淺談中考物理復習方法

淺談中考物理復習方法

        任教十余年，從農村到縣城，一直擔任初三的物理教學。多年的教學經驗讓我悟出了物理的一些復習方法，復習并不是簡單的重復、機械的記憶而是要讓學生從整個知識結構入手，抓住知識體系，形成知識網絡，在弄清基本概念和基本規律的基礎上，加深理解，活化知識，做到靈活運用、舉一反三。結合多年的教學經驗，我認為中考物理復習體現在三個字，即“牢”、“精”、“活”，并且要關注實驗和熱點等問題。 
        一、基礎復習要體現一個“牢”字 
        第一輪是基礎復習，要緊扣教材。教材是新課標的具體體現，也是中考命題的依據，中考試題中相當一部分是教材中例題、習題的拓展和衍變。因此在第一輪復習時要以教材為主，對知識點進行拉網式排查并進行歸納、牢固掌握，對教材的例題和習題逐一過濾，對某些題目要進行“變式”思考，鍛煉創新能力和發散思維能力。所以我主張按章節進行全面復習，通過教材梳理知識，使平日學到的知識化“零”為“整”，達到牢固掌握課本知識、鞏固雙基的目的。因此，復習時要緊緊圍繞“記牢”這一重心，做到“三抓”：一抓知識的梳理和回顧，即對課本各章節的知識點進行全面整理，將平日學習的知識點組合成知識鏈、公式鏈、運算鏈，加深對課本知識的整體結構認識；二抓知識理解的掌握，復習時不能滿足于對概念、公式、定律會背，關鍵是理解、體會，掌握它們的實質，揭示其內在聯系，通過比較理清易混、易錯知識，搞清定律、公式的推導過程，同時注意多做各種類型的習題，以增強理解性記憶；三抓習題的練習和鞏固，對典型例題、習題要認真演練，通過演練進一步加強對基礎知識的理解掌握，查漏補缺。 
        二、專題復習要突出一個“精”字 
        第二輪按初中物理知識體系進行專題復習，即把初中物理的全部內容歸納成力、熱、光、聲、電、磁六大板塊系統復習。如果說第一輪復習重點是記得“牢”固，那么第二輪復習關鍵是要記得“精”，即從縱、橫兩方面串聯知識，編成網絡，進一步提煉知識精華，突出重點，突破難點，把握考點、熱點，提高復習效率，使知識掌握與能力培養同步進行。 
        三、題型復習要注重一個“活”字 
        第三輪應在牢固掌握基礎知識、形成基本技能的基礎上進行題型訓練。
此時要注重在靈“活”運用上下功夫，通過重點練習一些中考熱點題型，如開放題、探究題、閱讀信息題、實驗設計題及與生產、生活、科學技術密切相關的實際應用題等，進行題型分析，總結出各種題型的解題方法和技巧，掌握“通法”，妙用“巧法”，做到一題多解、一題多變、多題一解，從中領悟常用的物理思想方法（如轉換法、實驗推理法、控制變量法等），并能用它指導解題，以不變應萬變，“活”學“活”用。 
        四、加強實驗研究能力的訓練 
        物理是一門以實驗為基礎的學科。實施新課改后，中考物理試題中體現了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新理念，在實驗中注重了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的考查，因此對物理實驗的復習就顯得尤為重要。       1.依據課程標準，抓好物理實驗基本知識的復習。
        （1）認真仔細研究中考說明書，全面把握中考的方向。中考說明書是根據課程標準對教材中要考查的知識點制訂的細化要求，全面了解說明書對教材中實驗的考查要求，我們在復習過程中才會做到有的放矢，提高復習的效率。 
        （2）熟練掌握基本儀器的正確使用，提高實驗基本技能。 
        2.特別要注意以下幾方面：
        （1）物理概念和規律形成的過程以及伴隨的科學方法。
        （2）教材中的插圖和科學探究活動目錄中的內容。
        （3）各種實驗的原理、研究方法、實驗方案，特別是中考說明書上強調的21個探究實驗；還要注重“STS（科學、技術、社會）”的考查等。 
        五、關注熱點問題，把握考試動態 
        近幾年的中考物理中有五大類熱點問題：
        1.估計、估算題，主要涉及學生實際生活中與所學知識直接相關的實際事例。例如2010年中考第9題，考核了各類家用電器的電功率等。
        2.動態、故障分析，如2010年中考第24題，考核了學生對電路故障原因的分析。
        3.科學方法題，主要考核物理概念、規律形成中的思想方法，主要反映在一些探究題的結論上。
        4.情景信息題，即在考題中提供較多的情景信息，根據題目要求，從中篩選出有用的相關信息。如2010年中考的第25題以及2011年中考的第23題，均在題目中提供了大量的數據信息，要求學生分析、解決相應的問題。
        5.開放性試題(包括結果開放、條件開放、過程開放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進行，研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。例如，2010年第18題要求學生從物理學角度列舉三個低碳生活實例，2010年中考的第26題探究水對磁的影響以及2011年中考的第26題測未知電阻等。 
        復習無定法，無論采取什么樣的方法和措施，我們只要在復習過程中結合本校、本班學生的實際情況，認真總結教學與考試規律，教給學生一個科學的復習方法和態度，注意深入挖掘教材中的內容，讓學生保持濃厚的復習興趣，自覺地研究、提高和發展，就可以達到良好的復習效果，中考成績就一定能上一個新臺階。  

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