幼兒家庭教育現(xiàn)狀與策略分析論文

幼兒家庭教育現(xiàn)狀與策略分析論文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編整理的幼兒家庭教育現(xiàn)狀與策略分析論文，希望能夠幫助到大家。

　　摘要：

　　隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、家長(zhǎng)文化程度的不斷提高，幼兒家庭教育的觀(guān)念也在日益更新。目前，在家庭中“重教而不會(huì)教”的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。本文通過(guò)探尋影響幼兒家庭教育的各種因素，依據(jù)存在的問(wèn)題提出解決方法和策略，試圖改善優(yōu)化這些因素，充分發(fā)揮幼兒家庭的教育功能，提高幼兒家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：

　　家庭教育觀(guān)；現(xiàn)狀；策略

　　家庭，是幼兒生命的搖籃，是人生出生后接受教育的第一場(chǎng)所。所謂幼兒家庭教育，就是指三到六歲幼兒在家庭成員間相互實(shí)施的一種教育。制約幼兒家庭教育的主要因素有：家庭教育環(huán)境、家長(zhǎng)對(duì)子女的態(tài)度、家長(zhǎng)教育觀(guān)念、家長(zhǎng)教育方法、家庭社會(huì)背景，特別是家長(zhǎng)的社會(huì)生活經(jīng)歷和思想文化素質(zhì)。

　　一、幼兒家庭教育現(xiàn)狀

　　對(duì)照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》），我院開(kāi)展了“幼兒家庭教育狀況與幼兒發(fā)展?fàn)顩r關(guān)系問(wèn)卷調(diào)查”，經(jīng)過(guò)整理、分析和研究，我們可以看到在家庭中“重教而不會(huì)教”的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，幼兒家庭教育現(xiàn)狀如下：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、家長(zhǎng)文化程度的不斷提高，幼兒家長(zhǎng)的教育觀(guān)念主流趨向良好。家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的教育，有目的、有意識(shí)地教育子女已成為大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。但思想重視，行動(dòng)忽視。在調(diào)查問(wèn)卷中，認(rèn)為“家庭教育與幼兒園教育一樣重要”的家長(zhǎng)占96%，可是“每天可以留出2小時(shí)以上時(shí)間與孩子一起交流、游戲、學(xué)習(xí)”的只有10.3%的家長(zhǎng)，選擇“不顧勞累。堅(jiān)持和孩子玩”的只有28.7%。對(duì)比數(shù)據(jù)可知，普遍家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重要性只停留在思想上。而沒(méi)有落實(shí)在具體行動(dòng)中，沒(méi)有完全肩負(fù)起教育幼兒的責(zé)任。對(duì)幼兒家庭教育的特點(diǎn)和內(nèi)容認(rèn)識(shí)不夠。

　　經(jīng)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)在家庭教育中重視傾向依次是：重視對(duì)孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)；重視教孩子與人交往；重視對(duì)孩子的知識(shí)教育；重視孩子的自我服務(wù)；重視孩子的語(yǔ)言發(fā)展；重視孩子的身體素質(zhì)。而家長(zhǎng)忽視的家教內(nèi)容包括忽視孩子自我意識(shí)的培養(yǎng)（如：教孩子知道自己幾歲，教孩子分清性別）；忽視孩子的游戲和玩玩具；忽視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力（如：獨(dú)立睡覺(jué)只占22.7%）。有部分家長(zhǎng)根本沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)幼兒家庭教育的特點(diǎn)，只是把家庭教育作為幼兒園教育的延伸，使家庭教育缺乏了自身的特點(diǎn)和內(nèi)容。不能正確認(rèn)識(shí)幼兒家庭教育中的困難。

　　在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為家庭教育的最大困難是孩子的某種不易改變的行為或是某種社會(huì)影響，很少有家長(zhǎng)認(rèn)真檢查自己在家教中的失誤和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子上學(xué)期望值過(guò)高。教育目標(biāo)的傾斜，導(dǎo)致家長(zhǎng)產(chǎn)生許多不科學(xué)的教育方式，如：過(guò)度溺愛(ài)、遷就和放縱孩子。過(guò)度嚴(yán)厲、過(guò)度保護(hù)或者過(guò)度放任。家庭教育承擔(dān)者偏移，教育意見(jiàn)不一致。在家庭教育的主要承擔(dān)者的調(diào)查中顯示，62.5%是母親，21%是祖父母，16.5%是父親。可見(jiàn)。媽媽在家庭教育中的角色之重要，作用之重大。還有大多年輕父母工作較忙，依賴(lài)祖輩養(yǎng)育孩子情況普遍。擴(kuò)大家庭、祖孫家庭和單親家庭日趨漸多，家庭教育意見(jiàn)不夠一致，其不良后果是孩子無(wú)所適從，有的孩子則會(huì)形成當(dāng)面一套和因人而異的態(tài)度。

　　二、幼兒家庭教育策略

　　1、樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)。

　　家庭教育的前提是尊重兒童，家長(zhǎng)要尊重孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力水平、個(gè)性風(fēng)格，甚至是孩子所特有的稚氣、調(diào)皮和不成熟產(chǎn)生的“錯(cuò)誤”；要相信孩子有自己的見(jiàn)解，相信孩子具有自我約束、自我發(fā)展的能力。

　　2、全面深入了解孩子的情況。

　　要想教育培養(yǎng)好自己的孩子，應(yīng)該全面、深入地了解幼兒的情況，把握現(xiàn)象，知其原因，有針對(duì)性地采取教育措施，才能收到好的教育效果。

　　3、言教、身教和境教相結(jié)合。

　　要求孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)自己先要做到。例如：要讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要經(jīng)常閱讀或是與孩子進(jìn)行有助于良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的活動(dòng)加深幼兒的印象；要讓孩子講衛(wèi)生，家長(zhǎng)就要有洗漱的好習(xí)慣；要讓孩子懂禮貌，家長(zhǎng)就要待人和善、大方。而言行不一的家長(zhǎng)，是難以收到教育效果甚至?xí)�使以往的教育成果毀于一旦。在言教、身教的同時(shí)，還要做到境教，就是要有良好的家庭環(huán)境，給孩子一個(gè)和諧整體的家庭教育環(huán)境。

　　4、家庭與幼兒園教育協(xié)同進(jìn)行。

　　家庭教育要取得實(shí)效，必須使教師之間、家園之間形成教育合力，才能影響和教育好孩子。

　　5、講究家庭教育藝術(shù)。

　　堅(jiān)持家庭教育的六項(xiàng)原則：教育一致性原則、正面教育原則、賞識(shí)教育原則、細(xì)節(jié)教育原則、尊重孩子原則、全面發(fā)展原則。獎(jiǎng)勵(lì)懲罰靈活運(yùn)用，掌握分寸。珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值，讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。家長(zhǎng)不管工作有多繁重，都盡量抽空陪同孩子一起玩，感受來(lái)自于父母的關(guān)愛(ài)，從而得到心理上的安全感和滿(mǎn)足感。

　　6、注重提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，端正教育態(tài)度。

　　作為父母，要提高自身的人格的修養(yǎng)，要自尊自愛(ài)自強(qiáng)，充滿(mǎn)自信心和責(zé)任心。同時(shí)，要提高自身的家庭教育素養(yǎng)，增強(qiáng)自身的教育責(zé)任。多花些時(shí)間了解孩子、陪伴孩子。

　　其次，丟掉不健康心態(tài)。如：補(bǔ)償心、反常心、虛榮心、懼怕心。總之，不同類(lèi)型家庭的不同教育方式、教養(yǎng)態(tài)度對(duì)孩子的個(gè)性品質(zhì)、心理素質(zhì)的形成，具有關(guān)鍵的作用。父母是家庭教育的主體，是孩子言行舉止的示范者、待人接物的指導(dǎo)者、孩子成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)人。

　　因此家長(zhǎng)有責(zé)任去構(gòu)建良好的家庭教育環(huán)境，掌握科學(xué)的教育態(tài)度和方式，創(chuàng)建民主、和諧、平等、融洽的氣氛，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]郝士艷.當(dāng)前家庭教育的主要誤區(qū)及對(duì)策[J].教育導(dǎo)刊,2009(10).

　　[2]盧樂(lè)珍.幼兒道德啟蒙的理論與實(shí)踐[M].福建教育出版社,1999.

　　[3]方明.北京市幼兒家庭教育中的問(wèn)題[J].學(xué)前教育,1991.5.

　　[4]李生蘭.幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的研究[M].華東師范大學(xué)出版社,2003.6.

　　[5]李生蘭.學(xué)前兒童家庭教育[M].華東師范大學(xué)出版社,2006年08月.

　　【拓展知識(shí)】

　　論文寫(xiě)作過(guò)程

　　1、論文選題。

　　確定選題就是確定研究課題(亦即論文題目)，這是寫(xiě)好論文的第一步。它決定畢業(yè)論文寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，以及是否寫(xiě)得好。選題正確，論文會(huì)寫(xiě)得得心應(yīng)手，寫(xiě)起來(lái)又快又好;否則情況會(huì)適得其反。

　　論文選題的原則是什么?(1)選擇有研究?jī)r(jià)值的課題;(2)選擇自己有能力完成的課題;(3)選題宜小不宜大。

　　選題的途徑有哪些呢?(1)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定選題;(2)從搜集、閱讀資料中獲得選題;(3)從社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐中尋找選題;(4)從好學(xué)深思之中得到選題。

　　2、參考資料的收集篩選。

　　寫(xiě)作論文是對(duì)科學(xué)技術(shù)信息的再處理，是否充分地利用已有研究文獻(xiàn)資料，將決定選題的質(zhì)量、科學(xué)研究的質(zhì)量和論文寫(xiě)作的質(zhì)量。

　　怎樣收集資料?寫(xiě)論文，應(yīng)該盡量利用兩個(gè)渠道的資料來(lái)源：一是圖書(shū)館資料(包括傳統(tǒng)手工檢索和計(jì)算機(jī)檢索兩部分)，二是互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)。這兩個(gè)渠道是學(xué)術(shù)研究主要的資料來(lái)源，能夠充分保證研究資料的供給。

　　怎么整理收集到的文獻(xiàn)資料?搜集到的文獻(xiàn)信息需要加以整理，作為寫(xiě)作論文的參考和依據(jù)。

　　(1)進(jìn)行分類(lèi)篩選。對(duì)搜集到的文獻(xiàn)進(jìn)行分類(lèi)，把有用的資料按內(nèi)容異同加以集中或分開(kāi)，與此同時(shí)，把無(wú)用的或參考作用不大的資料加以剔除。

　　(2)閱讀和研究資料，鑒別資料和數(shù)據(jù)的新穎性和適用性。用有序排列、摘錄、做卡片和在電腦中設(shè)立專(zhuān)門(mén)文件夾的方式建立參考文獻(xiàn)檔案。

　　(3)根據(jù)所搜集的文獻(xiàn)信息，再次考慮最初確定的選題和寫(xiě)作計(jì)劃及論文綱要，從參考文獻(xiàn)中得到啟發(fā)和依據(jù)，以此訂正選題，補(bǔ)充寫(xiě)作計(jì)劃，細(xì)化論文提綱，開(kāi)始論文寫(xiě)作。

　　3、撰寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告

　　(1)擬論文提綱摘要

　　(2)書(shū)寫(xiě)參考文獻(xiàn)

　　(3)論文寫(xiě)作進(jìn)度安排

　　4、論文正文書(shū)寫(xiě)

　　(1)按照擬好的題綱，參考選取的文獻(xiàn)，組織論文全文

　　(2)注意論文格式

　　(3)書(shū)寫(xiě)論文致謝

　　5、論文答辯(畢業(yè)論文)

　　畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì)前，校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。

　　在答辯會(huì)上，考官要極力找出來(lái)在論文中所表現(xiàn)的水平是真是假。而學(xué)生不僅要證明自己的論點(diǎn)是對(duì)的，而且還要證明老師是錯(cuò)的。

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