英語論文提綱樣本

時間：2024-08-05 21:10:34 論文提綱我要投稿

英語論文提綱范文樣本

　　英語論文的提綱中有有一套它自己的特定規范，不清楚的同學們可以看一下范文。

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　　contents

　　introduction………………………………………………………………1

　　1.the common historical background……………………………………1

　　1.1 international………………………………………………………1

　　1.2 national…………………………………………………………1

　　2.the common beliefs of beats and rockers……………………………2

　　2.1 rebellion against conventions……………………………………2

　　2.1.1 beats in literature………………………………………………2

　　2.1.2 rockers in music circles………………………………………3

　　2.2 ideologies in between……………………………………………4

　　2.2.1 beatniks were fed up with their government about

　　the explanations of why things happened……………………4

　　2.2.2 their same destiny……………………………………………4

　　2.2.3 beat culture and rock culture were not accepted by

　　both capitalist and socialist ideologies………………………5

　　2.3 belief in oriental religion…………………………………………5

　　2.3.1 beatniks study on chinese buddhism…………………………6

　　2.3.2 rockers belief in indian buddhism……………………………6

　　3.their identical lifestyles………………………………………………6

　　3.1 bohemian…………………………………………………………7

　　3.1.1 beats…………………………………………………………7

　　3.1.2 rockers………………………………………………………7

　　3.2 madness…………………………………………………………8

　　3.2.1 the beats regarded modern american life as cruel, selfish,

　　and impersonal that writers and artists were being driven

　　to madness……………………………………………………8

　　英語論文開題報告范文

　　一、論文題目：Classroom Interaction And Oral English Teaching

　　二、研究現狀：

　　三、研究的目的及意義：

　　通過對目前已經發展起來并比較成熟的幾種互動模式的歸納來看：關于人際互動這種互動模式在目前的互動性研究中被單獨研究還比較少，沒有被當作一種獨立的模式應用到英語口語課堂教學中，它更多的是被貫穿到其他幾種互動模式當中。因此，本論題認為它還有進一步研究的空間。

　　四、研究的`理論依據和研究方法：

　　本論題將以教育心理學的理論為基礎，以互動理論和構建主義理論為依據，運用歸納總結的方法對已有的研究進行宏觀上的概述，從而引出本文論題，通過例證分析、驗證人際互動模式對課堂英語口語教學效果的提高所具有的重要意義。

　　五、提綱：

　　Introduction

　　Chapter One Definition and Theoretical Basis of Interaction

　　1.1 Definition of Interaction

　　1.3 Some Main Interactive Modes in the Present Classroom

　　Chapter Two The Necessity And The Principles of Following InteractionTeaching Mode

　　2.1 The Disadvantage of Traditional Oral English Teaching Mode

　　2.2 The Necessity and Merit of Taking InteractionTeaching Mode

　　2.3 Oral English InteractionTeaching Mode Should Follow the Principles

　　Chapter Three Personal Interaction in the Oral English Teaching

　　3.1 The Relationship Between the Teacher and Students

　　3.2 Two Types of Personal Interaction

　　3.3 Classroom Climate

　　3.4 Classroom Size

　　Chapter Four The Evaluation of the Interactive Oral English Teaching Mode

　　4.1 Some Principles Should Follow When Evaluating

　　4.2 The Concept of Evaluating

　　4.3 The Technology of Evaluating

　　Conclusion

　　六、參考文獻

　　Jonssen, DHThinking Technology: Toward a Constructivist Design Model [J].Educational Technolgy. 3 (1994)： 3435.

　　Littlewood, William. Communicative Language Teaching [M].Cambridge: Cambridge University Press .1981.

　　司洪海。“構建主義理論與英語口語教學。” 基礎英語教育。 4 (2005)：89.

　　吳蕾。“構建主義在英語口語教學中的應用。” 東華大學學報(社科版)。7 (2007)：2324.

　　范雄飛，黃玉蘭。“把角色扮演引入英語專業口語教學之中。”讀與寫雜志。 9 (2006)：3537.

　　徐志敏，王瑛。“大學英語課堂互動教學中角色扮演探究。” 外語研究。 8 (2006)：5657.

　　黃影秋。“以學生為中心提高英語口語課堂效果。” 濟南職業學院學報。 3 (2007)： 8188.

　　顧曉樂，黃芙蓉。“合作學習與情景劇表演。” 國外外語教學。 2 (2004)：5556.

　　慕東文。“合作性學習的特點、目標、內容和實踐策略。” 甘肅農業。 6 (2006)：304305.

　　孫邊旗，張舍茹。“英語口語教學的情景設置。” 教育理論與實踐 8 (2006)：3739.

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