教育論文格式范文
一、補習班的普遍現狀。
近年來學生們的學習方式逐漸從“上課聽講、課后復習”傾向與“課外輔導”，所以補習班逐漸泛濫起來，數不勝數，管理也很混亂。而且有些黑心的補習班只顧自己賺錢，卻耽誤了孩子們的前程。先不說這些，光是我們小區墻上貼著的一張張宣傳廣告，就是五花八門——有奧數班，有外語班，有作文班，還有科技班。除了這些，甚至還有眾多的興趣班。
二、補習班的存在與發展的原因。
1、存在的情況。
（1）存在的種類。
①主科輔導類。
主科輔導類輔導班大部分為任課老師帶的班，時間大多定在寒暑假期間與雙休日，輔導課程為主科（語文、數學、英語、科學、社會）。
②課外興趣類。
課外興趣類輔導班與學校的學習并沒有直接關系，是培養孩子的各種特長與愛好，包括樂器班、繪畫班、書法班等等。
（2）存在的數量。
①小學近30%。
在我的母校——西門小學的同學里，我挨個調查了一下，發現有15人左右都參加了各式各樣的興趣班。上文提到的三種班都各有其成員，它的“隊伍”也不斷壯大起來。
②初中約70%。
在初中這個重要的轉折點，考試比小學時頻繁了許多，老師為了提高中考的升學率，不斷鼓動我們參加老師舉辦的補習班。當然，有許多同學與家長都動了心，各自到薄弱的那一門的任課老師那兒報名去了，我粗粗地估摸了一下，大概有30多人吧。
2、發展的原因。
（1）家長原因。
所有的家長都是好家長，都望子成龍，望女成鳳，希望自己的孩子有個好出息。但又擔心孩子的成績不好，靠自己輔導又沒時間、沒精力、沒效果，無奈之下，干脆直接把孩子“扔”給老師了事。而在寒暑假期間，又有一些學生無所事事，整天游手好閑、東逛西逛，家長看在眼里、急在心里，最終思考一番，認為學生在假期里“最好的歸宿”還是補習班。
（2）社會原因。
在這個競爭激烈的社會，家長們不希望孩子在工作的競爭中受苦，便把之后的重擔都壓到學習上來，可是光自己盲目苦讀也沒有用，只好去上補習班。越來越多的學生去上補習班，補習班也越來越多。
（3）學生自身原因。
學生在上完課后，總會擔心自己的知識點不夠牢靠，這時，他們便會去補習班來鞏固。差生想把成績提高，好能和別人相比；優生想補充課外知識，能更上一層樓。就這樣，補習班也分為三六九等：差生輔導班、優生提高班。
三、對補習班現象的看法。
盡管補習班自身還是為了提高孩子的成績，但是我還是認為整天泡在補習班里苦讀書并沒有太大的好處。只有勞逸結合，適當安排時間，讓學生產生對學習的興趣，才能真正提高學生的成績。
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