朗誦藝術在聲樂學習中的實踐

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朗誦藝術在聲樂學習中的實踐

　　藝術是一門將聲音與情感完美融合的藝術，而朗誦藝術則是靠語言情感、語氣語調的處理，來傳情達意。與唱歌時的咬字相比較，朗誦時就顯得自然的多，因為朗誦更加接近日常說話，沒有強迫使用嗓音。

朗誦藝術在聲樂學習中的實踐

　　摘要：歌唱的發聲就是將語言藝術化表達，將說話中的呼吸、咬字、共鳴等藝術化的、夸張的運用在歌唱中，而語言的另一種特殊的表達方式——朗誦，在這些方面與歌唱表現的極為一致。科學的運用發聲器官、建立正確的發聲狀態、良好的氣息控制是朗誦和歌唱過程中共同追求的需要達到的目標。

　　關鍵詞：誦讀;腔體;情感

　　一、朗誦與歌唱氣息

　　日常生活中，我們都能自如地用語言表達我們的情感，即便是大聲誦讀時，也不會感到身體僵硬、聲音吃力。但對于一些聲樂學習者而言，卻常常會出現氣不夠用、漏氣等問題。為什么看起來如此簡單的一吸、一呼的過程，在聲樂演唱中卻變得如此復雜，又該如何更好地將朗讀時的氣息感覺帶入演唱中，這是我們每一位聲樂學習者所要認真思索的問題。從呼吸方法的要求上來看，朗誦與歌唱是一致的，都是采用胸腹式聯合呼吸法;從對氣息的要求看，朗誦對氣息的要求可用：“穩勁、節省、持久、自如、協調”十個字概括。相比較歌唱對氣息的控制要求，朗誦在這一方面更加具體、精煉，值得我們學習借鑒。例如對氣息“自如”控制的要求。許多聲樂初學者十分機械地吸氣呼氣，不能很好地運用氣息，從而致使氣息無法自然流動。其實歌唱的呼吸也是建立在自然呼吸的基礎之上的，只不過要比日常說話要夸張些、呼吸時要吸的深一些而已。此外，朗誦中“以情運氣，以氣托聲”、“聲高氣低，聲低氣提，聲強氣沉，聲弱氣穩”的要求也都可以很好地借鑒并運用于我們的聲樂學習演唱中來幫助解決氣息控制的問題。

　　二、朗誦與歌唱共鳴

　　如果說氣息是歌唱的基礎、底座，那么共鳴則是歌唱的骨架，對共鳴腔體運用的掌控能力直接影響到歌唱的效果。在共鳴方面，朗誦與歌唱的要求大致上是相同的。歌唱時，根據音的高低，需要有所側重的控制不同共鳴腔體，唱高音時以頭腔共鳴為主，口腔和胸腔為輔;唱低音時，以胸腔共鳴為主，口腔和頭腔共鳴為輔，三個部分腔體的運用比例側重需要根據音高來調整。朗誦則更加偏重于中音，以口腔與咽腔共鳴為主，下面以胸腔做底座支撐。在有呼吸支持的基礎上，使三腔貫通，自如的調節上、中、下三個共鳴區，得到圓潤、飽滿、洪亮的聲音。歌唱時，我們常要求打開喉頭，即“半打哈欠”狀態，這時各發聲、共鳴器官正處于積極、開放而又不過分用力的狀態。當腔體的共鳴在旋律變化時無法順利、自然過渡時，便會造成真假聲打架、高音上不去、低音下不來等問題。朗誦時的狀態是自然說話狀態的放大，共鳴器官的協調運動與歌唱中的聲音位置相同的。將朗誦的感覺帶入歌唱中，保持氣息，從低聲區開始“念字”并慢慢將音調升高，有助于聲音的放松、通暢，使發音器官與共鳴器官在自然狀態下協調運動，更好地找到上下統一的演唱通道，做好歌唱的準備。

　　三、朗誦與歌唱語言

　　明朝戲曲革新家魏良輔說過：“曲有三絕，字清為一絕，腔純為二絕，板正為三絕。”可見，咬字吐字在聲樂演唱中的重要性。不少聲樂學習者在演唱外國聲樂作品時更容易找到打開腔體咬字的感覺，而在演唱中國作品時，卻十分困難。與意大利語相比，在漢語更講究字頭、字腹、字尾的自然過渡，即歸韻。一般而言，在歌唱時要求歸韻要快、準、干凈利落，不能把字要死，歸韻的過程又要自然、圓潤。此外，除了正確的咬字腔體外，統一的咬字點也是至關重要的。在歌曲中，常常隨著歌詞的變化導致咬字吐字過于明亮、過于暗淡的變動，僵硬且機械的咬字，不僅聽起來不悅耳，更是破壞了歌曲的完美意境。與唱歌時的咬字相比較，朗誦時就顯得自然的多，因為朗誦更加接近日常說話，沒有強迫使用嗓音。大聲夸張的、有感情的誦讀歌詞，可以很好地體會到在腔體打開狀態下正確發音感覺，放慢速度朗讀，體會口腔的變化，將這種感覺帶入旋律中演唱，不“撐”、不“擠”，恰到好處。

　　四、朗誦與歌唱情感聲樂表演

　　藝術是一門將聲音與情感完美融合的藝術，而朗誦藝術則是靠語言情感、語氣語調的處理，來傳情達意。雖然缺少了音樂旋律部分，但是似乎朗誦藝術，更具有浸入人心的力量。如：黃河大合唱第一樂章《黃河船夫曲》的朗誦部分：“朋友!你到過黃河嗎?你渡過黃河嗎?你還記得河上的船夫拼著性命和驚濤駭浪搏戰的情景嗎?如果你已經忘掉的話，那么你聽吧!”在這里，觀眾所感受到的不僅僅是一段簡短的文字，更像是來自心靈深處的對白。這種浸入人心的力量正是許多聲樂演唱者所欠缺的。在日常練習中，通過反復朗誦歌詞，斟酌字里行間的情感、情緒、意境，可以幫助我們更為深刻地體現作品內涵，更為準確地表現作品風格。

　　五、結語

　　鑒于朗誦與聲樂之間種種的共通性，在聲樂學習的過程中，將朗誦技巧合理的運用到歌唱中，充分靈活的運用各個發聲器官，調整聲樂學習中的技巧問題，在自然正確的條件下受到鍛煉，幫助體會“字、聲、情”三者的高度統一，對自身演唱水平的提升具有十分重要的意義。

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