淺析新課改背景下初中政治教學的有效性策略
【摘要】隨著新課程改革的不斷加深，初中政治教課要積極響應新課改的要求對課堂教學要進行改革。激發學生的興趣，鼓勵學生進行探究學習。只有學生轉變角色，才能實現良好的教學。本文通過初中政治的課堂教學，提出了課堂教學的改革意見。
【關鍵詞】初中政治;教學改革;探究性學習
Abstract With the deepening reform of the new curriculum, to teach junior high school politics to actively respond to the new curriculum requirements for classroom teaching should be reformed. To stimulate student interest and encourage students to explore learning. Only students to change its role in order to achieve good teaching. Through classroom teaching junior high school politics, we put forward the views of classroom teaching reform.
Key words junior political; teaching reform; explore sexuality
在課程改革的背景下，要鼓勵學生進行自主探究學習。教師要把握改革的要求，樹立正確的教學觀念，在教學過程中教師要轉變學生的角色，是培養創新型人才的目標。
一、初中政治新課程背景要求
新課程改革要求教師在教學過程中要轉變學生的角色，從知識的傳遞者變成引導者。在課程改革中教師要從課程的執行者變成參與課程決策的成員。教師要從經驗性轉向研究型，不斷調整知識結構，推動學生素質的不斷提高。為調動學生主動性，就要改變傳統的模式，把學生當成課堂教學的主體。
二、充分發揮學生的主體作用，優化課堂教學
專家認為：“任何時候都不要忘記學生是教學的主體，是教學過程的參與者，在教學過程中學生不能被動的接受知識。”在傳統的教學模式中教師都是教學的中心。教師總是怕學生不懂而進行過多的講解。使學生笑話吸收知識的時間變少。在課堂上教師都是采用灌輸式的方法進行教學，這種教學方法使學生的學習效率變得低下。對學生的自主學習產生了不利影響。在教學中教師要不斷改變教學觀念，在政治教學中要和學生一起進行合作探究式的學習。把學生當成課堂教學的主體，讓學生主動參與課堂。教師在注重學生學習能力的培養，只有有一個良好的學習習慣，學生的學習才能起到事半功倍的效果。這就要求教師在教學過程中要注意培養學生的學生能力和學習習慣。不斷提高課堂的教學的效率，教師在教學過程中使用目標指導法來引導學生學習，在課堂教學時要借助知識結構圖，優化學習內容不斷總結教學方法，方便學生的記憶，可以提高學生的學習效率。如在講解國家制度時要圍繞“國家性質、國家職能、國家機構的組成和公民與國家的關系”進行講解以點構面形成一條線可以幫助學生理解教學內容提高學生的記憶能力。按照這樣的方式進行學習，可以幫助學生在宏觀上掌握知識，可以培養學生的學習能力，提高學生學習的積極性。
三、初中政治教學改革策略
1、激發興趣。教師在教學過程中要引導學生自主學習，提高學生的學習興趣。興趣是學生學習的動力，學生之所以感到政治課學習內容比較枯燥，是因為受教師傳統的教學方法所束縛。在課改的教學要求下，教師必須改變傳統的教育理念，讓學生理解學習政治的重要意義。
從教學方式上來說，教師在進行政治教學過程中要將歷史知識和文學知識貫穿在政治教學的過程中，增加政治教學的魅力。建立濃厚的教學氛圍，培養學生學習的主動性。教師在教學過程中可以介紹一些政治家的傳記、政治事件和一些時事新聞，提高學生的學習興趣。教師可以組織學生利用課余時間開展社會實踐活動，組織辯論賽等活動將所學的知識進行分享。通過課余活動使學生養成獨立思考的習慣，形成積極向上的價值觀。
2、創造情景，設置有效問題。教師的責任培養學生的創造力，建立自由寬松的情景，建立開放式的教學模式。教師設置的問題貼近學生的實際具有一定的啟發性，可以有效的誘導學生的思維。創建的內容不但有源于教材又要高于教材。在課堂教學中，不論是教師講解的內容，還是同學之間探究，要引導學生進行獨立思考引導學生進行自主討論，對容易引起爭議的知識點教師要在講課的過程中進行著重的講解。
3、鼓勵表達，促進合作交流。在政治教學中，要重視對學生表達能力的培養。學生在要積極參與課堂實踐活動，讓學生發表對問題的獨特見解。教師在講課的過程中要把握好時間，給學生充分展示自己的機會，使不同的思維進行碰撞和交流。
在初中的政治課堂上教師應該培養來良好的師生合作關系，充分激發學生的學習潛能，發揮學生的主觀能動性。實行民主的教學原則，創建一個良好的學習氛圍。教師的角色要從教育的領導者變成領導者，實現師共同進步的目標。
4、堅定不移的以正確的政治教育方向內容，將被視為初中政治教學的重中之重。在初中政治教學中要采用多媒體教學、注重語言藝術、建立良好的教學情景、理論聯系實際、靈活運用突發事件提高應變能力。多媒體教學在政治課堂中的應用可以有效的改善枯燥的學習氛圍，它結合了聲音、文字、圖像的綜合信息，將學習內容轉變成可視化的教學內容，可以有效的提高學生的學習興趣和課堂學習的有效性。語言是一種交流的藝術，是師生之間的重要交流工具，教師在教學過程中要精簡自己的語言，提高語言的幽默性�？梢晕龑W生注意力。因此，教師在課堂教學中要不斷提高自己的語言能力。同時在課堂中也可以利用名言警句和典型故事這樣能夠起到事半功倍的教學效果，又可以擴大學生的知識面。
四、課堂教學與課外活動相結合
在課堂教學中要進行政治課教學，只有把課堂教學和課外教學活動有效的結合起來，才能形成一個合理的教學方案，讓學生參與活動的同時也能鞏固學習知識，不斷提高學生綜合素質，最大限度的發揮教育職能。在教學過程中不僅要立足于課本，還要對知識進行延伸。可以讓學生多閱讀一些課外刊物如《中學生時事政治報》，收看《新聞聯播》等節目，利用課外讀物來擴展學生的視野，將學生所學的內容和實際生活緊密聯系起來。只有理論聯系實際才能讓學生更好的掌握課本知識，才能更好的培養學生的創新能力。讓學生體驗到學習的樂趣。使學生把要我學轉變成我要學。在新課改的模式下教師就要跳出教材設計的模塊，從何學生的實際出發，理論結合實際不斷擴大學生的知識面，使學生的學習能力不斷提高。
結束語：
綜上所述，在新課改的要求下要以創新思維為主線，引導學生進行自主學習。不斷完善初中政治教學體系，教育是發展國家科技的必經之路。政治教學應該理論結合實踐，才能實現政治教學的意義。
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