的校情、區(qū)情。我們將在進(jìn)一步的使用過程中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步完善校本教材。
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